【正文】 “家長開放日”活動，邀請家長來校聽課、評課，對學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出意見和建議，還堅持每學(xué)期末的家長評教制度，家長對孩子所任教教師進(jìn)行全面、細(xì)致、客觀地評價和劃等，有效地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的持續(xù)性發(fā)展。我校在不斷地思考、實踐、創(chuàng)新、改進(jìn)中，用心培養(yǎng)出快樂健康的學(xué)生群體，形成了育人獨有的鮮明特色——“活動育人，和諧發(fā)展”，走出了一條校園文化建設(shè)的特色之路。著力開發(fā)校本資源，為校園文化扎實開展提供理論基礎(chǔ)。學(xué)校重在加強學(xué)生素質(zhì)全面提高和學(xué)生才藝潛能的不斷挖掘，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和動手制作能力。在每學(xué)期末的學(xué)?！拔幕囆g(shù)節(jié)”上，孩子們淋漓盡致地展示自己的藝術(shù)才華，小報、墻報、繪畫作品讓人賞心悅目；各班組的作品琳瑯滿目，版畫、中國結(jié)、豆貼、陶藝品、樹葉帖、橡皮泥、開關(guān)貼、不織布、襪子玩偶、刻紙、紙漿畫等作品把整個校園裝點成了藝術(shù)的華美殿堂。老師們的辛勤輔導(dǎo)和學(xué)生們的全心投入，讓單調(diào)的墻壁豐富多彩，讓呆板的材料生動有趣，書本的墨香、指尖的靈動、清幽的環(huán)境、快樂的學(xué)生??動靜之間，盡展我校特色活動的獨特魅力。為了全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校成立有美畫社、愛樂合唱團(tuán)兩個專業(yè)藝術(shù)團(tuán)隊，組建了舞蹈、民樂、合唱、剪紙、版畫等各種興趣小組，為愛好藝術(shù)的學(xué)生提供一個提高水平和互相交流的空間，提升學(xué)生的整體藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)了一大批藝術(shù)苗子，為各級各類比賽儲備了優(yōu)秀的人才。3．堅持學(xué)生的陽光體育運動。另外，學(xué)?？朔蚧◣淼膱龅乩щy，每學(xué)年舉辦春季“田徑”運動會、秋季“三跳”運動會，項目齊全，組織有序。近兩年來，學(xué)校以“德育為核心”，針對小學(xué)生的特點與學(xué)校特色開展形式多樣的社會實踐活動體系，讓學(xué)生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學(xué)知識去認(rèn)識社會，為學(xué)生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會。我校一直堅持“分層次、抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色”的工作思路，按學(xué)生年齡段分別進(jìn)行社會實踐活動，符合學(xué)生的年齡特點又獲取了良好的教育效果。我校將社會實踐活動的內(nèi)容層次化、序列化，堅持開展國防教育體驗活動、愛國主義教育基地參觀活動、閻良試飛院參觀學(xué)習(xí)、與社區(qū)共駐共建活動、“一校一街”活動、“紅領(lǐng)巾助殘愛心公益活動”、“好書伴我成長”讀書活動、“低碳環(huán)保 節(jié)能我先行”征文活動、綜合實踐學(xué)科節(jié)活動。六、減負(fù)增效，用心建起溝通的家校橋梁 1．廣泛宣傳，爭取支持，營造有利學(xué)?！皽p負(fù)”的良好氛圍。為更新家長觀點，爭取家長的支持，學(xué)校向家長發(fā)放了“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查問卷”，根據(jù)調(diào)查結(jié)果及時發(fā)放了《減負(fù)增效 讓學(xué)生快樂成長——聯(lián)洪小學(xué)小學(xué)致家長的一封信》、召開家長座談會，利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺及家長學(xué)校向家長進(jìn)行“減負(fù)”宣傳，請優(yōu)秀的家庭教育工作者，兒童教育專家來學(xué)校進(jìn)行家長培訓(xùn)，使廣大家長不僅切實認(rèn)識到對于孩子來說，快樂的成長，天性的發(fā)展是作為重要的，揠苗助長只會適得其反，使家長與學(xué)校達(dá)成共識，形成合力。學(xué)校通過每學(xué)年的家長開放日活動，邀請家長聽課、評課，參與學(xué)校管理，通過廣泛的座談、問卷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、負(fù)擔(dān)情況，促進(jìn)整改。家長們紛紛暢所欲言，肯定了學(xué)校在“減負(fù)增效”方面做出的有效嘗試，取得的成績，同時也提出了殷切的希望，句句真誠，字字懇切。學(xué)生家長評教活動在我校已實行多年，在對多年的評教活動進(jìn)行總結(jié)、完善的基礎(chǔ)上，將之規(guī)范化、制度化：每學(xué)期結(jié)束前，由學(xué)校組織學(xué)生家長對班主任及課任教師進(jìn)行一次問卷式的書面評價，并由主管校長負(fù)責(zé)將評教情況分別反饋給相關(guān)老師，特別是實施“減負(fù)”工作以來，學(xué)校將家長、學(xué)生代表納入學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)校減負(fù)工作的落實、達(dá)成情況。當(dāng)前我校已經(jīng)采取了一些切實有效的措施，實現(xiàn)了“減負(fù)”與“增效”相輔相成，達(dá)到了“雙贏”的效果。第二篇：減負(fù)增效總結(jié)“減負(fù)增效”總結(jié)馬莊鄉(xiāng)原屯初中 高培香每當(dāng)看到學(xué)生書包越來越重，作業(yè)越來越多，近視越來越嚴(yán)重，健康不斷下降的時候，家長們的心疼了，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，牽動了各級領(lǐng)導(dǎo)的心。一、減負(fù)增效“減負(fù)”即減輕中學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。為學(xué)生建立輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生首先“愿學(xué)”，是減負(fù)的根本目的。二、優(yōu)化課堂教學(xué)作為一名初中英語教師，如何讓學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中快樂成長？課堂教學(xué)是英語教學(xué)的主要手段，學(xué)生80％以上的知識學(xué)習(xí)和英語技能訓(xùn)練是在課堂教學(xué)中完成的。（一）精心備課，提高課堂教學(xué)效率俗語說：教給學(xué)生一杯水，自己要有一泉眼“活水”。與此同時，新的教學(xué)方法也在不斷改革優(yōu)化和創(chuàng)新。其次在上課前教師的備課也對提高課堂效率有很大幫助。教師在備課上應(yīng)多研究，多斟酌，多進(jìn)行教學(xué)探索。那么，我們就必須認(rèn)真貫徹實施：。教師要充分了解每個班的學(xué)生，弄清大部分學(xué)生的興趣動機，接受能力，理解水平，個別差異；弄清每個班的整體差異和特點。英語是一門語言，“說”在英語交際中顯得很重要。課堂教學(xué)評價一定要注意語言方式，我們要多使用一些積極性的評價字眼：“Good”或“excellent”，如果學(xué)生出現(xiàn)錯誤，我們可以使用“’m sure you will do better next time.”這樣較委婉地評價鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在教師的激勵下增強自信心，提高英語口語交際能力。課堂教學(xué)效果是否最佳是我們每位教師常常需要思考的問題。隨著學(xué)習(xí)知識水平的提高，應(yīng)結(jié)合教材啟發(fā)學(xué)生注意詞的多義與用法，并在所學(xué)的語言范圍內(nèi)盡可能用英語解釋詞匯及句子?？梢砸髮W(xué)生在預(yù)習(xí)課文時，自己探尋語法方面的語句和相關(guān)問題；在教學(xué)中，避免削弱學(xué)生語言實踐，教師不可過多地去講解語法知識，要能做到有疑必答、精答。督促學(xué)生預(yù)習(xí)好每一堂課，引導(dǎo)學(xué)生去理清課文思路，通過記憶、背誦、復(fù)述以及口筆頭練習(xí)去很好地掌握課文，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。教師在教學(xué)中應(yīng)克服大班學(xué)生多，英語水平程度參差不齊以及教材不相適應(yīng)等因素所造成的許多困難，對學(xué)生加強和重視英語教學(xué)技巧和方法的研究和運用?？梢酝ㄟ^班級英文歌曲大賽、英語課文朗讀大賽、學(xué)生自編自導(dǎo)英語小品劇或帶領(lǐng)學(xué)生觀看英美著名影片讓學(xué)生去感知英語語言的獨特魅力，為了幫助學(xué)生記憶英語單詞可以設(shè)計一些讓學(xué)生能夠積極參與活動，輕松開口接力小游戲。為了讓學(xué)生能夠很好地掌握知識，教師要督促學(xué)生養(yǎng)成溫故知新的習(xí)慣，學(xué)會歸納總結(jié)，做好知識點的合理銜接，以達(dá)到水到渠成的效果。教師應(yīng)當(dāng)能夠根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，采取一些行之有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生動起來，讓課堂“活”起來，優(yōu)化課堂教學(xué)。（五）重視創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新意識。在課堂上，盡量多鼓勵少批評學(xué)生，通過激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，可以激發(fā)學(xué)生求知欲望和濃厚的興趣，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)。綜上所述，在英語教學(xué)中要實現(xiàn)減負(fù)增效，教師是最關(guān)鍵的實施者，學(xué)生是真正的受益者，教學(xué)的最終效果是讓學(xué)生能夠體會到英語學(xué)習(xí)的無窮樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。第三篇：減負(fù)增效總結(jié)減負(fù)增效總結(jié)冷泉小學(xué)牛建宏“減負(fù)增效”我覺得是對我們的教學(xué)活動的一種優(yōu)化，通過優(yōu)化我們教育者的思想，到優(yōu)化我們的工作模式、工作方法，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生終身發(fā)展，全面發(fā)展做好奠基作用。一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣地調(diào)動學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動首先就是學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，有了興趣才有端正的態(tài)度，有了態(tài)度才有積極的行動。所以教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上學(xué)科教學(xué)，愛上學(xué)習(xí)活動，學(xué)生才會自主能動的去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力才減小，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)才變輕，學(xué)習(xí)效果也會有很大的提高。我們在教學(xué)中就是要讓