【正文】 銷的目的，這樣的方式就是新興推出的微博營(yíng)銷。微博營(yíng)銷涉及的范圍包括認(rèn)證、有效粉絲、話題、名博、開放平臺(tái)、整體運(yùn)營(yíng)等，當(dāng)然，微博營(yíng)銷也有其缺點(diǎn)：有效粉絲數(shù)不足、微博內(nèi)容更新過快等。沒有“粉絲”再好的宣傳、文章、觀點(diǎn)等等。所以：如何得到、吸引、留下更多的“粉絲”，是微信與微博推廣的第一步。兼任浙江省學(xué)前教育研究會(huì)理事，浙江省家庭教育講師團(tuán)成員，杭州市家庭教育指導(dǎo)工作專家組成員。幼兒階段作為一個(gè)人智力開發(fā)、人格健全的重要時(shí)期，我們?nèi)绾瓮ㄟ^親子閱讀這種方式來引導(dǎo)孩子正確的思維方式、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，來應(yīng)對(duì)今后學(xué)習(xí)和工作中遇到的困難和挫折。作為家長(zhǎng)和教師，應(yīng)該如何更好的幫助孩子在人生的起步階段更好的成長(zhǎng)？親子閱讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起著重要的作用?！居H子閱讀的意義】閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，卻能改變?nèi)松膶挾?。親子閱讀對(duì)家長(zhǎng)和孩子來說是一件愉快的事情，更像一個(gè)共同在做的親子游戲。2）可以加深父母與子女的親情，使他們深切地體驗(yàn)到父母的愛，促進(jìn)幼兒的身心健康。4）可以極大地提高孩子們的閱讀能力，積累和發(fā)展語言，開發(fā)智力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。因?yàn)檫@個(gè)階段是他積累母語語音經(jīng)驗(yàn)的重要時(shí)期，家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備布書、洗澡書、發(fā)音書等多種形式的玩具書，讓孩子盡早和圖書有所接觸就可以了。選擇與寶寶生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)、語言簡(jiǎn)單、瑯瑯上口的兒歌讀給寶寶聽；選擇畫顏色鮮艷、主題突出、線條簡(jiǎn)單、文字簡(jiǎn)潔，類似圖卡的圖畫書與寶寶一起翻看。這個(gè)階段的關(guān)鍵是培養(yǎng)寶寶閱讀的興趣和信心。可以選擇指認(rèn)類的圖卡書籍，有簡(jiǎn)單情節(jié)的兒歌書籍等。圖畫較多的兒歌書藉，或有著簡(jiǎn)單情節(jié)的童話書；3歲時(shí)期給寶寶選擇有著豐富情節(jié)的故事書，特別是那些對(duì)簡(jiǎn)單文字作出特別標(biāo)注的圖書，參與動(dòng)腦和動(dòng)手的智力圖書，日常規(guī)范、方位概念等啟發(fā)教導(dǎo)性的圖書也是應(yīng)該給寶寶準(zhǔn)備。每天堅(jiān)持和孩子一起閱讀半個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)把閱讀當(dāng)成習(xí)慣。中班幼兒正處于情感發(fā)展的重要階段，因此，選擇圖書要有清晰的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，富有想象力、感染力和思想性的書。倪孩子喜歡看什么書，他喜歡的書只要內(nèi)容健康，每一遍看都能有信的感受。這個(gè)時(shí)候最好不要給孩子講太過激烈的、緊張的故事，多講一些溫馨的、柔和的故事。這就因人而異了?！鹃喿x指導(dǎo)時(shí)的注意點(diǎn)】 閱讀興趣是第一位的，而閱讀興趣不僅要培養(yǎng)，還要保護(hù)。堅(jiān)持兩到三個(gè)月，孩子就會(huì)將閱讀作為他一日生活中不可少的一部分。這樣更有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。可在家中選一個(gè)光線充足的房間或角落，放置一張書桌，旁邊擺著一個(gè)矮矮的小書架，書架上陳列各類兒童讀物。孩子可坐在地毯上或是書桌前放松自在地去閱讀。當(dāng)然，還可以更隨意些。【親子閱讀的方式】 家長(zhǎng)與孩子一起讀書時(shí)，大都是把孩子抱在膝頭，雖然這個(gè)姿勢(shì)經(jīng)典，卻不是唯一?！居H子閱讀的內(nèi)容】 細(xì)心的家長(zhǎng)帶著寶寶上街時(shí)，會(huì)教孩子讀看到的東西，街上的招牌，廣告語等，都是孩子的讀物。家長(zhǎng)在朗讀的時(shí)候，越投入越好，能使故事更激動(dòng)人心，讓孩子有身臨其境的感受。事實(shí)上，親子閱讀進(jìn)行之前，家長(zhǎng)要做很多的準(zhǔn)備工作。好書的信息，可以通過互聯(lián)網(wǎng)查詢到也可以通過口碑相傳。同時(shí)需要預(yù)先試講一下，知道書中內(nèi)容的編排，講的時(shí)候才能做到心中有數(shù)。親子閱讀首先要從選書開始，家長(zhǎng)首先要選擇孩子感興趣的、選擇語言細(xì)膩，刻畫深刻富有想象力的繪本。建議您可以嘗試為您的孩子選擇一些諸如《蚯蚓的日記》、《母雞蘿絲去散步》這類書。這些獎(jiǎng)項(xiàng)都足可以說明這本書的含金量，只要是健康的，就沒有問題。這本書里面是有關(guān)于數(shù)學(xué)排序的內(nèi)容，建議家長(zhǎng)和孩子一起讀讀，一起做排序的游戲。這樣做的目的是讓孩子知道這本書的書名。這個(gè)步驟沒有目的性，但很必要。進(jìn)行親子閱讀時(shí)，從封面，環(huán)襯，正文到封底的閱讀，才是一本書的整體。如果沒有注意到這些細(xì)節(jié)，親子閱讀時(shí)就會(huì)被忽略掉。如《可愛的鼠小弟》系列，很多時(shí)候一頁畫面里只有一句話。小鳥說：獅子先生，太重了，蕩不了。然后獅子就走了。歲以上的孩子專注力和理解力都有了一定的基礎(chǔ)，建議盡量尊重原著，用書面本身的語言去講。只有當(dāng)孩子不太理解詞語時(shí)，父母可以稍加解釋。沒有關(guān)系，繪本書中也有科學(xué)內(nèi)容的，如《七只瞎老鼠》、《誰留下的痕跡》、《雪花人》、《蚯蚓日記》、《月亮，你好》、《習(xí)奶奶討厭黑夜》等。要培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，可以變著方式和孩子閱讀?；蛘哐?qǐng)幾個(gè)小朋友來家里，在家里進(jìn)行小型的讀書會(huì)。還可以一起制作和內(nèi)容有作品或是進(jìn)行情景劇表演。如：提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖畫書。2．激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和 閱讀。3．引導(dǎo)幼兒體會(huì)標(biāo)識(shí)、文字符號(hào)的用途。結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。家長(zhǎng)首先應(yīng)該滿足孩子喜歡聽故事的需求，如果是小年齡的孩子，家長(zhǎng)講故事盡可能要生動(dòng)，讓孩子感受閱讀的快樂，從而激發(fā)孩子去主動(dòng)閱讀；而大年齡段的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整講故事的策略，可以邊講邊玩：折折紙、玩玩色、做做小實(shí)驗(yàn)，讓孩子主動(dòng)到書本中去尋找答案，如果堅(jiān)持這樣做，孩子會(huì)主動(dòng)愛上閱讀。如：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。在給幼兒讀書或講故事時(shí)，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書和故事的理解。引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。給幼兒讀書時(shí)，通過表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會(huì)作品的感染力和表現(xiàn)力。微信用戶可以在朋友圈中發(fā)布文字、圖片和視頻，但只有朋友圈內(nèi)的好友才能看到并點(diǎn)評(píng)；而微博平臺(tái)上博主發(fā)布的內(nèi)容，則可以讓所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的人看到并作出評(píng)論。甲：在微信朋友圈發(fā)布信息后收到的大多是點(diǎn)贊和肯定的評(píng)論，我覺得很開心。我更需要這種氛圍。?。何移珢畚⒉矚g在一個(gè)更為開放的空間與認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的博友互動(dòng)。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。④不得套作，不得抄襲。材料首段解釋了微信和微博的區(qū)別，目的是為引出下面四種人對(duì)微信微博等交流方式的不同看法。題目中所陳述的微信和微博這兩種交流方式的不同在于交流對(duì)象不同。題目中所陳述的四種不同態(tài)度和觀點(diǎn)應(yīng)分為兩組。丙丁圍繞兩種交流方式不同的空間特點(diǎn)和交流對(duì)象進(jìn)行討論：丙喜歡微信私密的空間，更愿意與親朋好友交流；丁喜歡微博開放的空間，更愿意與認(rèn)知和不認(rèn)知的博友互動(dòng)。二、關(guān)于材料的內(nèi)容和含意作文題要求“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”。（一）關(guān)于材料的內(nèi)容，所以人們對(duì)這兩種交流方式看法不同。，所以有的人更喜歡微博。交流的對(duì)象包括認(rèn)知和不認(rèn)知的，所以有的人更愿意用微博。，有人渴望在私密的空間內(nèi)交流，有人期待在開放的空間里互動(dòng)。三、關(guān)于是否符合題意判斷考生作文是否在題意范圍之內(nèi)，主要看是否圍繞“微信、微博/交流方式”來談交流結(jié)果、交流空間或交流對(duì)象，表達(dá)自己的情感及認(rèn)知。基本符合題意如果只是開頭、結(jié)尾或文中其他部分提一下“微信、微博/交流