【正文】 段寫大年初一的景象與除夕截然不同。 第六自然段寫正月十五元宵節(jié)，是春節(jié)的高潮。用 “有的??有的? ?有的??還有的?? ”這樣一組排比句寫出了元宵燈會(huì)上燈的多種多樣。 第七自然段寫正月十九是春節(jié)結(jié)束的日子。文中列舉了大量的習(xí)俗，情趣盎然，又使人讀后增長見識(shí)。 有感情地朗讀課文，體會(huì)作者熱愛北京，熱愛生活的思想感情。 了解老北京春 節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。而后細(xì)讀課文，了解春節(jié) “開始 ”“高潮 ”和 “結(jié)束 ”的日子。在了解課文內(nèi)容的過程中，指導(dǎo)朗讀。 老北京過年的每一個(gè)習(xí)俗都有來歷，上課之前可以讓學(xué)生通過各種途徑查找有關(guān)資料，學(xué)習(xí)完課文后進(jìn)行交流。要求不宜過高、過全。 本單元的語文天地中 “開卷有益 ”“初顯身手 ”“筆下生花 ”的訓(xùn)練內(nèi)容都與過年有關(guān)，可以把這些內(nèi)容和學(xué)習(xí)這篇課文結(jié)合起來。 關(guān)于生字 本課生字較多，注意 “逛 ”讀 gu224。ng ， “截、拜 ”二字，筆畫容易錯(cuò)，要注意辨別。 拓展習(xí)題 讀記詞語，再按要求寫幾個(gè)吧！ 截然不同 張燈結(jié)彩 燈火通明 快樂吉祥 你還知道哪些描寫氣氛熱鬧的詞語？請(qǐng)?jiān)賹懗鰩讉€(gè)。 相關(guān)資料 春節(jié)： 是一年中最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，時(shí)間也最長，春節(jié)在我過有三四千年的歷史了。 有這樣一首民間歌謠： “孩子孩子你別饞，過了臘八就是年；臘八粥喝幾天，瀝瀝拉拉二十三；二十三，糖瓜兒粘；二十四，掃房日；二十五，炸豆腐；二十六，燉洋肉；二十七，殺只雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。 北京地區(qū)過年，一般是從臘月初八開始的，可以說， “臘八 ”是春節(jié)的序曲。 臘八蒜 ：色味雙美，蒜色 ——如翡翠般綠，蒜味 ——微辣。 精品教案 老北京的春節(jié) （一） 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 搜集關(guān)于老北京過年習(xí)俗及其由來的資料。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 板書課題，齊讀課題。 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，獨(dú)立識(shí)字。 檢查讀課文，正音。 三、研讀課文，朗讀感悟。 同桌 讀一讀，再在全班交流。 討論交流，指導(dǎo)朗讀。 B、出示小黑板， “臘八這天，人們要喝臘八粥，還要泡臘八蒜。 2）老北京的除夕有哪些風(fēng)俗？從哪些地方看出除夕的熱鬧。 B、怎樣讀出除夕熱鬧喜慶。 A、指名回答討論。 D、練習(xí)用 “有的 ?? 有的 ?? 有的 ?? 還有的 ?? ”說話。 四、交流資料、練習(xí)表達(dá)。 仿照課文說說自己家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗。 五、學(xué)習(xí)生字，積累詞語。 重點(diǎn)指導(dǎo)： “截 ”“拜 ” 積累詞語。 六、課外實(shí)踐、培養(yǎng)能力。 （ 山東省 沂水縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃玲 供稿） （二） 課前準(zhǔn)備： 課件 學(xué)生搜集家鄉(xiāng)過年的風(fēng)俗 教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、激趣導(dǎo)入 人民的傳統(tǒng)習(xí)俗，歷代詩人墨客總以最美的詩句來贊頌新年的到來。 即將年底，此導(dǎo)入貼近生活，激趣自然。 ，分段默讀，用自己喜歡的符號(hào)畫出重點(diǎn)詞，標(biāo)出疑問。 生 2：了解了慶祝春節(jié)有很長的時(shí)間。 尊重學(xué)生自主讀書的愿望，并能從多角度來了解。 ?? 三、細(xì)讀課文質(zhì)疑討論 實(shí)物投影 出示春節(jié)“開始”的有關(guān)段落。 ① 課件出示第六自然段。 ③回顧“除夕” 、“初一”和“元宵節(jié)”對(duì)比。 小組討論、匯報(bào) A 除夕：準(zhǔn)備年飯、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、放爆竹、吃團(tuán)圓飯、守歲 B 初一：拜年 逛廟會(huì) C 讀有關(guān)的段落，體會(huì)除夕、初一興奮、歡喜的心情。 B 一句一句的讀，邊讀邊想，從每句話中知道了什 么？ 元宵節(jié)明月當(dāng)空 元宵節(jié)吃元宵 “處處、整條、都要??”說明燈多，聲勢浩大。 鍛煉口語表達(dá)能力。 層層深入 對(duì)比學(xué)法 解決疑問 回歸整體 文，感受老北京的 歡喜和美好的同時(shí)，給自己的家人和朋友送去一份祝福。 學(xué)生伴隨《春節(jié)序曲》齊讀課文。 （要求不宜過高、過全） 學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談。 五、實(shí)踐作業(yè) 查一查： 查資料，了解各國、各民族過年的習(xí)俗。 寫一寫： 春節(jié)快到了，自己家怎么過年？自己打算做什么？寫下來。 全文共 11 個(gè)自然段。 第一部分（第 1 自然段）寫鄉(xiāng)下孩子們過年最大的樂趣和享受就是提著燈籠走街串巷。第 2 自然段著重描寫了大軍的玻璃燈籠很漂亮。 第三部分（第 5—10 自然段）寫父親在大年三十的早上，給 “我 ”做冰燈。父親很用力地打磨冰塊，每磨一陣就把手放在棉衣里暖一會(huì)兒。 第四部分（第 11 自然段）寫這一年春節(jié)，我的燈籠是最特別的。 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，會(huì)寫 9 個(gè)生字。 了解父親給兒子做冰燈的故事，體會(huì)父親對(duì)兒子的那份關(guān)愛。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 了解父親給兒子做冰燈的故事，體會(huì)父親對(duì)兒子的那份關(guān)愛。 教學(xué)建議 關(guān)于課文： 學(xué)習(xí)父親做冰燈一部分時(shí)，應(yīng)從整體入手，以課后思考題 “看到父親做冰燈， ?我 ?為什么 ?后悔 ?了？ ”這個(gè)問題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生自 學(xué)、讀文?？吹礁赣H做冰燈這么不容易， “我 ”后悔真不應(yīng)該提出這個(gè)要求。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文所反映的內(nèi)容，讀出不同的感情。父親做冰