【正文】 們都投入全身心地復(fù)習(xí)迎考21． 我記得我們演過許多莎士比亞戲22．時教室里沒人只有班長坐著讀書23． 《三國演義》部電影出色地塑造了宋江、林沖、武松、魯達等人英雄好漢事跡 24． 幾學(xué)校老師討論聽取教學(xué)工作25． 張大爺頭上頭發(fā)全白了26． 我跟同班無論學(xué)習(xí)還工作都給人留下了深刻印象27． 校門對面又開了家賣飲料和汽水小店 28． 新班委會健全并建立了系列班級管理制度29． 我們些足球運動員技術(shù)水平?jīng)]有多大改善 30． 要把我們學(xué)生培養(yǎng)成既有豐富知識又有高尚品質(zhì)31． 從上學(xué)天起語文對產(chǎn)生了濃厚興趣32． 我***張張笑臉和句句言語攝入鏡頭制成相冊 33． 34． 從央工藝美術(shù)學(xué)院每位大學(xué)生來都希望自己成發(fā)言里給了我大啟發(fā)出色美術(shù)家35． 我們要盡能地節(jié)省必要開支和浪費36． 團結(jié)致能否搞好工作關(guān)鍵37． 能否全面推進素質(zhì)教育保證青少年健康成長條件之38． 王老師告訴同學(xué)們凡治療39． 國家發(fā)展生產(chǎn)力根本目40．改善人民生活水平被醫(yī)院確診假性近視同學(xué)都得律醫(yī)院用霧視法加對松亭往上路更險峻了吳承恩故居坐落風(fēng)光秀麗淮安青少年健康成長需要因全體隊員畏艱險、團結(jié)協(xié)作精神 41． 《西游記》作者42． 增強法律意識提高自我表現(xiàn)保護能力43． 國珠峰登山隊之所能成功登上珠峰判斷修改病句方法、判斷病句方法：（）、緊縮法常用語法分析方法否存先把句子當(dāng)附加成分(定語、狀語和補語)都去掉,語病；主干沒問題,再檢查局部,緊縮出主干,檢查主于成分殘缺、搭配看修飾語和心語之間搭配有無問題,修飾語內(nèi)部否存語序問題 :天干青年擔(dān)負(fù)著本世紀(jì)內(nèi)把我國建設(shè)成從四現(xiàn)代化社會主義強國看出句子主青年擔(dān)負(fù)著建設(shè)成強國主干句子結(jié)構(gòu)完整 緊縮法也適于檢查句子成分否搭配得當(dāng):老紅軍向我們講述了紅軍爬雪山、過草地,歷盡千辛萬苦,克服重重困難,毛主席領(lǐng)導(dǎo)下勇往直前們清楚地看曲壯歌緊縮,全句成老紅軍向我們講述了……曲壯歌樣我講述與曲壯歌搭配當(dāng)緊縮法運用應(yīng)注意下幾點： ①緊縮時,里②緊縮時,必須保持原格式結(jié)構(gòu)(二)、類比法對句子毛病拿準(zhǔn)時,按照原句格式仿造些淺近、容易把握句子加比較,能比較清楚地看語病所：經(jīng)驗值得文教工作者特別值得們,去(三)、語感審讀法否別扭:調(diào)動語感,審讀過程從感性上察覺語句毛病,即按習(xí)慣說法看三重視,再比照小學(xué)教師結(jié)構(gòu)造句:字重視原句結(jié)構(gòu)較復(fù)雜先壓縮化簡基本結(jié)構(gòu)變砍掉了修飾成分外詞語,會破壞原句了避免否定句去掉否定詞而出現(xiàn)與原意相反情況,應(yīng)把否定詞保留主干值得們學(xué)習(xí)原句要教師重視值得我們參觀刪句子和日常說法相比多了別扭則再作分析比較,明辨原因,加修改利,登山隊員仍利顯克服了國難,勝利攀登說法頂峰利管氣候條件和地理環(huán)境都極端部分管……都極端 句子第合習(xí)慣,正確管……多盡管……非常利（四）、邏輯分析法有語病從語法上好找毛病,得從事理上進行分析,分析法邏輯意義分析法要從概念、判斷、推理方面考慮否得當(dāng),從語句前邏輯意義順序、句間關(guān)系方面考慮否合適:①該市有人擇手段仿造偽劣產(chǎn)品……產(chǎn)品或仿造名牌產(chǎn)品②凡有杰出成言過其實了,應(yīng)人,都凡艱苦環(huán)境改磨煉成才用了凡……都全稱肯定判斷,仿造偽劣產(chǎn)品合事理,應(yīng)改制造偽劣大多,邊刪去都字二、修改病句原則：把握句意,修改得要少,改動得要巧,盡錯（）、對癥下藥有針對性簡單地說,病,改（二）、盡量保持句子原意每子原意所要表達已經(jīng)表達出來原意；病句,般都包含雙重意義,歪曲了原意前提下,錯誤意思錯誤沒有正確表達出來句用相應(yīng)方法來改所地方有毛病,改地方；樣毛能保住原句意思務(wù)求全句改得妥帖,避免錯改對各種病句類型定要心有數(shù),針對造成語病原因進行修改正病句時,應(yīng)盡量分析并把握造當(dāng)修改、調(diào)整切忌違盡量保持原意人地方加背原意,另起爐灶,按自己意志另選句子去代替原句,或者添枝加葉來雕飾句子從語法、修辭、邏榻角度樣做,往往會背離原意而達正確改正語病目（三）、要善于運用多種方法進行修改每來分析其造成語病原因種方法來修改更加合適,樣,同病句,幾乎都病句,也有多種同修改方法至于用哪需要,看具體語境解決問題總之,要記住修要看病句本身語病類型,看表達方法來修改盡量我們還要注意,能夠用調(diào)整語序決要增刪詞語；改處致改兩處。、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療?！伴_天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強。B項搭配不當(dāng)和贅余，要么“具有......功能”，要么“有......作用”，“增加”改為“增強”，刪掉“發(fā)作”。D項不合邏輯，可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”，也可以刪除“我們可以從”?！按宕逋ā边@一全省規(guī)劃的八件實事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。A項搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”。村村通39。D項表意不明和語序不當(dāng)，“還沒到時間”改為“還沒到上課時間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。[句首狀語](定語)主語‖[狀語]謂語〈補語〉(定語)賓語。例如：他被愛情撞了一下腰。受事者為“把”這一介詞的賓語。第一個謂語的詞性是使令、促成性質(zhì)的，像“使、讓、叫、請、命令、派、禁止”等。例如：孫少安扛起镢頭走出家門來到地里。一個動詞謂語支配兩個賓語，前一個賓語大多指人，后一個賓語大多指物。三、掌握辨析方法(一)、抓謂語，審主賓，顧枝葉。這個句子中的第二、第四分句從“還是”“感到”兩個動詞謂語看，缺主語，可補上“我”“我”。這句話從“退回”這個謂語看，與“多收的禮金”搭配，與“少付給賓館的食宿費”就不能搭配，“少付給賓館的食宿費”缺謂語，應(yīng)補上“付足”之類的詞語。這個句子中有兩個動詞，“挑選”和“組成”。那么“挑選”的對象“20名集訓(xùn)隊員中”前面就缺一個介詞，應(yīng)補出“從”?！爸行摹奔粗行脑~，“修補”指修飾語、補語，“主干”指主謂賓。句中“愚見”是中心詞，“愚”是謙稱，稱自己，與修飾語“我”重復(fù)，將“我”刪除。句子中“朋友們”是中心詞，“們”表復(fù)數(shù)，與前面修飾語“眾多”重復(fù)，刪除“眾多”。句子謂語中心詞是“安靜”，前有修飾語“比較”，是說“安靜”的情況稍好一些，但還不是很“安靜”。這樣就造成句子結(jié)構(gòu)混亂，表義矛盾。(三)、看關(guān)鍵，記典型，速判斷。②.看判斷詞“是”。④.看關(guān)聯(lián)詞。⑥.看副詞。⑧.看并列短語?！坝浀湫汀本褪怯浀湫偷牟【漕愋?。這個句子中，“防止”的應(yīng)該是“這類交通事故發(fā)生”。這是典型的“不合邏輯”類病句，記住了這一情況，再碰到這類病句，就很容易辨別出來。這類病句也很多，記住之后，再見到這類病句，就可以迅速作出判斷。其中的關(guān)聯(lián)詞語“盡管”語序不當(dāng)，將“盡管”調(diào)到“他”之后。在句子中，前面有兩面詞“是否”，而后面卻只有單面詞“要高要好要強”，與“是”對應(yīng)了，“否”卻沒有著落。，才使他怒氣逐漸平息，露出了笑容。第二分句開頭用使令性動詞“使”，也無主語。這也是很典型的病句。這句話中的“它們”指代不明而導(dǎo)致搭配不當(dāng)，因為如果它指代“松林”和“小屋”，那么，“松林”就與“坐落”搭配不當(dāng)。，不畏****。這個句子的后兩個分句是典型的語序不當(dāng)，不是“短暫而壯烈的一生”是“他那四句自勉詩的真實寫照”，而是“他那四句自勉詩”是“他短暫而壯烈的一生”的“真實寫照”。，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所。這是因并列短語而造成搭配不當(dāng)?shù)牡湫筒【??！鞍才拧笔沁@個句子的第二分句的謂語動詞，支配的賓語有“內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)注意的問題”等四個賓語，即賓語是由四個詞語組成的并列短語。、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。而且“電視”也不屬于“出版物”。，西邊那棵比東邊那棵細(xì)了一倍。因此要引起注意。這些典型病句記住了，有利于做題時迅速判斷出句子有無毛病。（主語殘缺，刪去“通過”或“使”。（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。（主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對數(shù)學(xué)不感興趣。（邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識”，再“改正”。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）例6：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。）（四）、重復(fù)羅嗦：例7：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。）例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。）（五）、否定不當(dāng)：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。）例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。）（六）、誤用歧義：例11：這輛自行車沒有鎖?！币部梢岳斫鉃椤败嚊]鎖起來。（“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應(yīng)改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”）例14：“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過1000字左右。）（八）、用詞不當(dāng)：例15：我忽然感到她是個很智慧的人。（“成就”詞義過重，改為“成績”）二、指出下列句子的病因并在原句上修改：由于他這樣的好成績，得到了老師和同學(xué)的贊揚．看到了他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍，同桌共讀．通過這次小提琴比賽，使她的信心增強了不但他學(xué)習(xí)好，而且思想也很好課堂上應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用．全校學(xué)生認(rèn)真 討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。他參加了這屆運動會后，正式退出了運動員的生涯。1誰也不能否認(rèn)長江不是向東流的。1我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)．1小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話．1他一個早晨就寫了三封信．1一種介紹菲律賓的權(quán)威著作。2他提出展開學(xué)習(xí)競賽，大家紛紛附和．2在４７屆的世乒賽上，我國運動員精神矍鑠，奪得了四塊金牌．2這件精密的手工作品,出自韓睿之手。辨析病句方法:(1)、讀句子，明確錯誤的類型(2)、找出句子的主干，主語，謂語，賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)．(3)、理清枝葉，定語，狀語，補語是否恰當(dāng)．(4)、體味語境，看句子的語序是否合理，前后是否矛盾．(5)、弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語搭配是否得當(dāng)．(6)、要盡量不改變原意，在原來意思基礎(chǔ)上修改，這是根本原則．四、幾種務(wù)必注意的病句類型：“是”和“成為”要小心，前后是否一回事。①秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。應(yīng)改為“北京的秋天”才對）②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當(dāng)風(fēng)，三忌吃得太飽。①今年增產(chǎn)50%，成本降低近兩倍。“是否”“可否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯。①有沒有意志是成功的關(guān)鍵。（多了一個“不”，意思弄反了）習(xí)慣錯用的詞: “目的是為了”“大多以……為主”語意重復(fù)①美國對伊進行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。（“以……為主”就含有“大多”的意思，屬重復(fù)）“約……左右”“近……左右”“余……左右”“達……多（以上）”“超過……以上”表意矛盾③近一半左右的年青人不相信這個。（“達”指的是數(shù)量向上或向多達到的最高點，與“以上”矛盾）⑤通過這次普法學(xué)習(xí)，使我增強了法制觀念。）五、鏈接中考 題型一：下列句子都有語病，在原句上改正過來。②這次會議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不超過30分鐘。，受