人教版五年級數(shù)學下冊單式折線統(tǒng)計圖教學反思-在線瀏覽
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 擇合適的統(tǒng)計圖時，聯(lián)系實際，調(diào)動已有的知識經(jīng)驗做出判斷，并在這樣的對比中，更深刻地感受折線統(tǒng)計圖的特點，使學生對折線統(tǒng)計圖有了更進一步的認識。而其中的最后一個環(huán)節(jié)對于增強學生的統(tǒng)計觀念、發(fā)展學生的統(tǒng)計能力是非常重要的。讓學生在分析和交流中，進一步加深對單式折線統(tǒng)計圖的認識，逐步提高識圖和用圖的能力，進一步培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。在有些語言上還有待推敲。教學時我注重學生主動探究的過程，讓學生在教師的指導下通過自主探索與合作交流相結合的方式學習折線統(tǒng)計圖的意義和制作方法，并分析統(tǒng)計圖。我充分利用教材所提供的信息制作折線統(tǒng)計圖的步驟與制作條形統(tǒng)計圖的步驟基本相同，啟發(fā)學生調(diào)動已有的知識經(jīng)驗，主動回憶條形統(tǒng)計圖的制作步驟；然后學生主動探討，找到制作方法上不相同的地方，并對條形統(tǒng)計圖的制作步驟進行改造，在此基礎上學生切實掌握折線統(tǒng)計圖的制作方法。分析某市2000年平均氣溫變化情況統(tǒng)計圖，學生不僅解決了書上提出的問題，還分析了這個城市全年的氣溫狀況，設想了該城市的地理位置，并作出具有說服力的推斷。分析一個病人的體溫記錄折線圖，學生充分感受到折線統(tǒng)計圖為醫(yī)生做病理分析與診斷帶來的方便，加深了學生對所學折線統(tǒng)計圖價值的認識。新的課程改革十分重視培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念。為了培養(yǎng)學生具有從復雜的情況中收集、處理數(shù)據(jù)，并作出的恰當?shù)倪x擇和判斷的能力，本節(jié)課教學中我追求讓學生在生活的情景中認識復式折線統(tǒng)計圖、會制作復式折線統(tǒng)計圖、更重要的是會分析復式折線統(tǒng)計圖。這是怎么回事呢其實是學生統(tǒng)計的應用價值、統(tǒng)計意識不高，所以在本堂課的教學中，我注重了以下幾個方面：一、創(chuàng)設生活情境，激發(fā)學習興趣。怎樣激發(fā)學生學習的需求呢我先和同學們回顧了過去學過的統(tǒng)計圖，說說條形統(tǒng)計圖的特點，然后猜測今天學習內(nèi)容，比較自然地從舊知識過渡到新知識，也呈現(xiàn)了新知識的學習背景。挑選比較典型的同學上臺
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