人教版七年級語文下冊木蘭詩教案-在線瀏覽
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 詩歌傳奇美、形象美、語言美的探索。教學步驟：導語引入。(板書課題)初讀詩歌，理解大意。2)點讀注釋，理解詩歌大意。1)默讀課文。第三節(jié)：。第五節(jié)：。第七節(jié)：比喻作結(jié)，解答奧密。討論：下面對《木蘭詩》主題的概括，你認同嗎A贊頌勞動人民出生的婦女英雄。C歌頌尚武精神。討論：作者七節(jié)詩是否平均用筆，哪些詳、哪些略為什么(備忘：反映美好心靈的內(nèi)容不惜筆墨，殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過)板書：得當?shù)脑斅蕴幚?依據(jù)主題需要)4)講述傳奇故事。品味形象美。嬌美女兒勤勞善良淳厚質(zhì)樸熱愛親人巾幗英雄堅毅勇敢機敏活潑報效祖國2)小結(jié)板書：豐富的人物形象。分組畫女兒妝、巾幗妝的木蘭。1)品味下面詩句，說出句式特點，從詩中找出類似詩句。(復沓句)②爺娘聞女來，……。小弟聞姊來，……。②東市……，買長鞭。遷移閱讀。十七為君婦，心四常苦悲。雞鳴入機織，夜夜不得息。非為織布遲，君家婦難為。便可白公姥，及時相遣歸。為了達到有感情地朗讀課文，并在朗讀中進入情境，感受木蘭的形象的教學目的，在教學設計中，我采用小組比賽的方式貫穿整個課堂，把課堂活動分成三個版塊──我能讀準、我能讀好、我能讀懂。在實際的教學過
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1