【正文】 曲子）和套數(shù)（又名“套曲”）兩種形式。以描寫恬靜悠然的自然風(fēng)光為主，通過對(duì)自然景物的歌詠，或流露不愿同流合污的情緒，或表現(xiàn)隱逸避世的消極思想。（2）邊塞詩派。代表作家有唐代高適、岑參，還有王昌齡、王之渙、王翰、崔顥等。宋代詞壇的一大流派，其作品氣勢(shì)豪放，意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量。（4）婉約派。代表詞人有柳永、秦觀、李清照、姜夔等。由白居易、元稹倡導(dǎo)，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，雖稱為樂府，但不拘于聲律，故稱新樂府。二、初讀文本，基礎(chǔ)積累字音(1)給加點(diǎn)的字注音 ①一蹴而就（）②顰蹙()③眾咻()．．．④梵文()⑤撩人()⑥輕鳶（）．．．(2)給多音字注音236。見面()239。．．①佛237。239。佛教()圖窮匕見()238。．厚薄()236。236。．()③挨237?？瘫。?39。．．239。薄．辨形組詞 236。236。239。衰()239。妨()①237。③237。 239。蓑()239。防()238。238。詞語釋義①回腸蕩氣_________________________________________________________________ ②驚天動(dòng)地_________________________________________________________________ ③超以象外，得其環(huán)中________________________________________________________ ④數(shù)見不鮮_________________________________________________________ _____ ⑤湊泊_______________________________________________________________ _____ ⑥言有盡而意無窮___________________________________________________________ ⑦咻咻_____________________________________________________________________ / 9近義詞辨析(1)辨別 “鑒別”是辨別(真假好壞)。(2)采納 “采用”指認(rèn)為合適而使用。②育種工作者為了解決這一問題，常常________回交的方法。 收藏“珍藏”作動(dòng)詞，指認(rèn)為有價(jià)值而妥善地收藏；作名詞，指收藏的珍貴物品。例句：①我至今還________著祖母的一張生活照，看到它，我就好像又回到了祖母身邊，好像又回到了童年時(shí)代。三、研讀文本，整體感知本文是一篇演講稿，面對(duì)一群金發(fā)碧眼的外國人，錢鐘書先生是用什么方法來論中國詩的？為什么要用這種方法？快速閱讀文章第26自然段，抓住關(guān)鍵句，概括與外國詩相比中國詩歌的特征有哪些？第2自然段：第3自然段：第45自然段：第6自然段：課文最后一小節(jié)是否多余？作者論詩的基本立場(chǎng)是什么？本文的結(jié)構(gòu)布局有什么特點(diǎn)？四、作業(yè)熟讀文本，完成課后的思考題。不管開心還是憂傷,老師會(huì)一直伴你成長！自我組長學(xué)科長 評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)我的收獲與反思： / 9問題探究單設(shè)計(jì)人：馮靜華 審核人：劉增杰 使用時(shí)間： 班名： 組 名： 姓 名：一、文本探究怎樣理解“中國人的心地里，沒有地心吸力那回事，一跳就高升上去。中國 外國發(fā)展史篇 幅韻 味風(fēng) 格內(nèi) 容三、作業(yè)熟讀文本，進(jìn)一步質(zhì)疑。不管開心還是憂傷,老師會(huì)一直伴你成長！自我組長學(xué)科長 評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)我的收獲與反思： / 9拓展訓(xùn)練單設(shè)計(jì)人：馮靜華 審核人：劉增杰 使用時(shí)間： 班名： 組 名： 姓 名：一、技法遷移比喻論證[文本回顧] 本文是一篇有關(guān)中國詩歌美學(xué)與理論的文章，既有深刻的理性分析，也有生動(dòng)的感性體悟，水乳交融，深入淺出；既有認(rèn)識(shí)價(jià)值，又有審美價(jià)值。[技法點(diǎn)撥] 運(yùn)用比喻論證應(yīng)注意：(1)用來作比的事物必須精當(dāng)、通俗易懂、真實(shí)可信，與被比事物(事理)有相似點(diǎn)。比喻形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確、精當(dāng)，深入淺出，便于讀者理解，起到了很好的論證效果。不生動(dòng)、不具體，對(duì)深入淺出地闡明事理效果不大；不簡(jiǎn)明，則喧賓奪主，淹沒論述中心。比喻準(zhǔn)確，論述生動(dòng)、具體而簡(jiǎn)明。[技法運(yùn)用] 仿照下面的比喻形式，另寫兩組句子。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。)梵文(f224。nɡ)顰蹙(p237。o)檻外(jiān)．．．．C．深摯(zh236。)咻咻(xiū)．．．．D．悲愴(chu224。)粗獷(ɡuǎnɡ)皈依(ɡuī)．．．．2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．彗星白熾燈一蹴而就言者無罪，聞?wù)咦阏] B．羨妒入場(chǎng)券如雷灌耳烈士暮年，壯心不已 C．躋身殺手锏響遏行云月滿則虧，水滿則溢 D．精湛辨證法輕鳶剪掠瓜熟締落，水到渠成 3．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．雖然國際互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來了商務(wù)、交流、購物上的不少便利，但是我們對(duì)網(wǎng)上不少信息的真實(shí)性越來越感到懷疑。C．這條河水質(zhì)越來越差的原因，是人們?nèi)鄙侪h(huán)境保護(hù)意識(shí)，使自然生態(tài)平衡遭受嚴(yán)重破壞的惡果。/ 9 4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）發(fā)射時(shí)間定在凌晨?；鸺齙_______，如同一條噴吐著烈焰的蛟龍，映紅了整個(gè)山谷。短短幾秒鐘，火箭精靈般地鉆入了云層。239。 239。236。③拔地而起，以雷霆萬鈞之勢(shì)237。④以雷霆萬鈞之勢(shì)，拔地而起238。239。 239。236。⑦我的眼睛追隨著箭尾，突然熱淚盈盈237。⑧我突然熱淚盈盈，眼睛追隨著箭尾238。所以，你們講，中國詩并沒有特特別別“中國”的地方。好比一個(gè)人，不管他是中國人，美國人，英國人，總是人。這只在西洋就充中國而在中國又算西洋的小畜生，該磨快牙齒，咬那些談中西本位文化的人。中國詩里有所謂“西洋的”品質(zhì)，西洋詩里也有所謂“中國的”成分。反過來也是一樣。這事了不足奇。我們一切情感、理智和意志上的追求或企圖不過是靈魂的思家病，想找著一個(gè)人，一件事物，一處地位，容許我們的身心在這茫茫漠漠的世界里有個(gè)安頓歸宿，仿佛病人上了床，浪蕩子回到家。研究我們的詩準(zhǔn)使諸位對(duì)本國的詩有更深的領(lǐng)會(huì)，正像諸位在中國的小住能增加諸位對(duì)本國的愛戀，覺得甜蜜的家鄉(xiāng)因遠(yuǎn)征增添了甜蜜?！边@句話和“談中國詩”有聯(lián)系嗎？你怎樣理解？(4分)答：（三）、類文閱讀(20分)閱讀下面的文章，完成9～11題。所謂“感受”是被動(dòng)的，是容許自然界事物感動(dòng)我的感官和心靈。同一美顏，同一和聲，而各個(gè)人所見到的美與和的程度又隨天資境遇而不同。反應(yīng)不同，都由于感受力有強(qiáng)有弱。比方詩人和美術(shù)家，你見不到的東西他能見到，你聞不到的東西他能聞到。感受也可以說是“領(lǐng)略”，不過領(lǐng)略只是感受的一方面。所謂領(lǐng)略，就/ 9 是能在生活中尋出趣味。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊?！边@是一種絕美的境界。領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。物理上有一條定律說：兩物不能同時(shí)并存于同一空間。一般人不能感受趣味，大半因?yàn)樾牡靥Γ豢账圆混`。心境愈空靈，愈不覺得物界沉寂，或者還可以進(jìn)一步說，心界愈空靈，也愈不覺得物界喧嘈。靜與閑也不同。在百忙中，在塵世喧嚷中，偶然丟開一切，悠然遐想，心中便驀然似有一道靈光閃爍，無窮妙悟便源源而來：“萬物靜觀皆自得，四時(shí)佳興與人同?！倍眠@一句詩，便懂得我所謂靜趣了。給青年的十二封信》，有刪改)9．下列說法符合文意的一項(xiàng)是(6分)（）．．A．一個(gè)人能否最大程度地見到“美”與“和”，天賦的高低具有決定作用。C．一個(gè)人陷入岑寂和煩悶之中，往往是由他的心境不夠空靈而造成的。10．文章題為“談靜”，但最后一段才寫到“靜”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明全文的思路。(以下三個(gè)句子，任選其二)(4分)山水田園詩是鄉(xiāng)村牧童的一支短笛，清新而幽雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底。(6分)歷史是一面鏡子。答：三、作業(yè)課外找一下文本中提到的一些詩歌，根據(jù)朱自清先生的鑒賞評(píng)價(jià)，認(rèn)真閱讀，細(xì)心感悟。不管開心還是憂傷,老師會(huì)一直伴你成長！自我組長學(xué)科長 評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)我的收獲與反思：《談中國詩》導(dǎo)學(xué)案參考答案 / 9 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀單二、(1)①c249。 ③xiū ④f224。o ⑥yuān(2)①f ②ji224。n ③225。o b243。①逐漸/慚愧 ②衰敗/蓑衣 ③梵文/焚燒④妨礙/防備①形容文章、樂曲等十分動(dòng)人。③超越事物的表象，才能把握其本質(zhì)。⑤生硬地結(jié)合在一起。⑦形容某些動(dòng)物的叫聲；喘氣的聲音。(1)主要特點(diǎn)：開篇明確論述的原則，然后逐層展開，分別論證，而在論述中又不時(shí)廣引博征，使文章跌宕生姿。然后層層推進(jìn)，闡述中國詩的特點(diǎn)。對(duì)比，是指中外詩歌作對(duì)比；綜合，是在諸多材料中綜合中國詩的特點(diǎn)。課文的整個(gè)結(jié)構(gòu)圓通靈活，充滿機(jī)巧。二是點(diǎn)明造成這種缺欠的根本原因，是中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)缺乏嚴(yán)密的邏輯性，往往沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，影響了藝術(shù)穩(wěn)定、長遠(yuǎn)的發(fā)展。作者認(rèn)為，像各國人都是人一樣，中國詩和西洋詩都是詩，共同點(diǎn)多于不同點(diǎn)。在中國詩里零碎的，薄弱的，到西洋詩里發(fā)展得明朗圓滿，反過來也一樣。學(xué)習(xí)外國詩有什么好處，這個(gè)問題不好回答。我們一切情感、理智和意志上的追求或企圖不過是靈魂的思家病，想找著一個(gè)人，一件事物，一處地位，容許我們的身心在這茫茫漠漠的世界里有個(gè)安頓歸宿，仿佛“病人上了床，浪蕩子回到家”一樣，其實(shí)都是要找一個(gè)歸宿。選段中沒有泛論、概論這類空話大話，讀者在接受形象比喻的同時(shí)，會(huì)自然而然地接受作者的觀點(diǎn)。拓展訓(xùn)練單一、歷史是人類社會(huì)的一支交響樂：戰(zhàn)爭(zhēng)是變奏曲，談判是休止符，革命、變革是歷史的最強(qiáng)音。人是一部電腦：眼睛是輸入設(shè)備，嘴巴是輸出設(shè)備，大腦是復(fù)雜的芯片。四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思，且要合理貼切。n。]A [B項(xiàng)“由于”使句子主語殘缺，把“由于”放在“公務(wù)員”之后，或者刪去；C項(xiàng)“的原因”和“的惡果”雜糅，應(yīng)刪去一個(gè)；D項(xiàng)只爭(zhēng)“冠軍”不爭(zhēng)“亞軍”。]作者論述的觀點(diǎn)是：中國詩只是詩，沒有特特別別“中國”的地方，和外國詩是相融相通的。作者用比喻形象、生動(dòng)地說明了中西/ 9 詩歌的交融性。作者對(duì)這類人進(jìn)行了諷刺和反對(duì)。”在幽默風(fēng)趣中諷刺了那些談中西本位文化的人。這句話恰好說明讀詩的整個(gè)過程：“家居”是在讀本國詩，“出門”是在讀外國詩，“回家”是讀完外國詩，又想起了本國詩，還想著再回到本國詩看看二者的區(qū)別。B項(xiàng)說法有誤，原文是說領(lǐng)略能幫助人們?cè)谏钪袑こ鋈の?，但感受不一定能。D項(xiàng)“不同的感受角度決定了??”錯(cuò)。](1)先由人生樂趣談起，提出人生樂趣一半來自于感受；(2)再闡述感受力有強(qiáng)有弱，感受力強(qiáng)，能“處處領(lǐng)略”，就能在生活中尋出趣味；(3)最后闡明領(lǐng)略趣味要“靜”中得“趣”。1(1)“靜趣”是指心界空靈(或擺脫物界喧嘈)，在悠然遐想中獲得無窮妙悟。解析(1)從“所謂‘靜’，便是指心界的空靈”領(lǐng)起的下文抓住關(guān)鍵詞句，加以整合即可得出答案。1示例：邊塞詩是大漠沙場(chǎng)的一彎冷月，奇瑰而雄健，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。杜甫詩是幽咽泉流中的一弦琵琶，憂憤而慷慨，風(fēng)急、天高、濁酒、涕流，腸熱黎民。解析 這類補(bǔ)寫題，主要是聯(lián)系前文語境，句意應(yīng)保持一致，句子結(jié)構(gòu)要相同或相近。2．了解中國詩歌與西方詩歌的異同，提高解讀詩歌的能力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，熱愛生活，熱愛詩，熱愛中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。原稿為英文，是他1945年12月6日在上海對(duì)美國人的演講，后節(jié)譯為中文。江蘇無錫人?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間歸國，曾在多所大學(xué)任教。解放前出版了集幽默睿智于一體的散文集《 》，短篇小說集《 》，描繪舊中國知識(shí)分子百相的長篇小說《 》，融中西學(xué)于一體、見解精辟獨(dú)到的《 》；解放后出版了《宋詩選注》、《管錐編》五卷、《七綴集》、《槐聚詩存》等等。第一部分(第 段)第二部分(第 段)一個(gè)人，到了20歲還不狂，這個(gè)人是沒出息的；到了30歲還狂，也是沒出息的。三、遷移運(yùn)用《一》“他不能對(duì)整個(gè)本國詩盡職”這句話應(yīng)如何理解？《二》 “中國詩是早熟的。錢鐘書 高二語文20161007小組號(hào)姓名班級(jí)編制：梁金萍審核：范小開作文素材： 高分高能者大有人在。著名橋梁專家茅以升，