畫教案-在線瀏覽
2024-11-18 22:25本頁(yè)面
【正文】 個(gè)同學(xué)上來(lái)，和下面的同學(xué)一起說(shuō)：“嗨，小鳥，你好呀！”哎呀，小鳥不理我們，這是怎么回事呀？（畫上的鳥）。指名讀，齊讀，看圖讀，引讀。:背誦時(shí)指導(dǎo)學(xué)生抓住閉鍵詞“山、水、花、鳥”來(lái)背。第三篇：畫 教案2013—2014學(xué)年第一學(xué)期《畫》教案一年四班 蘭蕓一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察圖畫和學(xué)習(xí)課文，理解詩(shī)句的意思，受到美的熏陶。能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的大概意思。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思。三、教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片、掛圖。二、初讀古詩(shī)，整體感知，認(rèn)讀生字多媒體課件映出山水畫，引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)整體觀察圖畫，再由上到下觀察，說(shuō)說(shuō)圖上畫了些什么。請(qǐng)學(xué)生齊讀課題《畫》故事激趣講述小伙伴——小鳥想要帶大家去它的森林樂園玩，激發(fā)學(xué)生興趣，從而跟2013—2014學(xué)年第一學(xué)期隨小鳥的步伐跋山涉水，進(jìn)行新知學(xué)習(xí)。（1）、挑戰(zhàn)一：克服困難，通過(guò)大瀑布，裝滿11桶水（進(jìn)行11個(gè)生字的學(xué)習(xí)指導(dǎo)）師：走著走著，眼前突然出現(xiàn)了一塊大瀑布，不過(guò)沒關(guān)系，小鳥告訴我們一個(gè)小秘訣，只要大家裝滿11桶水，瀑布就會(huì)自動(dòng)打開一扇門洞，你們想不想挑戰(zhàn)下啊？好，現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開課本59頁(yè)，自己先讀一下課文，昨天預(yù)習(xí)的生字多讀幾遍。）（2）、比比看誰(shuí)的小眼睛最亮，請(qǐng)學(xué)生找找生字詞中的后鼻音，翹舌音，前鼻音，整體認(rèn)讀音節(jié)（讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好地區(qū)分漢字的讀音）（3）、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)洃洕h字的方法（加一加、減一減、換一換、比一比、猜謎語(yǔ)），教學(xué)新偏旁——走之旁、豎心旁師：（出示謎語(yǔ)）三人在日下郊游——謎底：春（4）、開火車讀去調(diào)生字，小組競(jìng)賽（獲勝的小組加上小樹葉）（5）、挑戰(zhàn)二：射蘋果師：非常棒，小鳥帶著我們打開了門洞，你們想不想看看門洞里面有什么東西啊？好，我們一起用力推開門洞！進(jìn)入小鳥的蘋果樂園，進(jìn)行游戲大挑戰(zhàn)“射蘋果”。（播放鳥叫聲）小朋友們的聲音是不是比小鳥的歌聲還悅耳呢？好，現(xiàn)在我們一起用最美妙的聲音讀讀我們今天的課文。六、作業(yè)布置回家練習(xí)書寫，人、火，并試著背誦課文 板書設(shè)計(jì)：畫山 水 花 鳥廈門市集美區(qū)李林小學(xué)2013年11月5日 2013—2014學(xué)年第一學(xué)期《畫》教學(xué)反思姓名：蘭蕓在本堂課的教學(xué)中，以故事激趣的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)了森林樂園的情境，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)熱情比較高，課堂氛圍比較濃厚，整體環(huán)節(jié)比較緊湊。讀文時(shí)間比較短，讀詩(shī)的節(jié)奏較慢。第四篇：《畫》教案《畫》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)“忄”“辶”等偏旁。能正確、流利地朗讀課文，試著背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)字和朗讀練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 我們今天還要一起學(xué)習(xí)一首詩(shī)，它也是個(gè)謎語(yǔ)，相信經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，你們也能夠猜出這個(gè)它的謎底。廣播范讀古詩(shī)。借助拼音讀一讀畫出的生字，多讀幾遍。游戲“找蘋果”，認(rèn)識(shí)生字?？墒?，生字寶寶很淘氣，又回到謎語(yǔ)里面去了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？朗讀全詩(shī)。（2）誰(shuí)能再說(shuō)幾個(gè)自己知道的反義詞。（1）為什么人走近了聽，還是聽不到水聲？（2）春天開的花，為什么春天已經(jīng)過(guò)去了，花還沒謝？（3）為什么人走近了，鳥沒飛走？五、（1）課件出示生字，指導(dǎo)學(xué)生書寫。（3）背誦古詩(shī)練習(xí)（同桌互背、指名背誦）。這首小詩(shī)寫出了山水花鳥的特點(diǎn)，寫得很美，卻很有深意。板書：畫遠(yuǎn)—
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