春天來了說課稿-在線瀏覽
2024-11-18 22:25本頁面
【正文】 次親密接觸，并且得到了收獲，在課堂教學(xué)中，學(xué)生通過觀察，收集資料，討論合作，動(dòng)手參與，真正獲得了親身體驗(yàn)，從中有所得，有所感，有所悟。俗話說：“好的開端是成功的一半。互動(dòng)交流，發(fā)現(xiàn)春天“珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利。課前，我讓孩子們自己去找春天。通過學(xué)生互相之間的交流，彼此拓寬了視野。同時(shí)，也給學(xué)生創(chuàng)造了展示自我的空間，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課程理念。在美術(shù)教學(xué)中面臨的最大的困惑是：美術(shù)材料匱乏，學(xué)生沒有收集廢舊物品的習(xí)慣。彩紙少之又少。第二篇：春天來了作文說課稿《春天來了》作文說課稿一、說教材：（一）本節(jié)習(xí)作內(nèi)容在教材中的地位和作用本次習(xí)作是三年級(jí)語文實(shí)踐活動(dòng)3的內(nèi)容。主要是讓學(xué)生來感受祖國的美麗富饒，了解我國名勝古跡的磅礴氣勢，以及爬山虎的腳的樣子和特點(diǎn)，進(jìn)而來初步了解寫景狀物文章的寫法，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。啟發(fā)學(xué)生對(duì)這些變化展開想象和聯(lián)想。（二）確定教學(xué)目標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)階段的作文訓(xùn)練，可分為三個(gè)階段：1—2年級(jí)啟蒙訓(xùn)練階段，重點(diǎn)是對(duì)詞、句及看圖說話、寫話的訓(xùn)練；3—4年級(jí)的上學(xué)期是過渡訓(xùn)練階段，是由詞句逐步過渡到篇章的片段訓(xùn)練；4年級(jí)下學(xué)期至六年級(jí)篇章綜合訓(xùn)練階段，學(xué)生能夠?qū)懗鲇兄行?、有真情?shí)感的作文。為此我確立了如下目標(biāo)： 知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生寫觀察后想說的話，并在說話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。過程與方法：讓學(xué)生在感受大自然的美景中入情，在展開想象中融情，在語言表達(dá)中吐情。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生寫話興趣和熱愛大自然的思想感情。（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生抓住春天給周圍環(huán)境帶來的變化展開想象；用通順、連貫的話把自己喜歡的春天的景物寫成一段話。學(xué)生愿意到戶外去感受春天的變化，并且能夠觀察出明顯變化，能體驗(yàn)到這些變化給自己帶來的樂趣。這就要求教師要結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行有目的、耐心的指導(dǎo)，在激發(fā)學(xué)生寫作興趣的基礎(chǔ)上，使學(xué)生寫出精彩、生動(dòng)的習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)展開想象，培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力，寫清楚自己的發(fā)現(xiàn)和感受。四、說教法、學(xué)法 說教法：《課標(biāo)》指出寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)；應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感；注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力；為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛。我用了：情景激趣法、談話導(dǎo)入法、討論交流法、師生共評(píng)法等。把本課學(xué)法定為：觀察發(fā)現(xiàn)法、小組合作學(xué)習(xí)法、自評(píng)互評(píng)學(xué)習(xí)法等。使學(xué)生對(duì)春天的變化有一個(gè)感知。這樣寫出來的作文，不但條理清楚，而且內(nèi)容具體，語言生動(dòng)形象，我想學(xué)生的作文水平會(huì)有一定的提高。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。是的，春天是一年中最美好的季節(jié)，許多大詩人都非常喜歡用自己的才思來精心地描寫春天，贊美春天。生交流師：剛才交流時(shí)，同學(xué)的“鳥語花香”這個(gè)詞用得好。三、尋找你在春天里的新發(fā)現(xiàn)，說一句話。你們在“找春天”的活動(dòng)中，是不是有好多新的發(fā)現(xiàn)，新的感受。老師出示一組春天的圖片a、師：看了圖片，結(jié)合你平時(shí)在生活中，在公園里，在小河邊??說說你的發(fā)現(xiàn)。生：在公園里，（）。）教師適時(shí)指導(dǎo) 例：1）生：我發(fā)現(xiàn)小草從土里鉆出來了。師：花下（成千成百）的蜜蜂怎么樣？（嗡嗡地鬧著）（忙著在花叢中采蜜）（）的蝴蝶飛來飛去。你的這句話還可以
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