孩子們，你們好！讀書(shū)筆記共5則-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-18 22:25本頁(yè)面
【正文】 子們?cè)敢庑湃谓處?、愿意跟隨教師的腳步，并在這一過(guò)程中感受著學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。兒童不同于成人的個(gè)性、情感、需求特點(diǎn)，要求教師要進(jìn)行教育活動(dòng)就必須先去理解兒童，學(xué)會(huì)如何與孩子溝通。蹲下身來(lái)站在孩子的立場(chǎng)去看、去想，您才能了解孩子眼中的世界。教師也只有站在兒童的立場(chǎng)上，在洞察了兒童的內(nèi)心，理解了兒童的行為舉止的基礎(chǔ)上，才能取得兒童的信任，才能有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)從而使兒童自愿地接受教育，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生喜歡你，才會(huì)喜歡你教的課。學(xué)生獲得了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。給我印象最深的是在開(kāi)學(xué)前一周他所做的準(zhǔn)備工作：他會(huì)了解每一個(gè)學(xué)生的情況，并記住他們的名字，他給將進(jìn)入自己班級(jí)的孩子寫(xiě)信，告訴孩子們他已經(jīng)長(zhǎng)大了，老師將在教室里歡迎他們的到來(lái)，告訴他們老師將開(kāi)始和他們一起過(guò)一段快樂(lè)的學(xué)校生活。想想自己，從來(lái)沒(méi)有在假期提前關(guān)注自己將要教的孩子。讀完這本書(shū)，我相信對(duì)我的啟發(fā)是很大的，我也相信自己能夠向這些偉人走近，因?yàn)槲彝瑯討汛е逃膲?mèng)想，也同樣用于對(duì)孩子的愛(ài)，雖然自己的耐心還不夠，讀了這本書(shū)我會(huì)積極的改變自己。所以一開(kāi)始抱著完成任務(wù)的心態(tài)，去翻看本書(shū)。該書(shū)主要描述了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)和教育工作。作者以一個(gè)教師在9月1日前夜的思考開(kāi)始，最后以他對(duì)一年級(jí)學(xué)生的明天的暢想告終。書(shū)中生動(dòng)、形象、具體的記錄他和他的一年級(jí)孩子的教學(xué)和教育活動(dòng)的全過(guò)程，并總結(jié)出了自己的一些經(jīng)驗(yàn)。這是一本好書(shū)，對(duì)于教一年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，我受的啟發(fā)很大，書(shū)中展示的與眾不同的教學(xué)方式和方法，很具體，操作性很強(qiáng)。他的精神深深地打動(dòng)了我，值得我好好學(xué)習(xí)。感動(dòng)之一：兒童是我的老師。要想了解兒童的心靈的秘密，想要揭示教育的技巧和教育科學(xué)的秘密，先要把每一個(gè)兒童認(rèn)做是自己的教師和教育者。正像作者說(shuō)的：只有把自己當(dāng)做兒童，才能幫助兒童成為成人；只有把兒童的稱(chēng)號(hào)看做是自己童年的重現(xiàn)，才能使自己日益完善起來(lái)；最后，應(yīng)當(dāng)全心全意地關(guān)懷兒童的生活，才能使自己成為一個(gè)人道的教師。僅僅只是一句話(huà)，僅僅只是阿莫納什維利內(nèi)心的一個(gè)想法，但是卻讓人看到了他的細(xì)心倍至，他對(duì)孩子們心靈的呵護(hù)。這樣，會(huì)意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，一秒鐘都不能浪費(fèi)，要把每一秒鐘都播種到精耕細(xì)作的日益改良的教育田野里去??其實(shí)想想，作者這么多的感動(dòng)，到底源于什么？難道作者真的是教育天才嗎？否也，作者比咱們多的是滿(mǎn)腔的愛(ài)，是無(wú)私，是勤奮，是細(xì)心，是堅(jiān)持??我只要做到了其中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)，相信我也是很棒的教育者。在開(kāi)學(xué)的前幾天，他天天伏案工作到深夜。為了更充分地做好和孩子們見(jiàn)面的準(zhǔn)備，他親自給將進(jìn)入自己班級(jí)的孩子寫(xiě)一封信，告訴孩子們他已經(jīng)長(zhǎng)大了，老師將在教室里歡迎他們的到來(lái)，告訴他們老師將開(kāi)始和他們一起過(guò)一段快樂(lè)的學(xué)校生活。阿莫納什維利這種對(duì)教育全身心投入的工作態(tài)度，值得我學(xué)習(xí)，也值得我們每一位教師學(xué)習(xí)。阿莫納什維利認(rèn)為孩子的行為背后，總有他認(rèn)定的想法，請(qǐng)?jiān)囍私馑?，不要急于批判他。教師也只有站在兒童的立?chǎng)上，在洞察了兒童的內(nèi)心，理解了兒童的行為舉止的基礎(chǔ)上，才能取得兒童的信任，才能有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)從而使兒童自愿地接受教育，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。從孩子的角度出發(fā)，全心全意地關(guān)懷孩子的生活。所以以后我要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生的愛(ài)與理解。要想教育好學(xué)生，必須了解他們，尊重他們，熱愛(ài)他們，把自己當(dāng)做學(xué)生，學(xué)會(huì)換位思考，站在他們的立場(chǎng)上，了解他們的心理，了解他們的行為舉止，知道他們的需求，珍視他們的感情，以他們的樂(lè)為樂(lè)，以他們的憂(yōu)為憂(yōu)，與孩子心心相通，與孩子打成一片，成為孩子的朋友。雖然由于國(guó)別不同，許多的教學(xué)內(nèi)容、要求都不盡相同，但教學(xué)方式方法、7歲孩子們的特點(diǎn)許多還是相通的。讀完本書(shū)，讓我明白了作為一名老師應(yīng)該怎么做，教師的責(zé)任是什么。他使我不時(shí)地回到了童年，置身于他的教室，進(jìn)入到他的課堂。這不僅僅是丹房的，而是我與孩子雙方的。我們應(yīng)該嘗試著去接近孩子，接納孩子，喜歡孩子。這是最重要也是最基本的一點(diǎn)。其實(shí)當(dāng)我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，孩子又何嘗不是在教育著我們呢？孩子能有一種不同的看事角度，處世態(tài)度，這都是值得我們深思的。所以，放低自己的姿態(tài)，將孩子當(dāng)成自己的老師吧，這對(duì)新老師很重要。這樣能讓我們更好的與學(xué)生相處，根據(jù)他們不同的特點(diǎn)去制定個(gè)性的教育極壞，這能將教學(xué)效率大大地提高。孩子們總是在想象著他們的新老師會(huì)是怎樣的一個(gè)人。我們總是覺(jué)得有充裕的時(shí)間去教導(dǎo)學(xué)生，事實(shí)上并不然，他們需要學(xué)的，遠(yuǎn)比我們想象的多，因此我們應(yīng)該做到心中有數(shù)，有一張時(shí)間表，將教學(xué)資源運(yùn)用到極致。我們?cè)诤⒆拥纳?，再教育的里程上究竟處在一個(gè)怎樣的位置？答案很簡(jiǎn)單，我們是未來(lái)一代人的榜樣。在他們的為人處事中產(chǎn)生很大的影響，甚至?xí)绊懙剿麄儗?duì)他們未來(lái)子女的教育方式。因?yàn)楹⒆觽兪謺?huì)模仿，我們的一舉一動(dòng)都會(huì)成為他們模仿的對(duì)象。
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