五年級語文教案——人物描寫一組-在線瀏覽
2024-11-18 22:24本頁面
【正文】 ，說一說你最喜歡什么作品中的什么人物嗎 今天老師為大家?guī)砹藥灼髌罚匆豢雌渲械娜宋飼o你留下什么印象呢（板題） ?。ū疚牡闹魅斯际墙?jīng)典作品中的經(jīng)典人物，因此，在開課時從學(xué)生喜歡的作品中的人物入手，自然而然地過度到今天要結(jié)實的人物上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)行交流時，教師要關(guān)注以下問題： 對字詞的掌握情況； 對課文結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容的把握情況； 自己在讀書過程中的疑問。其他方面，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，能談多少就談多少。通過學(xué)生的匯報，教師接著引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的語言談人物的特點?！ 。ɡ首x是學(xué)生感情文章內(nèi)容的一個最好方法，此環(huán)節(jié)的設(shè)計，就是以讀促悟，在讀中感悟?！ ∥?、課堂練習(xí)： 看拼音寫詞語： jīngsheacute。zhagrave。fufēngsāoshuāijiao ()()()()() 加偏旁組成新字再組詞： 反｛（）令 ?。ǎ┟妫ǎ┨欤ǎ┞暎ǎ馐郑ǎ┭郏ǎ┺D(zhuǎn)（）為（） 課堂檢測： 1)打開詞語盤點，畫出本文發(fā)現(xiàn)的詞語，讀熟并記住字型。 查找世界四大吝嗇鬼的姓名、作品及作者。) 二、品讀賞析： 課文中的一些語句，突出表現(xiàn)了人物的性格特點。從課文中找一找最能表現(xiàn)人物性格的語句，讀一讀，體會這樣寫的好處?！ 〖w交流，（學(xué)生在交流中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生抓住對人動作語言寫的關(guān)
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