“變廢為寶”扮靚校園------手工制作比賽方案-在線瀏覽
2024-11-18 22:22本頁(yè)面
【正文】 要用無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品作為原料，制作出展現(xiàn)環(huán)保、健康向上的作品。美觀大方結(jié)實(shí)，具有可觀賞性。、制作材料、作者和班級(jí)。、龐來(lái)龍老師負(fù)責(zé)收集打分情況，統(tǒng)計(jì)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名，并由高校長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)結(jié)果。二、活動(dòng)目的：“變廢為寶”手工小制作活動(dòng)是通過(guò)自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過(guò)程中，同學(xué)們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使同學(xué)們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新，培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力，并在潛移默化中提高同學(xué)們的審美情趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。材料來(lái)源于生活中的廢舊物品，體現(xiàn)環(huán)保價(jià)值。30%作品富有創(chuàng)意，并具有一定的實(shí)用價(jià)值。同學(xué)們各自展示自己的作品，并做簡(jiǎn)要說(shuō)明，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)打分。教師總結(jié)：這次活動(dòng)很大程度的推進(jìn)了我們班第二課堂的發(fā)展與建設(shè)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，提高了同學(xué)們的創(chuàng)造和動(dòng)手能力，今后我們應(yīng)多開(kāi)展這類(lèi)有益于同學(xué)們自身素質(zhì)提高的第二課堂活動(dòng)。因此，在今后的活動(dòng)中，同學(xué)們應(yīng)該開(kāi)闊思維，敢于創(chuàng)新，善于觀察生活中的事物，爭(zhēng)取做出更多更好的作品。加強(qiáng)各學(xué)員之間的交流,提高學(xué)生的手工制作能力，增強(qiáng)小組間的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，本室決定于本周開(kāi)展手工制作比賽活動(dòng)。一、比賽目的：“手工制作是青少年養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)枝能的基本前提，是中華民族傳統(tǒng)美德。我室特舉辦本次手工制作比賽，具體比賽事宜如下：二、比賽時(shí)間：2014年10月15日下午：13：00——13：40地點(diǎn)：少年宮手工制作室三、作品要求：作品要體現(xiàn)創(chuàng)新特色，作品的含義積極向上，能夠體現(xiàn)作品制作材料橡皮泥，制作物品樣式不限，數(shù)量不限。作品大小尺寸不限，在作品背后寫(xiě)上作者姓名、班級(jí)、主題。；作品簡(jiǎn)介：作品創(chuàng)作設(shè)想以及功能，材料等方面的介紹。作品的主題鮮明；②；③六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：對(duì)創(chuàng)意好的作品進(jìn)行展覽，并對(duì)制造者進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并可以帶走一樣作品進(jìn)行留念。通過(guò)陶藝制作使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，樹(shù)立自信心，增強(qiáng)同學(xué)之間合作意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)利用已掌握的陶藝制作技能進(jìn)行創(chuàng)作性運(yùn)用。四、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入、提示課題師：近段時(shí)間，同學(xué)們圍繞陶藝這個(gè)話題進(jìn)行了多方面的調(diào)查，收集了許多相關(guān)的資料，了解了許多有關(guān)陶瓷的知識(shí)并掌握了陶藝制作的基本技法。（二）復(fù)習(xí)技法、設(shè)計(jì)方案（捏、揉、搓、壓），設(shè)計(jì)方案（三）制作陶藝、扮靚校園，制作陶藝 ，扮靚校園（四）總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展延伸四、課題研究的設(shè)計(jì)課題的釋義 校園文化廣義是學(xué)校的物質(zhì)文化，學(xué)校的制度文化和學(xué)校的精神文化是指師生課外文化活動(dòng)（即我們通常所說(shuō)的第二
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