五年級數(shù)學上冊第五單元簡易方程教學教案-在線瀏覽
2024-11-18 22:20本頁面
【正文】 X)=200X247。(1)一個三角形的高是6米，底是20米，求面積。)(2)媽媽有200元錢，是小紅的4倍多20元，小紅有多少元(3)爸爸的年齡比兒子大32歲，是兒子年齡的9倍，爸爸和兒子各多少歲(4)學校買10套課桌用500元，已知桌子的單價是凳子的4倍，每張桌子多少元三、作業(yè)。使學生加深對方程及相關概念的認識，掌握解簡易方程的步驟和方法，能正確地解簡易方程。教學難點：能夠熟練并正確地解簡易方程。二、復習用字母表示數(shù)用含有字母的式子表示(1)求路程的數(shù)量關系。(3)長方形的面積計算公式。指名學生說說每個式子表示的意思。讓學生做在課本上。做練習十四第1題。選擇兩道說說是怎樣想的。提問：什么是方程你能舉出方程的例子嗎(老師板書出方程的例子)這里用字母表示等式里的什么指出：字母還可以表示等式里的未知數(shù)。(板書定義)做“練一練”第2題。提問：5x4x=2里未知數(shù)x等于幾，x=2是這個方程的什么7+x==，什么叫做“方程的解”(板書定義)它與“解方程”有什么不同(強調(diào)解方程是一步一步完成的過程)你會解方程求出方程的解嗎根據(jù)什么解方程解簡易方程。指名兩人板演，其余學生做在練習本上。第二個方程與第一個有什么不同，解方程時有什么不同指出：解方程時先看清題目，根據(jù)運算順序。(結合板書：解方程：能先算的要先算，再按各部分關系來解)追問：這兩題可以怎樣檢驗方程的解對不對(2)做“練一練”第3題后兩組題。集體訂正，并讓學生說說每組兩題有什么不同，解方程的過程有什么不同。(3)做“練一練”第4題。指名口答方程，老師板書。四、課堂小結今天復習了哪些知識你進一步明確了什么內(nèi)容五、布置作業(yè)課堂作業(yè)。練習十四第2題，第3題后三題，第4題。練習十四第3題前三題、第5題。教材簡析：本節(jié)課是在學生已經(jīng)學過用字母表示數(shù)和數(shù)量關系，掌握了求未知數(shù)x的方法的基礎上學習的。教學目標：(1)使學生理解方程的意義、方程的解和解方程的概念，掌握方程與等式之間的關系。(3)結合教學，培養(yǎng)學生事實求是的學習態(tài)度，求真務實的科學精神，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點：理解方程的意義，掌握方程與等式之間的關系。教學過程：一、創(chuàng)設情境，自主體驗本課以游戲?qū)?，通過創(chuàng)設學生感興趣的學習情境，以激趣為基點，激發(fā)學生強烈的求知欲望。并且無論是生活中有趣的平衡現(xiàn)象，還是天平稱東西的實際狀態(tài)，都無不放射出科學的光芒，它們帶給學生的不僅僅是興趣的激發(fā)，知識的體驗，更有潛在的科學態(tài)度和求真求實的精神。使學生把知識探究和能力培養(yǎng)溶為一體，鍛煉了學生科學的思維方法，使學生學得主動，學得投入。三、自學思考，獲取新知在教學解方程和方程的解的概念時，通過出示兩道自學思考題(1)什么叫方程的解請舉例說明。”改變了以示范、講解為主的教學方式，讓學生帶著問題通過自學課本，將枯燥乏味的理論概念轉化為具體的例子加以闡明，既培養(yǎng)了學生獨立思考的能力，也解決了數(shù)學知識的抽象性與小學生思維依賴于直觀這一矛盾。四、使用交流，注重評價要探索知識的未知領域，合作學習不失為一條有效途徑。生生合作有助于相互驗證、集思廣益。五年級數(shù)學上冊第五單元簡易方程教學教案5教材簡析：本節(jié)課的主要內(nèi)容是方程的定義，方程的性質(zhì)和利用方程性質(zhì)解方程。本節(jié)課的內(nèi)容又為后面學習解方程和列方程解應用題做準備。從認知結構上看：本節(jié)課在初等代數(shù)中占有重要地位，中學生在學習代數(shù)的整個過程中，幾乎都要接觸這方面的知識，是教材中必不可少的組成部分，是一個非常重要的基礎知識，所以它又是本章的重點內(nèi)容之一。(2)能力目標：培養(yǎng)學生的分析能力應用所學知識解決實際問題的能力，掌握解方程的一般步驟，會解簡單的方程。幫助學生養(yǎng)成自覺檢驗的學習習慣，培養(yǎng)學生的分析能力和應用能力，滲透代數(shù)的數(shù)學思想和方法。教學學情：大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1