青島版五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元教案文案-在線瀏覽
2024-12-07 02:17本頁面
【正文】 學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決問題的意識. 活動題目 某工廠生產(chǎn)A、B、C、D、. 五種產(chǎn)品： 包裝盒子： 廠方負(fù)責(zé)人看了設(shè)計師設(shè)計的包裝盒后，不滿意，認(rèn)為太浪費了，根本不需要設(shè)計成十二格的長方體，你們知道盒子的體積有多大嗎?(即由幾個小立方體組成)形狀是怎樣的? 活動方法 學(xué)生利用學(xué)具分小組拼擺 參考答案 最新青島版五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元教案文案2 5的倍數(shù)的特征(教材第9頁例1，教材第11頁練習(xí)三第1～2題)?！ ?、5的倍數(shù)的特征，會判斷一個自然數(shù)是不是2和5的倍數(shù)?！ ⊥ㄟ^探索發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)的特征，判斷一個數(shù)是不是2和5的倍數(shù)。不信可以試試看?！ 煟和瑢W(xué)們的眼神里閃現(xiàn)出驚訝的目光?！ “鍟n題：2和5的倍數(shù)的特征?！ ?2)出示課件：百數(shù)表，在這些數(shù)中找出5的倍數(shù)，寫出來?！ ?5)歸納：誰來概括一下5的倍數(shù)到底有什么特征?板書：個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù) (6)驗證：除了這些數(shù)以外，其它5的倍數(shù)也有這樣的特征嗎?請舉例驗證?！ ?7)過渡：學(xué)習(xí)了5的倍數(shù)的特征有什么好處?師隨機在黑板上寫一個數(shù)，讓學(xué)生猜猜它是不是5的倍數(shù)。 過渡：那172是幾的倍數(shù)呢?請同學(xué)驗證。 (1)猜一猜：根據(jù)研究5的倍數(shù)特征的經(jīng)驗，你猜一猜2的倍數(shù)可能會有什么特征呢? (2)課件出示：百數(shù)表找出2的倍數(shù)?！ ?4)歸納：2的倍數(shù)有怎樣的特征? 板書：個位上是0、8的數(shù)都是2的倍數(shù)?！ ?6)填一填：下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)?1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，740，1000，6431?！ ⑴紨?shù)的再認(rèn)識 自然數(shù)按是不是2的倍數(shù)來分可分為奇數(shù)和偶數(shù)兩大類，2的倍數(shù)都是偶數(shù)，不是2的倍數(shù)就是奇數(shù)?！ ?2)在2的倍數(shù)中找到5的倍數(shù)?！ 白鲆蛔觥薄！ ?，你們知道老師猜數(shù)的奧秘了嗎?現(xiàn)在老師說數(shù)，請同學(xué)們判斷出它是不是5或2的倍數(shù)?！ “鍟?的倍數(shù)的特征 個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)?！ €位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。教學(xué)中，我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，給學(xué)生提供有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的探求欲望，創(chuàng)設(shè)觀察、操作、合作交流的機會。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！ ∽钚虑鄭u版五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元教案文案3 、猜想、驗證、理解并掌握3的倍數(shù)的特征?！ ?、判斷、概括的能力。 ，5的倍數(shù)的特征。 板書課題：3的倍數(shù)的特征?！ ?1=332=633=9
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