【正文】 賽課活動(dòng)。各組每周的公開(kāi)課要有針對(duì)性和目的性，要結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)找出教師教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，通過(guò)教師的公開(kāi)教學(xué)將其凸顯出來(lái)。校級(jí)的賽課活動(dòng)組織要嚴(yán)謹(jǐn)，將一批課堂效率高、教學(xué)有特色、理念先進(jìn)的教師突顯出來(lái)，充分發(fā)揮其榜樣帶頭作用。（四）抓校本研修開(kāi)展全員微型課題研究從培訓(xùn)抓起，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓骨干教師走出去接受各級(jí)培訓(xùn)，使他們深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)和新教材的精髓，同時(shí)讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、上層次。其二，切實(shí)抓好校本研修工作，把新課程教學(xué)研究的立足點(diǎn)放在學(xué)科、放在課堂。大力倡導(dǎo)集體備課，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，解決遇到的困難和問(wèn)題，使不同年級(jí)的教師共同成長(zhǎng)。教學(xué)是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，教學(xué)中不斷的改進(jìn)但是會(huì)不斷的發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。這一點(diǎn)我們不局限于形式，重要的是實(shí)效和堅(jiān)持并最終取得成果。降低研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導(dǎo)開(kāi)展小專(zhuān)題研究，主要圍繞怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、怎樣發(fā)揮小組合作的作用、怎樣去評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，即自主、合作、交流展示效率及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等。（各年級(jí)積極圍繞課堂教學(xué)申報(bào)小課題，形成教師教學(xué)特色，提高教學(xué)質(zhì)量）。要把課程改革、課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式，打造高效課堂為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，加大對(duì)教師教育科研的檢查力度，規(guī)范并利用好教科研手冊(cè)。網(wǎng)上教研：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、校園網(wǎng)的普及，給教師的教學(xué)研究工作帶來(lái)極大的便利。網(wǎng)上教研的內(nèi)容包括：教材分析,教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,教學(xué)方法、思想觀念；優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)課件展示，教學(xué)論文交流等，領(lǐng)導(dǎo)和教師就以上內(nèi)容在網(wǎng)上展開(kāi)對(duì)話(huà)與研究。求真務(wù)實(shí)，組織好教師網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修與培訓(xùn)。教師幾年下來(lái)也積累了大量的網(wǎng)絡(luò)資源，我校的遠(yuǎn)教這幾年也整理了大量的網(wǎng)絡(luò)教育資源。教研處將協(xié)同遠(yuǎn)教負(fù)責(zé)人共同打造一個(gè)教師交流和展示、存儲(chǔ)的平臺(tái)；全體教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)從各個(gè)渠道搜集和整理出有價(jià)值的資源，經(jīng)驗(yàn)豐富業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)開(kāi)發(fā)一批自己的資源。這樣通過(guò)多渠道的教育教學(xué)資源的整合使得我校能夠建立一個(gè)較為優(yōu)秀、完善的資源庫(kù)。（六）抓常規(guī)管理做好其它工作做好師訓(xùn)中心及上級(jí)部門(mén)安排的各項(xiàng)工作。組織教師開(kāi)展微型課題研究，并對(duì)課題研究的過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。2013年2月28日第三篇：2019—2020學(xué)年下學(xué)期教研處工作計(jì)劃（含月份安排）2019—2020學(xué)年下學(xué)期教研處工作計(jì)劃2020年，按照“起點(diǎn)要高、思路要清、細(xì)節(jié)要實(shí)、效能要強(qiáng)”的工作要求，依據(jù)《XX縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展綱要》，本學(xué)期將穩(wěn)步推進(jìn)“聚焦課堂教學(xué)，助推教師成長(zhǎng)”的研訓(xùn)活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，全方位地培養(yǎng)實(shí)中學(xué)生的核心素養(yǎng)，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。二、工作思路抓常規(guī)教研、抓學(xué)科組活動(dòng)、抓課題研究，注重青年教師的培養(yǎng)。、教師的實(shí)際情況，于開(kāi)學(xué)初制定教研活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃，活動(dòng)有部署、有落實(shí)?！把小奔锤愫眯⌒偷膶W(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流。“評(píng)”即學(xué)校及時(shí)檢查評(píng)價(jià)。教研組要做到“學(xué)期有主線(xiàn)，活動(dòng)有主題”，基于實(shí)際的教育教學(xué)工作，圍繞課堂開(kāi)展真實(shí)有效的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長(zhǎng)，努力提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提升。教研組要根據(jù)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，根據(jù)教師特點(diǎn)、教學(xué)實(shí)際開(kāi)展學(xué)科教學(xué)改革，探索符合實(shí)際的教研組特色項(xiàng)目，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，提升教研組品質(zhì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、合作型、研究型、活力型教研組，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)化、特色化發(fā)展。集體備課采取個(gè)人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識(shí)→形成教案的備課方式，反復(fù)磨合，提高實(shí)效。：集體備課活動(dòng)主要以備單元為主，各學(xué)科組在開(kāi)學(xué)后就著手分配任務(wù)，把備課任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)組員，要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)說(shuō)明等，并就此展開(kāi)討論，通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)，然后進(jìn)行分享。：提高教師課題研究水平，教研處將不定期召開(kāi)課題研究會(huì)議，督導(dǎo)各級(jí)立項(xiàng)課題研究工作，爭(zhēng)取2020年課題研究有新的突破。(三)緊抓教師教學(xué)評(píng)估工作、上課、作業(yè)批改周、月、期中、期末常規(guī)抽查工作，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。(四)加強(qiáng)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、聯(lián)盟學(xué)校與我校的教研交流活動(dòng)，邀請(qǐng)名優(yōu)教師、專(zhuān)家講學(xué)，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)交流提升。通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)有效地提高我校教師的教學(xué)能力和水平。如“教學(xué)能手”評(píng)選、骨干教師或?qū)W科帶頭人、新秀評(píng)選、教育教學(xué)技能競(jìng)賽等。、學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師等不同層次組成的學(xué)科教研會(huì)。在這個(gè)教研會(huì)中，形成合力，互補(bǔ)長(zhǎng)短，形成一個(gè)積極、團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，為全校教師搭起一個(gè)可成長(zhǎng)的平臺(tái)，加速教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。以教研教改指導(dǎo)教學(xué)，突出專(zhuān)業(yè)特色，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量，真正讓學(xué)生學(xué)到一技之長(zhǎng)，不斷提高辦學(xué)的社會(huì)效益。充分發(fā)揮教研部的作用，強(qiáng)化學(xué)科教研工作與專(zhuān)業(yè)教學(xué)部建設(shè)管理模式，突出中職學(xué)校的教學(xué)教研特色，扎實(shí)穩(wěn)步地搞好課題研究工作。深入開(kāi)展以專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程方案和學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能為主的課堂教學(xué)改革的教研教改活動(dòng)，推進(jìn)師生讀書(shū)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造校園文化氛圍。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提升學(xué)校教師的“雙師”比，舉行青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)，舉辦多種形式的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高教師隊(duì)伍的思想水平和業(yè)務(wù)能力。三、措施辦法認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)、教研管理文件，體會(huì)并落實(shí)其精神。各教師學(xué)期初要認(rèn)真制定適合各專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束要寫(xiě)好教學(xué)工作總結(jié)，計(jì)劃、總結(jié)要實(shí)在，保證質(zhì)量。各教研組要認(rèn)真開(kāi)展好公開(kāi)課，互聽(tīng)課的工作。各教師每月聽(tīng)課不少于2節(jié)，教研部長(zhǎng)不少于3節(jié)，教務(wù)主任、副主任不少于4節(jié)。做好學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“兩學(xué)”考試的報(bào)考、考試工作。完成省、市級(jí)課題的結(jié)題驗(yàn)收工作，已立項(xiàng)的省級(jí)課題各課題組要認(rèn)真組織研究，在研究中推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以“職業(yè)中專(zhuān)優(yōu)秀教研組評(píng)比條件”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)期末評(píng)出我校的優(yōu)秀教研組。做好專(zhuān)業(yè)課程的建設(shè)及考核與評(píng)價(jià)工作。做好師訓(xùn)工作。開(kāi)展好校園文化活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，如黑板報(bào)、班級(jí)張貼欄、讀報(bào)、校園之聲、文化長(zhǎng)廊等工作，各教師要耐心、正確地引導(dǎo)學(xué)生。組織師生參加各級(jí)各類(lèi)比賽，并取得好的成績(jī)。1深入開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)我校良好校風(fēng)的形成，教務(wù)教研處將和政教處聯(lián)合制定學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，通過(guò)評(píng)選“十佳學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)班級(jí)”等，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，并感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的整體提高。定期召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)，及時(shí)反饋學(xué)生意見(jiàn)、分析原因、提出解決方案，深化學(xué)生參與評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作的制度。各室管理員要強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，工作要做到位。1加強(qiáng)高三升學(xué)班常規(guī)教學(xué)檢查，抓好各高三科任老師備、講、輔、改、查等教學(xué)常規(guī)工作的檢查落實(shí)、記錄和評(píng)價(jià)反饋工作，促進(jìn)高三教學(xué)工作落到實(shí)處、達(dá)成實(shí)效。中學(xué)教研處工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想以《溫州市教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《永嘉縣xxxx年“促進(jìn)有效