【正文】 ，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論，積極參加教科研實(shí)踐，擯棄舊教學(xué)模式，教學(xué)目標(biāo)要重新定位，教學(xué)方法和形式要有新突破。督促青年教師積極參加各級(jí)各類說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，為青年教師創(chuàng)造提升機(jī)會(huì)。本學(xué)期教務(wù)處將重點(diǎn)檢查上課和作業(yè)情況。重點(diǎn)檢查內(nèi)容是否恰當(dāng)，是否設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。（2）加大推門聽(tīng)課力度。重點(diǎn)對(duì)教學(xué)實(shí)績(jī)差的教師實(shí)行跟蹤聽(tīng)課。（3）重點(diǎn)檢查作業(yè)的有效性。以上主要通過(guò)查學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)卷、開學(xué)生座談會(huì)等形式進(jìn)行。認(rèn)真抓好教研組、備課組工作常規(guī)。（2）發(fā)揮備課組功能，加強(qiáng)集體備課力度，活動(dòng)建立記載制度，組內(nèi)資料、進(jìn)度、考試統(tǒng)一。（4）進(jìn)一步完善教研組、備課組的考核，調(diào)動(dòng)各位組長(zhǎng)的積極性。本屆初三是近幾年比較不錯(cuò)的一屆，從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)可看出發(fā)展態(tài)勢(shì)較好，經(jīng)過(guò)努力，大有希望能在各方面有所進(jìn)步、突破。扎扎實(shí)實(shí)抓過(guò)程管理（1）認(rèn)真制訂初三年級(jí)組計(jì)劃、各科首輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程的檢查督促。加強(qiáng)集體備課，精選統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度。在下一輪復(fù)習(xí)中有針對(duì)性地加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。（4）建立學(xué)生跟蹤檔案，分析每次考試成績(jī)的變化。教務(wù)處會(huì)同各教研組長(zhǎng)對(duì)提優(yōu)補(bǔ)差工作實(shí)行全過(guò)程監(jiān)控。上課應(yīng)重點(diǎn)講練學(xué)業(yè)水平測(cè)試要考的、學(xué)生未掌握的、學(xué)生能掌握的內(nèi)容。在六認(rèn)真檢查中，重點(diǎn)檢查初三的課堂效益和作業(yè)質(zhì)量。（7）發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，各科協(xié)調(diào)發(fā)展。（8）加強(qiáng)信息傳遞，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測(cè)試信息動(dòng)向，加強(qiáng)與兄弟校之間溝通，研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試對(duì)策。（四）切實(shí)加強(qiáng)初一、初二質(zhì)量管理初二年級(jí)本學(xué)期各班應(yīng)加強(qiáng)班集體建設(shè)，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，確保可持續(xù)性發(fā)展，防止兩極分化。調(diào)整課程設(shè)置，豐富課外活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)力度。（五）搞好實(shí)驗(yàn)、勞技、電教等工作圖書館認(rèn)真開展讀書征文活動(dòng)，搞好對(duì)師生服務(wù)。抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，精心安排好各科實(shí)驗(yàn)。做好初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試報(bào)名工作。精細(xì)管理，規(guī)范行為，從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)，提高課程實(shí)施水平，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作的各項(xiàng)目標(biāo)。2．提高課程實(shí)施水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三、主要工作內(nèi)容與要求：（一）進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理。① 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范全體教師的教學(xué)行為，強(qiáng)化新課程理念，指導(dǎo)新課程實(shí)踐。著重在備課、上課、作業(yè)布置與批改和制訂與執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃等環(huán)節(jié)上進(jìn)行科學(xué)化化管理，探索長(zhǎng)期督導(dǎo)制度，注重過(guò)程管理。按照 新課改方案，對(duì)已開設(shè)的相關(guān)課程，進(jìn)行必要的調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。加大對(duì)工作效率的監(jiān)管力度，堅(jiān)決杜絕工作拖拉，辦事推諉或無(wú)正當(dāng)理由不服從工作安排等現(xiàn)象的發(fā)生。2．立足課堂改革，形成自我特色。② 推廣先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步指導(dǎo)和督促各學(xué)科進(jìn)行“課堂教學(xué)”的改革，真正建立起“有效課堂”；通過(guò)研究、探討、觀摩等形式，及時(shí)總結(jié)，形成我校特色的基本模式。堅(jiān)決杜絕無(wú)限制地延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，過(guò)多增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，對(duì)反教育行為要加大管理與督查的力度。⑤ 全體教師都要進(jìn)行教學(xué)方式的改革，努力在活動(dòng)式教學(xué)，合作性教學(xué)，反思式教學(xué)等方面做出成效、形成特色。① 指導(dǎo)和督促畢業(yè)年級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同研究。全體教師都要樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)和目標(biāo)意識(shí)。要實(shí)行尖子生沖刺名校，邊緣生高分提檔，希望生沖擊本科，特長(zhǎng)生順利過(guò)關(guān)的策略，分層次培養(yǎng)學(xué)生，力爭(zhēng)完成市局下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)。畢業(yè)年級(jí)的全體教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生在迎考復(fù)習(xí)中的主體作用，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的復(fù)習(xí)，堅(jiān)決杜絕“滿堂講”、“滿堂灌”、“滿堂練”，堅(jiān)決杜絕“發(fā)試卷”、“做試卷”、“講試卷”式的單一模式，要切實(shí)提高每一節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。高三教師要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高考試題，對(duì)《考試說(shuō)明》的深入研究，密切關(guān)注考試改革的動(dòng)態(tài)，研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢(shì)。所有試題學(xué)生未做之前，教師要先做一遍，提供給學(xué)生做的題目要精選，反對(duì)高耗低效的“題海戰(zhàn)術(shù)”；習(xí)題課要做到五個(gè)“必”：每題“必”選，每練“必”精，每做“必”批，每批 “必”有成績(jī)，每做“必”評(píng)。堅(jiān)決反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”，反對(duì)亂訂資料，反對(duì)濫印資料。組織參加湖北省重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行的各種模擬考試。⑥ 切實(shí)做好畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的思想工作，加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，特別是應(yīng)試心理的調(diào)適，繼續(xù)請(qǐng)心理健康教育中心協(xié)助開辦好心理咨詢講座。1．完善制度管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。以學(xué)科為單位由教研組組織開展各類教學(xué)研究活動(dòng)。② 強(qiáng)化集體備課。教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)集體備課的指導(dǎo)督查和考核。備課組要加強(qiáng)備課規(guī)范的研討，堅(jiān)決克服備課中“八多八少”的現(xiàn)象：課本知識(shí)多，課外延伸少；學(xué)科知識(shí)多，綜合滲透少；教材知識(shí)多，作業(yè)練習(xí)少；現(xiàn)時(shí)備課多，縱橫聯(lián)系少；教學(xué)內(nèi)容多，教法學(xué)法少；關(guān)注成績(jī)多，研究發(fā)展少；智商內(nèi)容多，情商內(nèi)容少；個(gè)人因素多，集體合作少。繼續(xù)樹立三個(gè)觀念：教學(xué)即研究，問(wèn)題即課題，學(xué)生的發(fā)展即研