【正文】 科學(xué)借鑒。中外法治發(fā)展的歷史表明,在法律發(fā)展進(jìn)程中,各國的法律制度都不是封閉而是開放的,是相互影響相互作用相互融合的。？推進(jìn)依法行政，是依法治國的重要內(nèi)容。依法行政是依法治國的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。依法行政是簡歷法治政府的前提和手段，只有依法行政才能建立法政政府，法治政府是依法行政的保障和基礎(chǔ)，只有建立法治才能依法行政，進(jìn)一步深化行政管理體質(zhì)改革。因此，進(jìn)一步深化司法體制改革，必須按照十八大報(bào)告關(guān)于全面推進(jìn)政治體制改革的總部署和總要求，堅(jiān)持中國特色社會主義民主政治發(fā)展方向，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)行憲法的框架下，在社會主義法治的軌道上，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有步驟積極穩(wěn)妥地展開。4”講話的新要求，使司法體制改革進(jìn)一步回歸憲法原則和憲法體制，回歸法治思維和法治方式，回歸司法規(guī)律和司法屬性，研究好、設(shè)計(jì)好、規(guī)劃好、實(shí)施好新一輪司法體制改革?；貧w法治思維和法治方式，就是要堅(jiān)持社會主義法治價值和法治原則，堅(jiān)持憲法法律至上和法制統(tǒng)一。深化司法體制改革，你、我、他享受到更高質(zhì)量的司法服務(wù)，讓人民、國家乃至全世界享受到了太多的利益。因此，司法改革不是只讓一部分人受益，而是讓所有人平等受益。？各級領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺學(xué)法、尊法、守法，努力提高法治思維水平和能力。領(lǐng)導(dǎo)干部的法治思維水平和能力是其法治意識和能力的集中體現(xiàn)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深刻認(rèn)識改革發(fā)展穩(wěn)定新形勢對法治建設(shè)提出的新要求，深刻認(rèn)識法治是改革發(fā)展穩(wěn)定的強(qiáng)大推動力，是一個地方的重要軟實(shí)力和核心競爭力，堅(jiān)決糾正把法治與改革發(fā)展穩(wěn)定對立起來，認(rèn)為依法辦事束縛手腳、妨礙改革、阻礙發(fā)展、影響維穩(wěn)的不正確觀念和做法，真正做到以法治凝聚改革共識、規(guī)范發(fā)展行為、促進(jìn)矛盾化解、保障社會和諧，努力使改革發(fā)展穩(wěn)定進(jìn)程與法治建設(shè)進(jìn)程相協(xié)調(diào)、相統(tǒng)一?！氨┝?zhí)法”眼神執(zhí)法“圍觀執(zhí)法”“舉牌執(zhí)法”“獻(xiàn)花執(zhí)法”等多種形式。近幾年來，群眾對城管執(zhí)法大隊(duì)的印象幾乎可以用血淚四濺、冷酷無情的詞語來形容。為了徹底改變?nèi)罕娦闹羞@一根深蒂固的印象，城管執(zhí)法近來也是創(chuàng)意頻出：“微笑執(zhí)法”、“眼神執(zhí)法”、“辯論執(zhí)法”、“圍觀執(zhí)法”、“靜默隊(duì)列式執(zhí)法”、“舉牌賣萌執(zhí)法”…… 城管暴力執(zhí)法是我國建設(shè)法治國家面臨的一項(xiàng)重要障礙與挑戰(zhàn)。暴力執(zhí)法不僅是一個違法的問題,更是涉及到合理與否的問題。人們都說，眼睛是心靈的窗戶。我們要將溫暖的眼神投擲給群眾，讓群眾打心眼配合城管工作，真心移走違規(guī)擺放攤位，實(shí)意清理占道物品、垃圾。城管執(zhí)法是為了維持我們公共場所的環(huán)境衛(wèi)生秩序，為大家提供一個和諧通暢的生活環(huán)境。只有真正實(shí)現(xiàn)從“城市管理”到“城市服務(wù)”的職能轉(zhuǎn)變，工作才能真正得到百姓的支持和擁護(hù)。第二篇：魯迅研究作業(yè)題第一次作業(yè)未完成的《漢文學(xué)史綱要》是魯迅講授中國文學(xué)史課程的講義，這時魯迅任教于（）。A：為藝術(shù)而藝術(shù)派。A：雜文B：白話詩C：小說D：舊體詩正確答案：B1908年，魯迅和周作人合譯了歐美的一些短篇小說，次年結(jié)成集子，名為（）A：《域外小說集》B：《吶喊》C：《彷徨》D：《故事新編》正確答案：A“于浩歌狂熱之際中寒；于天上看見深淵?！边@段名言出自魯迅的（）A：《復(fù)仇》B：《這樣的戰(zhàn)士》C：《墓碣文》D：《秋夜》正確答案：C魯迅和學(xué)衡派論爭的著名文章是（）。A：《我怎么做起小說來》B：《吶喊?自序》C：《燈下漫筆》D：《墳?后記》正確答案：B第二次作業(yè)“于浩歌狂熱之際中寒；于天上看見深淵?！边@段名言出自魯迅的（）A：《復(fù)仇》B：《這樣的戰(zhàn)士》C：《墓碣文》D：《秋夜》正確答案：C1903年，魯迅接連發(fā)表了《斯巴達(dá)之魂》、《說?》、《中國地質(zhì)略論》等表現(xiàn)其強(qiáng)國健民、崇尚科學(xué)之思的論文，它們發(fā)表在（）A：《河南》B：《新生》C：《浙江》D：《浙江潮》正確答案：D魯迅早期的白話詩發(fā)表在（）。A：《復(fù)仇》B：《風(fēng)箏》C：《兄弟》D：《阿長與》正確答案：B第三次作業(yè)魯迅的舊體詩多是仿古而作，與實(shí)際人生距離較遠(yuǎn)。正確答案：錯誤《朝花夕拾》的“朝”與“夕”的距離，減弱了它思想和藝術(shù)的魅力。正確答案：正確魯迅只重視文學(xué)的社會價值，對文藝審美價值則不甚關(guān)注。正確答案：錯誤魯迅與現(xiàn)代評論派爭論的起因是有關(guān)翻譯。正確答案：正確在學(xué)術(shù)界，魯迅首先以小說史研究聞名，其最突出的貢獻(xiàn)，在于中國小說史學(xué)史上劃時代的名著《中國小說史略》。正確答案：正確第四次作業(yè)一、名詞解釋鄉(xiāng)土文學(xué)：又稱鄉(xiāng)土小說，它的出現(xiàn)溯源于魯迅的《故鄉(xiāng)》。代表作家有彭家煌、魯彥、許杰、許欽文、王任叔、臺靜農(nóng)等。啟蒙主義用自由、平等、博愛、天賦人權(quán)來反對封建專制和特權(quán)；用無神論、自然神論或唯物論來反對宗教迷信。由三個基本的心理認(rèn)知構(gòu)成：整個宇宙是可以得到充分認(rèn)識的，它是由自然而非超自然力量支配的；嚴(yán)格運(yùn)用“科學(xué)方法”就可以解決所有研究領(lǐng)域的基本問題；人類通過“教化”獲得幾乎沒有止境的改善。并在附注里寫下：“我以為要少——或者竟不——看中國書；多看外國書。魯迅這段話也成了后來讀書人永遠(yuǎn)的話題，至今仍常被提起。學(xué)衡派反對新文學(xué)運(yùn)動的封建復(fù)古流派。代表人物為當(dāng)時南京東南大學(xué)的教授胡先骕、梅光迪、吳宓等人?！白舐?lián)”中國左翼作家聯(lián)盟，簡稱左聯(lián)，是中國共產(chǎn)黨于1930年代在中國上海領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建的一個文學(xué)組織，目的是與中國國民黨爭取宣傳陣地，吸引廣大民眾支持其思想?！棒斞革L(fēng)”又名“魯迅風(fēng)”雜文流派。1939年1月，《魯迅風(fēng)》雜志創(chuàng)辦，是這一流派最終形成的標(biāo)志。在這一時期，同人們合出過雜文集《邊鼓集》《橫眉集》個人集主要有《生活、思索與學(xué)習(xí)》《窄門集》（巴人），《消長集》（周木齋），《投影集》《短長書》（唐弢），《市樓獨(dú)唱》（柯靈），《秋窗集》（孔令境）等。正如巴人在《魯迅風(fēng)》發(fā)刊詞中所說：“生在斗爭時代，是無法逃避斗爭的?！棒斞革L(fēng)”雜文家們在上海四周淪陷之后，利用英法租界這個特殊環(huán)境，圍繞抗日救亡這一中心問題寫出了許多戰(zhàn)斗性雜文，確實(shí)發(fā)揮了“襲擊當(dāng)前的大敵”的作用。魯迅的新文學(xué)批評是建立在他的文化批評與社會批評的基礎(chǔ)之上的，充滿著一種嚴(yán)謹(jǐn)而深刻的理念，并由此而建構(gòu)起一套富于自我特色的批評話語體系，主要表現(xiàn)為講求常識、視野廣闊與關(guān)懷現(xiàn)實(shí)等多個方面。簡述魯迅雜文的文學(xué)史意義。它自由、大膽地表現(xiàn)現(xiàn)代人的情感和情緒體驗(yàn)，為中國散文的發(fā)展開辟了一條更加寬廣的道路。為什么說”立人”是魯迅啟蒙思想的中心任務(wù)。以改造國民性為核心的“立人”思想構(gòu)成了魯迅一生思想的基點(diǎn)和支柱，無論是其“五四”時期重新確立啟蒙思想，還是1930年代接受階級論思想，都是“立人”思想的不斷修正、完善與實(shí)踐，而不是一種否定的結(jié)果或新生的產(chǎn)物。對這些復(fù)雜的思想資源如何進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用，對于涉世不深的魯迅來說，顯然是個不可回避的難題。因此，青年魯迅“立人”思想作為一個復(fù)雜甚至矛盾的統(tǒng)一體?！豆适滦戮帯返囊淮筇厣恰坝突??！豆适滦戮帯返牧硪淮筇厣撬睦寺髁x傾向十分鮮明、突出。第三篇：供電系統(tǒng)作業(yè)題第一章。第三章。，試分析發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)速與負(fù)載在極端情況之間變化時，發(fā)電機(jī)勵磁電流的最大變化范圍。、設(shè)置意義及典型極化繼電器式反流保護(hù)器工作原理。、組成、特點(diǎn)和發(fā)電機(jī)選擇方案。m，求游星架2，齒輪ZZZ6軸上的轉(zhuǎn)矩。m，求ZZZ6轉(zhuǎn)速、轉(zhuǎn)向及軸上轉(zhuǎn)矩和游星架2軸上轉(zhuǎn)矩。，旋轉(zhuǎn)整流器類型及其主發(fā)電機(jī)勵磁回路的電抗負(fù)載因數(shù)和整流勵磁各種工作狀態(tài)分析。、類型及其基本工作原理與特點(diǎn)。，電源間有功負(fù)載和無功負(fù)載不均衡分量的檢測電路及其工作原理。第五章、配電方式和供電網(wǎng)形式及其分類與特點(diǎn)。、分類與特點(diǎn)。意義。（含電磁兼容性）及其系統(tǒng)應(yīng)用所要遵循的原則。（即實(shí)際供電能力）。第八章。3經(jīng)濟(jì)性：是指在運(yùn)動過程中合理地利用體能，在獲得最佳運(yùn)動效果的前提下，最經(jīng)濟(jì)的利用人體的能量，避免不必要的消耗4運(yùn)動技術(shù)：是人們在田徑運(yùn)動實(shí)踐中，合理的運(yùn)用和發(fā)揮自身的集體能力，有效的完成跑跳投的動作方法。7超越器械：在投擲運(yùn)動最后用力前，人體的支點(diǎn)最快速趕超在器械前面，使器械遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在身體后面的身體姿勢。9附加賽：在徑賽的各賽次中，按成績錄取最后名次時，有兩名或兩名以上成績相等，對下一賽次人數(shù)有影響，總裁判長指定成績相等者重新比賽，這種比賽通常稱為附加賽。11田徑運(yùn)動教學(xué)原則有哪幾條？自覺積極原則 12田徑技術(shù)教學(xué)一般分幾個階段？各階段的任務(wù)是什么？①學(xué)習(xí)階段任務(wù)使學(xué)生對技術(shù)有初步了解和進(jìn)行學(xué)習(xí)②掌握階段任務(wù)熟練和鞏固掌握正確技術(shù)③提高階段任務(wù)確定個人特點(diǎn)，指出提高途徑。15速度對提高田徑運(yùn)動水平有何意義？ 速度