【正文】 魏格納大陸漂移說的精髓——活動(dòng)論思想，以海底擴(kuò)張說為基礎(chǔ)，經(jīng)過威爾遜等一大批科學(xué)家的綜合而確立的。威爾遜旋回是根據(jù)中生代以來大洋盆地的形成與演化規(guī)律而建立的，它所揭示的大陸分合與大洋開閉的演化模式，可能在古老的地質(zhì)時(shí)代就已經(jīng)存在。地球表面的海洋和陸地就是這樣處在永不止息的運(yùn)動(dòng)變化之中。海洋是巨大的資源寶庫(kù)，海洋底蘊(yùn)藏著豐富的礦物資源。海洋礦物資源的種類很多，不同學(xué)者的分類也有差異。海洋化學(xué)是用化學(xué)原理和化學(xué)技術(shù)，研究海洋中物質(zhì)的性質(zhì)和它們的化學(xué)作用的一門科學(xué)。我們了解了海水的組成和性質(zhì)，還有其對(duì)于生命的重大意義。海水的溫度和密度影響海水的運(yùn)動(dòng)，還有科里奧利效應(yīng)等也會(huì)影響，產(chǎn)生波浪、潮汐、洋流和水團(tuán)等。古海洋學(xué)是根據(jù)海洋沉積記錄研究地質(zhì)歷史時(shí)期海洋環(huán)流、海洋化學(xué)和海洋生產(chǎn)力、生物地理的特征和演變過程的海洋地質(zhì)學(xué)的分支學(xué)科。海洋生物是研究生活在海洋里的生物的種類、分布、生理、生化，尤其是它們的生態(tài)，即它們的生長(zhǎng)、發(fā)育、棲息、活動(dòng)與海洋環(huán)境之間關(guān)系的科學(xué)。在這里我們學(xué)習(xí)了海洋生物的分類，海洋生物與海洋環(huán)境條件，海洋水域生產(chǎn)力和海洋生物資源。海洋法也是必要的。我們還了解了一些海洋技術(shù)，像探測(cè)技術(shù)，資源開發(fā)技術(shù)等。放眼全球，其他發(fā)達(dá)國(guó)家也都在開發(fā)海洋資源。在未來我國(guó)的資源勘查重心也必定會(huì)轉(zhuǎn)移到海洋資源上。所以我們也要學(xué)好海洋科學(xué)這門課程。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們受益匪，淺收獲頗豐。海底擴(kuò)張說是海底地殼生長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)擴(kuò)張的一種學(xué)說，是對(duì)大陸漂移說的進(jìn)一步發(fā)展。深海鉆探的結(jié)果證實(shí)，海底擴(kuò)張說的上述觀點(diǎn)是成立的。海底擴(kuò)張說較好地解釋了一系列海底地質(zhì)地球物理現(xiàn)象。但擴(kuò)張說在擴(kuò)張機(jī)理方面還存在有待解決的難題。墨西哥灣暖流也叫灣流，是世界上最強(qiáng)大、影響最深遠(yuǎn)的一支暖流。它與東南來的安的列斯暖流匯合后稱墨西哥灣暖流，沿北美大陸架北上，在美國(guó)東海岸的哈特勒斯角附近偏向東北方向流，在北緯45176。附近改稱北大西洋暖流。在大約北緯40度西經(jīng)30度左右的地方，墨西哥灣流分支成兩股分支，北分支跨入歐洲的海域，成為北大西洋暖流，南分支經(jīng)由西非重新回到赤道。成因：，使加勒比海、墨西哥灣水位抬高所致；（如密西西比河）將大量河水排入，引起水位抬高所致；。據(jù)生態(tài)學(xué)分成3類：底棲生物：在海底爬行、固著生活、潛入海底（沉積物或巖石）內(nèi)生活。游泳生物：能自由地在水中游泳運(yùn)動(dòng)。浮游生物：體型小或微小，其運(yùn)動(dòng)能力很弱而受海流或潮流所支配。任課教師：楊娟 周東升 劉寶林日期：2015年 12月 18日 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）期末考試論文專用 課程名稱：海洋科學(xué)導(dǎo)論班號(hào)：10011433 學(xué)號(hào)：1001143324 姓名：竇文駿成績(jī)：五、簡(jiǎn)述你對(duì)南海問題的理解。長(zhǎng)期以來，我國(guó)從和平發(fā)展的世界大局出發(fā)，從亞太地區(qū)穩(wěn)定與繁榮的地區(qū)利益出發(fā)，一直堅(jiān)持“主權(quán)屬我、擱置爭(zhēng)議、共同開發(fā)”的原則，對(duì)目前多數(shù)島礁被相關(guān)國(guó)家占領(lǐng)、油氣資源被掠奪的現(xiàn)狀保持了高度的克制，并探索用雙邊協(xié)商的辦法逐步解決島礁和海洋劃界爭(zhēng)議，這是此前南海局勢(shì)保持相對(duì)穩(wěn)定的根基所如何解決南海問題，我有如下幾個(gè)觀點(diǎn): 第一，加強(qiáng)南海行政維權(quán)執(zhí)法，提高執(zhí)法能力。今后執(zhí)法領(lǐng)域還可擴(kuò)展到反恐、反走私、反海盜、環(huán)境保護(hù)、人道救援等領(lǐng)域。第二，加快南海開發(fā)建設(shè)，體現(xiàn)實(shí)際存在。盡快啟動(dòng)油氣開發(fā)，適時(shí)公布我石油公司在南海登記區(qū)塊的范圍。全面開放西沙、南沙旅游。第三，依法開展行政管控。依據(jù)海域使用管理法、海島保護(hù)法、海洋環(huán)境保護(hù)法、海上交通管理法等，對(duì)南海進(jìn)行行政執(zhí)法。我在斷續(xù)線問題上的立場(chǎng)只能堅(jiān)持，不能后退。對(duì)外應(yīng)適時(shí)打出我們的主張，爭(zhēng)取國(guó)際輿論的理解和支持。一是提升南海問題在我大國(guó)外交中的地位。除了雙邊外交工作，也可利用二軌渠道，爭(zhēng)取他們支持。一個(gè)松散的東盟符合中國(guó)在這一地區(qū)的利益。只有相關(guān)各方真正致力于維護(hù)南海地區(qū)的和平與穩(wěn)定，才能把南海建成真正意義上的和平之海。每個(gè)人都想生活在高度物質(zhì)文明和精神文明的環(huán)境里，享受高科技帶來的美好生活，然而我們?cè)诓唤?jīng)意間也為此付出了沉重的代價(jià)，日益惡化的生態(tài)環(huán)境使人們感到保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。它通過“教育”這樣一種獨(dú)特的方式選擇性地傳遞有益于人類自身生存與發(fā)展的文明。因此對(duì)全民，尤其是對(duì)承擔(dān)人類發(fā)展未來重?fù)?dān)的中小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，刻不容緩。但是由于歷史和現(xiàn)實(shí)的各種原因，我國(guó)的中小學(xué)“環(huán)境教育”起步比較晚，至今還沒有專門的教育課程，“環(huán)保教育”的內(nèi)容往往蘊(yùn)藏在各學(xué)科知識(shí)中。因此，在實(shí)際教學(xué)中，老師應(yīng)采取深入研究，善于發(fā)現(xiàn)，靈活滲透的原則。而像地理課《水在自然界的循環(huán)》一課，教師在講解過程中，可以適時(shí)地滲透環(huán)保的知識(shí)，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國(guó)人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉(xiāng)水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數(shù)字，活生生的例子，使學(xué)生真切地感受到保護(hù)水資源的重要性。這正如澳大利亞教育家亞瑟”二、開展主題活動(dòng)，加深環(huán)保意識(shí)在課堂教學(xué)滲透環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，我們通過開展小隊(duì)、班級(jí)，甚至全校師生參與的主題活動(dòng)，讓學(xué)生加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解。繼我校被評(píng)為市級(jí)綠色文明學(xué)校以后，校團(tuán)委和政教處又開展了一系列的綠色環(huán)?；顒?dòng)，開始為創(chuàng)設(shè)省級(jí)綠色文明學(xué)校做準(zhǔn)備了。本次活動(dòng)的內(nèi)容有綠色植物角評(píng)比活動(dòng)、回收廢舊電池活動(dòng)、校團(tuán)委組織的垃圾回收活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)知識(shí)講座、環(huán)境保護(hù)主題隊(duì)會(huì)、各班開展的護(hù)綠活動(dòng)、環(huán)境保護(hù)黑板報(bào)比賽等等，通過參與上述系列活動(dòng)，使學(xué)生明白保持環(huán)境整潔、維護(hù)生態(tài)環(huán)境平衡人人有責(zé)，并逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。三、實(shí)施課題研究，提高環(huán)保意識(shí)學(xué)生開展課題研究，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。通過自己的研究，再次提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，自覺地參與到環(huán)保的行列中來，也不失為一種有效的途徑。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行小課題研究選題時(shí)，著手從身邊細(xì)小的方面考慮，從我們周圍的環(huán)境出發(fā)，像“龍灣區(qū)上江河的水質(zhì)調(diào)查與監(jiān)測(cè)”“機(jī)場(chǎng)路綠化帶與周邊環(huán)境的關(guān)系”、“關(guān)于‘人民路’機(jī)動(dòng)車尾氣排放的調(diào)查”、“調(diào)查丟棄的塑料瓶”、等等。同學(xué)們?cè)诖_定了研究課題后，就著手制訂研究的計(jì)劃，準(zhǔn)備研究的材料，依靠小組分工合作的精神，擬訂了工作方案，到圖書館查找文獻(xiàn)資料，把從名著、專著、教科書、科普讀物、報(bào)紙、期刊、年鑒等方面找到的環(huán)保資料進(jìn)行分析，制定社會(huì)調(diào)查問卷。有了充分的研究計(jì)劃他和準(zhǔn)備之后，同學(xué)們就深入學(xué)校、家庭、車站、菜場(chǎng)、社區(qū)等，發(fā)放調(diào)查表，收集反饋的信息，然后再進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，采集標(biāo)本，調(diào)查取樣，采訪群眾，傾聽呼聲，充分收集研究材料。同學(xué)們經(jīng)過一段時(shí)間的深入調(diào)查研究之后，就把所有的信息匯總起來，進(jìn)行處理，分析結(jié)果，得出結(jié)論。由此研究認(rèn)為必須采取高科技或新方法切實(shí)加以解決，如采用可降解的塑料瓶或其他替代品。通過調(diào)查與監(jiān)測(cè)上江河水水質(zhì)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)河水主要污染源是生活垃圾，而且河水受污染程度相當(dāng)嚴(yán)重。同學(xué)們通過可觸、可聞、可見的實(shí)踐行動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)了保護(hù)環(huán)境的重要性和艱巨性。四、結(jié)合家庭社區(qū)，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)學(xué)生的環(huán)保教育，學(xué)校是主渠道，每個(gè)家庭、各個(gè)社區(qū)或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協(xié)同努力，學(xué)校的環(huán)保教育成果才能鞏固，即實(shí)現(xiàn)環(huán)保意識(shí)真正、持久地深入學(xué)生的心理。解決環(huán)境問題，其本質(zhì)就是一個(gè)如何處理好人與自然、人與人、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系問題。有些同志認(rèn)為環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是對(duì)立的，認(rèn)為要保護(hù)環(huán)境必然要犧牲經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際情況，談如何解決當(dāng)?shù)貙?shí)際問題？一，首先是侯馬市區(qū)里，我們?cè)诔蔀椤叭珖?guó)生態(tài)示范區(qū)”、“中國(guó)綠色名市”、“國(guó)家園林城市”，還應(yīng)大力實(shí)施城市綠化工程，打造晉南綠色名城、黃土高原的低碳城市。建成了平均日處理生活垃圾380噸的城市生活垃圾處理場(chǎng)一個(gè)，垃圾無害化處理率達(dá)100%；建成日處理生活污水2萬噸的第二污水處理廠，污水集中處理率達(dá)91%；市區(qū)集中供熱總面積達(dá)到482萬平方米，其中熱電聯(lián)產(chǎn)集中供熱210萬平方米，天然氣集中供熱126萬平方米，城市集中供熱率達(dá)80%；已有3萬戶居民用上了天然氣，城市燃?xì)馄占奥蔬_(dá)92%。50%以上的公交車、出租車完成了“油改氣”，大大降低了城市能源消耗和尾氣排放。這是該市第一個(gè)節(jié)能環(huán)保綠色住宅小區(qū)。小區(qū)內(nèi)，路燈照明、洗浴熱水全部采用太陽(yáng)能。為了積極推動(dòng)城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生清潔整治行動(dòng)，侯馬市成立了市政府分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的環(huán)境衛(wèi)生整治領(lǐng)導(dǎo)組，明確了各成員單位的職責(zé)分工，并以新農(nóng)辦為主成立了督查組。同時(shí)，侯馬市財(cái)政安排了專門的補(bǔ)助資金予以支持，各鄉(xiāng)辦也制訂了整治方案，落實(shí)了相應(yīng)的整治經(jīng)費(fèi)，確保了農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生清潔整治工作的順利推進(jìn)。為了徹底改變農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生狀況落后的面貌，特別是解決好農(nóng)村垃圾處理問題，侯馬市加大投入，完善制度，形成了農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治的長(zhǎng)效機(jī)制。農(nóng)村清潔隊(duì)的人員按照國(guó)家有關(guān)生活垃圾清掃人員配額標(biāo)準(zhǔn)，每6000平方米清掃面積配備一名清掃、保潔人員，每月按300元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放工資，所需費(fèi)用50%由財(cái)政列支，其余50%可在財(cái)政轉(zhuǎn)移支付中解決。每個(gè)村最少有一處垃圾填埋場(chǎng)，確無條件設(shè)立的，相鄰的兩個(gè)或三個(gè)村選擇設(shè)立一處垃圾填埋場(chǎng)。另外，14個(gè)城中村的垃圾由侯馬市環(huán)衛(wèi)處統(tǒng)一清運(yùn)，所增加的清運(yùn)費(fèi)用由市財(cái)政支付50%，剩余部分由各村承擔(dān)。每年侯馬市用于農(nóng)村保潔員和垃圾清運(yùn)費(fèi)的補(bǔ)貼共計(jì)130萬元，其中保潔員400人，每月150元/人，共計(jì)72萬元；保潔車共116輛，每輛車5000元/年，共計(jì)58萬元。各鄉(xiāng)（辦）村黨員干部全部深入環(huán)境衛(wèi)生整治一線，包片、包村、包點(diǎn)，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面。，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。各督查組人員按責(zé)任片區(qū)督查，深入到責(zé)任村莊，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核，開展了流動(dòng)紅旗競(jìng)賽活動(dòng)，并把督查結(jié)果與保潔費(fèi)的發(fā)放掛鉤，一次檢查不達(dá)標(biāo)，扣發(fā)2000元保潔補(bǔ)貼，把扣發(fā)的經(jīng)費(fèi)再以獎(jiǎng)金的形式發(fā)給獲得環(huán)境衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的村莊，大大激發(fā)了鄉(xiāng)村干部的積極性和主動(dòng)性。各鄉(xiāng)（辦）、村利用黑板報(bào)、宣傳欄、條幅、標(biāo)語(yǔ)等宣傳手段和方法，積極宣傳文明衛(wèi)生知識(shí)，教育引導(dǎo)廣大群眾從我做起，以主人翁的姿態(tài)積極支持、參與整治工作。環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論系別：動(dòng)力工程系 班級(jí)：環(huán)本0706 姓名：趙倩 學(xué)號(hào)：0742090632第四篇：導(dǎo)論課學(xué)習(xí)論文通信工程專業(yè)導(dǎo)論課學(xué)習(xí)論文眾所周知，在上世紀(jì)最后的20年里，通信技術(shù)和通信產(chǎn)業(yè)以一種異乎尋常的速度持續(xù)發(fā)展，通信產(chǎn)業(yè)也成長(zhǎng)為一部分發(fā)達(dá)國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)。從當(dāng)前的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)用戶、手機(jī)用戶等在全球位列前茅，且我國(guó)擁有世界上最大的通信產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)。信息通信產(chǎn)業(yè)具有需求廣、能耗低、創(chuàng)新強(qiáng)、帶動(dòng)大等特點(diǎn)，一直以來都受到人們的歡迎。關(guān)鍵字：研究方向，社會(huì)地位，歷史與現(xiàn)狀，本校專業(yè)特點(diǎn)，專業(yè)學(xué)習(xí)，職業(yè)規(guī)劃一、通信工程專業(yè)的專業(yè)描述及其在信息社會(huì)中的地位通信工程(也作 信息工程，