【正文】 上的義務(wù)辦報(bào)員，他先是驚訝，然后很爽快地答應(yīng)了。趁熱打鐵，我開導(dǎo)他，國(guó)內(nèi)外著名畫家，他們不僅畫藝高，還文化素質(zhì)也很高。經(jīng)過(guò)多次開導(dǎo)，他對(duì)其它文化課也漸重視了起來(lái)?；A(chǔ)。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。因此，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須以育人為本，能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定，采取靈活多樣的教育方法，以滿足不同知識(shí)基礎(chǔ)和心理品質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展要求。周記一周反思6正確運(yùn)用各種激發(fā)意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監(jiān)督等培養(yǎng)學(xué)生意志能力。周記一周反思7讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，抑缺揚(yáng)優(yōu)。幫助學(xué)生制定目標(biāo)和任務(wù)，鼓勵(lì)他們通過(guò)自身的努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)。不這樣做，就會(huì)使學(xué)生因?yàn)槭∈プ孕?，放棄一切自學(xué)的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認(rèn)為這種努力是不必要的，并放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求。原因是教師講得太多，太細(xì)。只有講得少，講得精，學(xué)生才容易記住知識(shí)要點(diǎn)，聽覺(jué)才不至于疲勞，他們才會(huì)有更多的時(shí)間去獨(dú)立思考，去探索知識(shí)。因此，課堂上，教師要少講、精講。周記一周反思9要搞好學(xué)生思想教育，形成學(xué)生良好的品德，除營(yíng)造良好的外部環(huán)境外，更需要調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，充分運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性及優(yōu)良品德的形成。在教學(xué)過(guò)程中，要經(jīng)常向?qū)W生介紹道德高尚的人物的生活事例，有時(shí)從學(xué)生熟悉的人中去找，使他們了解自學(xué)的意義和實(shí)現(xiàn)途徑。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。教師要“豐富孩子們的精神生活，培養(yǎng)他們那會(huì)有道德價(jià)值的需要、要求和興趣，揭開他們身上的一切優(yōu)點(diǎn)，弄清他們最強(qiáng)的才干。周記一周反思11充分利用輿論的力量，學(xué)生秀成績(jī)，有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)、肯定。如果忽略了這一點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致品德教育的失敗。第三篇：周記一周反思周記一周反思周記一周反思1教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”。我們要做到：制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際，努力采集和整合教育資源，制定出自己的具有個(gè)性化的教學(xué)工作計(jì)劃，注重個(gè)性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。原因是教師講得太多，太細(xì)。只有講得少，講得精，學(xué)生才容易記住知識(shí)要點(diǎn)，聽覺(jué)才不至于疲勞，他們才會(huì)有更多的時(shí)間去獨(dú)立思考，去探索知識(shí)。因此，課堂上，教師要少講、精講。多讀、多想。要承認(rèn)和允許學(xué)生行為的反常，并認(rèn)真分析行為反常的原因，切記簡(jiǎn)單粗暴，否則會(huì)影響學(xué)生良好性格的形成，導(dǎo)致破罐子破摔的局面。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真。周記一周反思5愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途?！苯處熢谂u(píng)學(xué)生時(shí)要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)點(diǎn)，這樣做才是最有效的。啟發(fā)學(xué)生相互監(jiān)督，適時(shí)幫助他們克服困難。對(duì)學(xué)生的努力無(wú)論成功與失敗，都要幫助學(xué)生分析原因并鼓勵(lì)其繼續(xù)前進(jìn)。周記一周反思7教師承擔(dān)著培養(yǎng)人才的歷史重任，教育的本質(zhì)就是“育人”。我們要做到：制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實(shí)際，努力采集和整合教育資源，制定出自己的具有個(gè)性化的教學(xué)工作計(jì)劃，注重個(gè)性化發(fā)展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。要使學(xué)生明確教師對(duì)他提出的教育要求，相信他的正確性，并且通過(guò)自己的努力是可以達(dá)到這種要求的，在這種動(dòng)機(jī)的支配下，學(xué)生會(huì)主動(dòng)地到處尋找榜樣。周記一周反思9讀得多了，才不會(huì)“大腦一片空白，茫然不知所措”，才能做到“胸中有數(shù)”。所以，備課是上好課的關(guān)鍵，如何備課就不容忽視了。想翻教案本又擔(dān)心聽課的教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)不好，于是就只有將亂就亂，誤人子弟。我曾遇到這樣一個(gè)學(xué)生，剛上課時(shí)，我在上面講，他在下面描摹山水人物。這是“你有千條妙計(jì)，我有一定之規(guī)”那種學(xué)生。他辦報(bào)非常賣力，還受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。一個(gè)沒(méi)有一定文化素養(yǎng)的人，是很難在繪畫方面有所建樹的。周記一周反思11充分利用輿論的力量，學(xué)生秀成績(jī)，有進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)、肯定。如果忽略了這一點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致品德教育的失敗。第四篇：初中一周周記初中一周周記初中一周周記1小金魚，眼睛大大的，媽媽前些天跟小金魚我和妹妹買了五條桔紅色的嘴巴小小的，小尾巴飄逸地?cái)[動(dòng)著，妹妹高興地跳了起來(lái)，我也開心得手舞足蹈。我想給它們喂點(diǎn)魚食，小魚們迫不及待地游過(guò)來(lái)吃魚食，它們的小嘴巴一張一合的，真搞笑!我把它們放到漂亮的、有水草的39。一天早上它堅(jiān)強(qiáng)的意志力和頑強(qiáng)和生命力讓它最后取得了勝利，我覺(jué)得它然而最棒的，我開心極了!但然而過(guò)了兩天居然有一條可憐的小金魚也死了，死狀跟那天那條一樣。據(jù)說(shuō)小姨以前養(yǎng)了些小丑魚，那些食物本來(lái)然而以前給小丑魚吃的，此刻小金魚吃了可能會(huì)不適應(yīng)，之后，接下來(lái)幾天都沒(méi)有小金魚犧牲了，于然而我不再給它們吃東西了。初中一周周記2上星期，我去滑了冰。于是我抽身往外走，但走了幾步，我還是不甘心，想試一試，于是進(jìn)去了。積聚力量，沖啊！沒(méi)想到成功了！于是我開始加速，滑得越來(lái)越快。我的主人溜冰發(fā)動(dòng)機(jī)蓋裝置被摔了個(gè)稀八爛。但是在反復(fù)的練習(xí)后，我學(xué)會(huì)了拐彎的技巧。初中一周周記3太陽(yáng)漸漸西下，像一位羞澀的少女，緩緩地走向山下，紅色的光也漸漸地溜走。到了