【正文】 日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，２００２年３月。（３）劉新群主編 《中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育》，東北師大出版社２００２年。（５）范柏南 《生活體驗(yàn)研究》，教育科學(xué)出版社，２００３年版。（７）劉國(guó)正：《葉圣陶教育文集》，人民教育出版社，１９９４年８月。第二篇：作文如何開好頭開頭一個(gè)漂亮的開頭常常有先聲奪人之勢(shì)，一般來說，當(dāng)老師改卷時(shí)，只能粗略看過作文的部分，能夠引起他們注意的就是開頭、結(jié)尾和大概的結(jié)構(gòu)安排、情節(jié)設(shè)置。怎樣創(chuàng)造出一個(gè)吸引人的，與眾不同的開頭呢？在這篇文章中，我們會(huì)告訴大家，一個(gè)好的開頭是怎樣煉成的。精彩的開頭能一下子就打動(dòng)評(píng)卷老師的心。[例文]“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。巧設(shè)比喻，形象生動(dòng)。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。[例文]嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。排比造勢(shì)，氣勢(shì)磅礴。巧妙設(shè)問，引人深思。你在想什么？情意深切，生動(dòng)感人。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。[例文]就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅(jiān)信：無情的黑夜也是慷慨的！——題記開門見山，入題快捷。我就是在您這雙眼睛注視下，由一個(gè)稚氣未脫的小孩，讀完初中??描形繪神，過目難忘。暗含伏筆，扣人心弦。1欲揚(yáng)先抑，別有洞天。此種寫法，即欲揚(yáng)先抑式。1對(duì)比映襯，言此為彼。[例文]美在哪里？有人說美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗??美，在人們心中，是圣潔無瑕而又虛無縹緲的。1由物及人，巧埋線索。開頭寫作者看到一件與所敘主人公有關(guān)的物品，睹物思人，從而引起下文對(duì)主人公事件進(jìn)行敘述的一種寫法。[例文]每當(dāng)我看到白嫩嫩的方塊豆腐的時(shí)候，那位賣豆腐的小姑娘的身軀，就會(huì)從我的記憶深處躍現(xiàn)出來。指開頭寫出主人公說的一句能表現(xiàn)主人公性格或心理特征的話，緊接著下文便是主人公出場(chǎng)從事的內(nèi)容，即先聲后人的寫法?！边@是一個(gè)小作者在寫一個(gè)錢不夠而極想買一束玫瑰的小女孩時(shí)開頭運(yùn)用的寫法，語(yǔ)音簡(jiǎn)潔卻把小女孩迫切買花的心情刻畫得淋漓盡致。文章開頭運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪出一處特有的環(huán)境或景物，渲染出一種與主人公心情或命運(yùn)相關(guān)的所特有的氣氛。[例文]又是一個(gè)陰雨連綿的早晨，我的心情也像這天氣一樣沉悶，孤零零的走在由學(xué)校家庭兩“點(diǎn)”所確定的“直線”上，雨點(diǎn)雖然不大，可也快把我的衣服淋濕了。同樣，好的開頭，對(duì)于高考作文來說，也具有重要意義。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，可考慮選用如下開頭方法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點(diǎn)：“我們中國(guó)人是有骨氣的。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明敵論。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場(chǎng)作文開頭的首選方法。一棵樹是在一座森林的系統(tǒng)之內(nèi)，一片葉又屬于這棵樹的系統(tǒng)。因此，任何單個(gè)事物，任何一種現(xiàn)象都離不開它所屬的系統(tǒng)，即它賴以生存的社會(huì)背景或自然背景。《在烈日和暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂！”這些開頭或交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展，克隆技術(shù)的問世了，基因可以移植了，航天技術(shù)更是突飛猛進(jìn)。聯(lián)系這些背景，文章的內(nèi)容可寫了，聯(lián)想與想象也便有了立足點(diǎn)了。如《棗核》的開頭：“動(dòng)身訪美之前，……可是卻很蹊蹺。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。(其實(shí)，這種開頭的形式是很豐富的，如： ①先提出一個(gè)懸而未決的問題。③先交待一個(gè)起線索作用的物件。⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩(shī)。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。如《中國(guó)石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！币圆畼放c千里馬的故事為喻引出中心論點(diǎn)，精辟設(shè)喻式多用于議論文的開頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強(qiáng)文章的吸引力和表達(dá)效果。此外，還有抒情議論議式，刻畫人物式等開頭法，在此不一一贅述。各位考生拿到題目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。臉蛋嬌好招人愛，文頭美好引人讀。那么，中高考作文時(shí)怎樣寫好開頭呢？縱觀橫看歷年各地優(yōu)秀的中高考作文，可歸納出下面幾種形式——一、以優(yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開頭取勝先看兩篇考場(chǎng)滿分作文的開頭：生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈……美，在我們中間。失敗使我警醒，成功使我歡樂。前篇用排比的句式寫，后篇用對(duì)偶的句式寫。二、以形象生動(dòng)的修辭開頭取勝用比喻?！保ā段业臍g樂》）把我比喻成一只和平鴿，形象生動(dòng)，有美感。恰倒好處的借用能叫人喜歡?！崩酶枨_頭，既點(diǎn)題，又引出下文。（《真沒想到……》）“心湖”的畫面令人陶醉?？靹t人喜，慢則人厭。閱卷老師概莫能外。甚至像《心愿》的開頭“這個(gè)心愿在我的心里已經(jīng)埋藏了很久。六、以吊人胃口的懸念開頭取勝這種開頭方法也叫“倒敘法”?！保ā峨y忘的一件小事》）。七、以激烈濃郁的情感開頭取勝這種開頭也叫“直抒胸臆法”。”用抒發(fā)真情實(shí)感的方式開頭，也很能打動(dòng)讀者?！保ā读紟煛罚┲苯邮惆l(fā)了對(duì)良師——書的喜愛之情。如上海一考生的《我想唱首歌》，便以“我想唱首歌，一首屬于自己的的歌。題記的內(nèi)容可以是名人名言，格言諺語(yǔ)，也可以是自己的話語(yǔ)。這種開頭因新穎、警醒而為人叫好。調(diào)整安排好中級(jí)工部26個(gè)老生班和4個(gè)新生班級(jí)的宿舍。各位教師在系里統(tǒng)一布置下，按照課表，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)計(jì)劃和授課計(jì)劃，做好了新學(xué)期的開學(xué)工作。每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的是無價(jià)的。走路，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。就校園來講，每年都會(huì)發(fā)生因?qū)W生安全意識(shí)不夠，在行走、跑步的過程中發(fā)聲碰撞、踩踏等傷亡事件。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年在全國(guó)發(fā)生24起中小學(xué)生擁擠踩踏的事故。不能再把習(xí)以為常的走路視為走馬觀花來應(yīng)付了。然而遺憾的是，在我們身邊，部分同學(xué)身上還存在著一些違反不安全、不文明現(xiàn)象?，F(xiàn)在，回想一下你們平時(shí)走路的樣子，你還敢大聲說你會(huì)走路嗎？我們今天重申“走好路”這個(gè)主題，希望讓大家明白走好路的重要性。行走禮儀常強(qiáng)調(diào)，平安和諧大家好。走好路、守規(guī)則，讓我們的校園不僅充滿歡笑聲語(yǔ)，還洋溢著文明之花的芳香。謝謝大家!第五篇：考場(chǎng)作文如何開好頭考場(chǎng)作文如何開好頭（鳳頭）作文歸根結(jié)底是生活的產(chǎn)物，要想寫好作文必須堅(jiān)持關(guān)注和感悟生活的原則，必須學(xué)會(huì)用心去生活，這樣才有真情可抒，才能使文章內(nèi)容充實(shí)。這時(shí)便凸顯出寫作方法和技巧的重要性來了。做事如此作文亦然，尤其對(duì)于考場(chǎng)作文來說，更是這樣。一、觸景生情，引出回憶事情發(fā)生時(shí)的某一情景往往會(huì)定格在你的腦海中，因此，在追憶往事之前，不妨運(yùn)用“觸景生情”法，先描述眼前與事件發(fā)生時(shí)那相同的一幕情景，這樣既便于自然引起下文，又避免了開頭的空洞說辭，并且因?yàn)橛昧嗣鑼懙谋磉_(dá)方式，所以會(huì)給人生動(dòng)形象之感。示例2：我每每聽到小樹底下弟弟妹妹那銀鈴般的笑聲，我的思緒便回到了五彩繽紛的童年—— 又如2005年吉林一考生《清晰的面孔》的開頭：三年的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。驀然回首，一切的故事仿佛就發(fā)生在昨天，那張清晰的面孔真切浮現(xiàn)出來。所以說，記敘文若采用回憶導(dǎo)入法開頭，將不失為一種聰明地選擇。16歲，朦朦朧朧的年齡，有著粉紅的夢(mèng)，本該對(duì)粉紅色特別神往，可我卻對(duì)白色情有獨(dú)鐘。這篇作文除了具有上篇作文開頭的相同優(yōu)點(diǎn)外，還交代了“我”的年齡、性別和愛好等情況，其中特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)“我”對(duì)白色的“情有獨(dú)鐘”，這就為全文的抒情定好了基調(diào)。因其無任何心理準(zhǔn)備，故會(huì)造成巨大的視覺和心理沖擊，從而激起強(qiáng)烈的閱讀欲望。示例1：“五十七號(hào)床，該輸液了?！笆堑?，你看，太陽(yáng)都快落山了。我才想起，父親有一天沒來了。”駝二爺是我們村遠(yuǎn)近聞名的暴發(fā)戶，他有一份收入不錯(cuò)的工作——到城市里乞討。三、借助環(huán)境、心理等描寫，感染讀者一些事情的發(fā)生，往往與特定的環(huán)境相聯(lián)系，如：烈日下，黃昏后，風(fēng)雨交加的夜晚等。示例1：夜，靜悄悄的，月兒已掛在中天。示例2一夜春雨，又放晴時(shí)，天更遠(yuǎn)了，云更白了，田野綠了、黃了、紫了，連小河也藍(lán)了。踩著三月的風(fēng)，邁著輕快的步子，到野外踏青去，這是童年醉心的樂趣。示例1：藍(lán)天上，一串五彩的氣球漸飛漸遠(yuǎn)。是選擇駐足停留，還是隨風(fēng)飄蕩？我又一次陷入艱難的抉擇之中。示例3：秋日的黃昏，荻帶著一身的寂寞，走進(jìn)了那片楓林中。荻蹲下去，慢慢撿起一片，一顆淚珠竟無聲無息地滴落在葉子上(選自2002年山西太原以“公平”為話題的滿分作文《被遺忘的角落》)。使人立即想起魯迅《故鄉(xiāng)》的開頭，“蒼黃的天底下橫著幾個(gè)蕭索的荒村”的景與“我的心禁不住悲涼起來”的情的水乳交融。又如2005年湖北宜昌一考生《那悠揚(yáng)而美麗的琴聲》的開頭： 西沉的紅日，仿佛是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅涂滿天際。天地萬物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，沒有了一切聲響。這樣的作文開頭形式新穎，烘托性強(qiáng)，在一定程度上也能引起讀者的閱讀興趣。示例：“天空不留下小鳥的痕跡，但我已飛過。示例2：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間——”我喜歡這首歌，每當(dāng)它那悠揚(yáng)的曲調(diào)傳來時(shí)，就會(huì)勾起我那一段激動(dòng)人心的往事，那是留在我心中一首動(dòng)人的歌。示例： “娃兒他爸，咱老楊家這回可風(fēng)光啦，咱娃兒考上那個(gè)北大了。他的思緒不禁飄回到十年前——“趁早讓他滾回家種地，哪有這么笨的娃，我都丟不起這個(gè)人。你給我清風(fēng)與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。然后以第二人稱行文，將“精彩語(yǔ)文”擬人化，用排比句具體寫出了“語(yǔ)文”的“精彩”，拉近了人們與語(yǔ)文的距離，讀來有一親切之感。八、排比議論式例：我珍惜陽(yáng)光，因?yàn)樗o我溫暖；珍惜晚風(fēng)，因?yàn)樗o我涼爽；珍惜綠葉，因?yàn)樗o我生機(jī)；珍惜星空，因?yàn)樗o我遐想。如2005年湖南益陽(yáng)一考生《將嘴角輕輕上揚(yáng)》的開頭： 輕輕將嘴角上揚(yáng)，臉上便會(huì)微微地泛起淡淡的笑容。修辭能為語(yǔ)言增添無限風(fēng)采，就像這篇作文的開頭，作者巧用修辭法，將“微笑”分別比作“春天的櫻花”、“柔柔的清風(fēng)”、“春天的朝陽(yáng)”等三種形象生動(dòng)的事物，且這三個(gè)比喻句又在形式上構(gòu)成了一組排比句，而作者贊美“微笑”的情感即得到了最為充分地表達(dá)。九、引用名言式例：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。這樣才會(huì)不斷豐富自己的閱歷，增長(zhǎng)自己的才干，甚至于于完善自己。(選自2005年海南省課改區(qū)材料半命題“我生活在中”滿分作文《我生活在挑戰(zhàn)中》)解讀：開頭緊扣文題中的“挑戰(zhàn)”，引用孟子《生于憂患，死于安樂》中的名言，闡述道理，具有強(qiáng)大的說服力，然后擺出論