20xx如何訂制初中三年學習計劃？-在線瀏覽
2024-11-18 01:34本頁面
【正文】 也罷，都跟他們自身沒有太大的關系，一切，都只是完全服從父母的指令。多數(shù)中國孩子在面對大考的過程中，并沒有機會或者說并沒有能力發(fā)揮自身的主觀能動性，這導致孩子們失去了一次又一次自我成長的機會。實際上，家長們并沒有意識到，自己全身心投入為孩子定好的所謂方向、制定好的所謂規(guī)劃、為了孩子能勻出更多的學習時間而扮演的生活仆人角色，都是在一次又一次地抹殺孩子們成長的機會。所有的家長都希望自己的孩子能夠在中考中取得優(yōu)異的成績，進入優(yōu)質高中，在高考(微博)中考取好成績，進入名牌大學，畢業(yè)后找一份高薪的工作。這全都源自于，孩子們沒有從小培養(yǎng)結果導向與查漏補缺的能力，在面臨小升初、中考乃至高考的過程中，以“執(zhí)行者”的方式，僅僅收獲了學科知識的增長。這不僅能讓孩子們從從容容應對中考，更能以此提高孩子的終生競爭力。對于孩子而言，即讓孩子在進入初中前，就明曉自己想要考入哪所高中，并且讓孩子們自己利用網(wǎng)絡和紙媒等搜集信息的工具，查明近三年此所高中的錄取分數(shù)線、查明2019年改革后的各科分數(shù)與總分，算出百分比，得出結論，自己要想達在2019年考入人大附，基本的分數(shù)要求是什么。
二、 查漏補缺
通過以上結果導向和反推達成路徑的兩個動作，孩子自己對于三年的學習目標
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