20xx九年級政治教研組工作計劃-在線瀏覽
2024-11-17 22:38本頁面
【正文】 相互學習、交流，共同切磋、共同進步的良好氛圍，取長補短，不斷完善自己，提高教學水平，從而提高課堂效率，促進教研力量強勢校園與弱勢校園的良性互動，實現(xiàn)教研力量的均衡化發(fā)展。
加強網(wǎng)絡互動教研
建設協(xié)作區(qū)教研網(wǎng)絡，抓好教學聯(lián)合體活動。讓教師及時了解政治學科的最新動態(tài)，獲得教學所需資料，更好的為教學服務。并做好資料的積累工作，共享優(yōu)質(zhì)資源。
發(fā)揮學科帶頭人、教學標兵、教學能手的優(yōu)勢，推進學科教學改革。在明確學科發(fā)展計劃的基礎上，利用“政治學科沙龍”、“教學聯(lián)合體”、教研組的校本培訓為平臺，為每個教師帶給自主認領任務的項目，以“做事——成理——成人”為實踐邏輯，實現(xiàn)教師的自身成長。教師要認真研究課標和教材，認真研究學情，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)、教學情景和探究活動，預設好教學流程及目標生成等。
加強備課組的群眾備課
備課組重視教師個人認真?zhèn)湔n的基礎上加強群眾備課，各教研組按年級成立備課小組，保證每周至少一次，平時有問題及時交流。突出群眾備課資料實效化，要鎖定群眾備課的重點資料，詳備與略備。
認真抓好九年級政治中考的教學研究工作。九年級政治教師要用心準備參加市、區(qū)的九年級教學研討會，及時汲取外部信息，調(diào)整教學策略，提高教學和復習的實效性、針對性。九年級教師要結(jié)合自身教學體會，聯(lián)系中考試題和考試說明的資料，分析探討中考復習思路，做到復習具有針對性、目的性、實效性。
20xx年11月：
學習《新課程標準》，寫學習體會。六里坪中學老師的一節(jié)示范課。
20xx年12月至20xx年1月：
期末總復習計劃研討。
20xx年3月：
中考總復習計劃研討。六里坪中學)
第一輪復習課研討。交流三所校園的中考總復習計劃。
九年級第一次診斷性考試成績分析。
20xx年5月
九年級中考信息交流(地點：均縣鎮(zhèn)中學)
聽均縣鎮(zhèn)中學老師1節(jié)課。
由于時間倉促，而且沒有和教研組教師商討，所以，以上計劃制定的比較粗糙，不足之處，將視具體狀況靈活機動的隨時進行調(diào)整，并且請領導多多指正。積極實施素質(zhì)教育，為提高青少年的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。鉆研學科課程的標準，轉(zhuǎn)變課堂教學理念。
抓好教學常規(guī)的落實，加強聽評課和課后反思，在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，提高教學效益。
發(fā)揮整組力量，加強集備，做好期中和期末復習工作，備戰(zhàn)中考。
三、工作舉措
(一)加強學習，提高思想政治教師的學科素養(yǎng)
組織組內(nèi)教師認真學習課程改革理論，反思近幾年思想政治課程改革工作，推廣先進的經(jīng)驗，改革思想政治教學，充分發(fā)揮思想政治的德育功能。
(二)加強常規(guī)教研活動，提高教學質(zhì)量
(三)做好畢業(yè)班復習工作
畢業(yè)班 老師做好初三畢業(yè)班政治學科的復習工作。其次，畢業(yè)班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。耐心細致地進行分層教學、個別輔導，爭取出好成績。
(五)認真搞好校本課程的開發(fā)與研究工作，形成學科教學特色
圍繞著本學科的教學內(nèi)容做好公民教育課程的教學工作，積極參加相關比賽，爭取教有所獲。
(六)鼓勵組內(nèi)成員積極參加教科研活動
利用論文研討、課題研究等形式鼓勵組內(nèi)教師積極參與教科研活動，多思多寫多投稿，圍繞組內(nèi)課題有目的性的進行教學和寫作，營造良好的教科研氛圍，爭取在去年的基礎上再創(chuàng)新高。積極實施素質(zhì)教育，為提高青少年的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。鉆研學科課程的標準，轉(zhuǎn)變課堂教學理念。
抓好教學常規(guī)的落實，加強聽評課和課后反思，在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，提高教學效益。
發(fā)揮整組力量，加強集備，做好期中和期末復習工作，備戰(zhàn)中考。
三、工作舉措
(一)加強學習，提高思想政治教師的學科素養(yǎng)
組織組內(nèi)教師認真學習課程改革理論，反思近幾年思想政治課程改革工作，推廣先進的經(jīng)驗，改革思想政治教學，充分發(fā)揮思想政治的德育功能。
(二)加強常規(guī)教研活動，提高教學質(zhì)量
通過集體備課、評課議課、質(zhì)量分析等常規(guī)形式，拓展組內(nèi)教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式方法。以備課組為單位，整和教學設計、多媒體課件等教學資源，做到資源共享，取長補短。在上課、備課、聽課、評課、專題教研活動、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查，
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