【正文】 近似數。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題。在計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探 1索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規(guī)律。三、教學目標要求：結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步會用根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。讓學生親身經歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題；在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算；在建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據；使學生初步認識條形統計圖和簡單的復式統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現實生活中有趣的事例的調查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展。（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。2014年2月18日第三篇：二年級下冊數學教學工作計劃部編20172018學年二年級下冊數學教學工作計劃一、學情分析：本班有學生45人，其中女生21人，男生24人。為了讓孩子們更好地學好本學期數學，在教學時應充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，從而進一步增強學習數學的興趣。這是本冊書的重點，讀寫數中涉及“0”的讀寫是學生學習的難點，要特別注意。初步感知平形四邊形，并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。這也是本冊書的重點，加減計算中的連續(xù)進位和連續(xù)退位，變化多、學生計算正確性差，探索規(guī)律和解決問題思考性強，這些是學生學習中的難點，要特別注意。第五單元：有余數的除法 上學期學習了表內除法(用口訣求商)，三年級(上)將要學習兩位數除以一位數，用豎式求商。第六單元：時 分 秒 這是在一年級(下)“認識鐘表”的基礎上，讓學生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念，并結合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題。第八單元：總復習這是對本冊課本所學知識的鞏固，進一步鞏固與加深學生對所學知識的了解。能用符號和詞語來描述萬以內數的大小，能結合具體情境感受較大數的意義，能估計正確計算三位數的加減法，能結合具體情境進行估算。能辨認長方形、正方形和平行四邊形，能用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。認識有余數的除法，理解“余數必須小于除數”，會寫除法豎式，能解決簡單的有余數的實際問題。經歷整理數據的過程，學習最簡單的整理方法，認識最簡單的統計圖形。萬以數的認識中關于中間或末尾有0的數的讀法和寫法是難點。三位數加減法中重點是讓學生掌握三位數的筆算加減法和估算，難點是筆算時的進位和退位問題以及應用所學知識解決問題。有余數的除法中重點理解掌握筆算及余數比除數小，難點是筆算時的試商方法和算理及有余數除法應用題單位名稱的寫法。在統計中，數據的調查、收集和整理是學習的難點。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。加強估算與解決問題的教學，重視學生思維能力的培養(yǎng)。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生，讀完一年級后轉來了3名差生在第一學期上課時基本都沒心向學，再加上一年級時一個差生都有，本班大多數學生學習環(huán)境比較差，種種原因，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力，只有向困難挑戰(zhàn)，努力工作吧。二、教學內容數據收集整理 有余數的除法表內除法（一） 萬以內數的認識圖形的運動（一） 克和千克表內除法（二） 數學廣角混合運算 總復習三、教學目標理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題。能認讀萬以內的數，正確計算萬以內的加法和減法，學會用除法解決問題，認識質量單位克與千克，了解統計的意義，會在圖形中找規(guī)律。要充分利用新舊知識的聯系遷移，全面教學與分層教學相結合。了解除法的含義；能熟悉地用乘法口訣求商。本冊教材注意從學生的已有知識和經驗出發(fā)，利用各種學習內容為學生提供充分的、現實的數學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數學活動經驗的同時，逐步形成探索數學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數學思維能力，培養(yǎng)學生自主探索的能力，發(fā)展學生解決問題的能力。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力，又可以培養(yǎng)學生理解，遷移能力，還可以省時。二年級下冊數學教學工作計劃 篇2一、教材分析（一）教學內容本冊教學內容有：第一單元萬以內數的認識；第二單元千米、分米、毫米的認識；第三單元萬以內數的加減法（一）；第四單元圖形與拼組；第五單元萬以內數的加減法（二）；第六單元混合運算；第七單元統計；第八單元兩、三位數乘一位數；第九單元時、分、秒的認識；第十單元圖形的周長；第十一單元總復習。②、結合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算百以內加減法、能計算三位數的加減法、兩三位乘一位數的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。③、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關系，并進行簡單的換算。②、結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當地選擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。統計與概率：①、能用合適的方法收集整理數據。實踐與綜合運用：①、加深對萬以內數的認識及長度單位的認識。二、學情分析。在經過了一年半的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參與到學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。所有情況，只有在課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。三、教學重難點。表內除法是學習多位數除法的基礎。萬以內數的認識，使學生認數的范圍擴大到四位。也是學生進一步學習認識數的重要基礎知識。本冊的教學難點是用數學解決問題。這部分內容對于實現培養(yǎng)學生解決問題的能力的教學目標，有著十分重要的意義。（一）通過正面引導使學生樹立明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立學習榜樣，使學生學有榜樣。掌握學生實際情況，補救有效措施。（四）做好查缺補漏工作，努力做到學新、溫故和補漏結合。（六）發(fā)揮家長配合作用，互通情報，有目的的幫助學生不斷進步。二年級下冊數學教學工作計劃 篇3一、同學掌握知識情況:本班有同學36人，一年多來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。二、教學內容這冊教材包括下面一些內容：排列問題、表內乘法和除法(二)、觀察物體、統計、認識1000以內的數、方向和路線、千克和克、四邊形、加減法。，了解簡單的排列組合問題。、拼擺、交流活動，引導同學發(fā)現和欣賞圖形排列的美妙。第二單元 表內乘法和除法(二)、除法的意義。，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。第三單元 觀察物體，能夠辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單立體形狀。、操作、交流等活動，感受從不同位置觀察立體的奇妙，激發(fā)同學學習數學的興趣。方法收集和整理數據。，能進行簡單的、有條理的思考，能和同伴交流自己的想法。第五單元 認識1000以內的數、讀、寫1000以內的數，能夠用符號和詞語來描述1000以內數的大小。知道三位數是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能用1000以內的數描述生活中的事物，并進行交流。，了解可用數和形來描述某些現象，感受數學與日常生活的聯系。會看簡單的線路圖，能根據線路圖說出行走的路線。，提高適應現實生活的能力。，會選擇適當的單位表示常見物品的質量。、比較物品質量的過程中進行簡單地、有條理地思考，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。感受數學在日常生活中的作用。，能辨認平行四邊形。在拼圖和圖案設計的過程中感受圖形的美妙，培養(yǎng)初步的空間觀念。第九單元 1000以內數的加法和減法(一)、減法的口算技能。在交流個性化算法的過程中，了解同一問題可以有不同的解決辦