第五單元第二課時復習備課-在線瀏覽
2025-02-14 21:38本頁面
【正文】 級，一上一下一千八百多級，那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。你也能用上這種方法說一句嗎？ ，是哪些詞語？有什么作用呢？品味朗讀。一個“險”字說明 ___________________。 預(yù)設(shè)交流掃路人： 預(yù)設(shè) 1： 出示描寫老人外貌的兩段文字，比較一下，它們有什么不同之處？ 你又讀出了一個怎樣的老人？ 預(yù)設(shè) 2： “不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。 “按說，我早該退休了。 言為 心聲，你從老人樸實的語言中讀出了他怎樣的人生態(tài)度？ 指名有感情的朗讀，齊讀。” （ 1）指名讀 （ 2）你們聽懂蘇格拉底的話了嗎？”只許進不許退”意味著什么？ 你讀懂了字面的意思，很不錯，能不能讀出文字背后的意思？（人生是沒有回頭路的；花有重開日，人 無再少年；機不可失，時不再來??） 預(yù)設(shè) 2：“你們已經(jīng)到頭了。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。蘇翁之意僅僅在于“穗”嗎？更在于什么？ （ 2）如果麥地是我們的人生，麥穗是機遇的話，蘇格拉底的話還可以怎么說？ 出示： 蘇格拉底對弟子們說：“在 ______里肯定有 _____是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出準確的判斷?！? （ 3） 看來蘇格拉底的每句話里都蘊含著更深的意思?！彼褪且尩茏觽冊跐撘颇忻靼椎览?。 就這樣，反復地積，反復地彎，反復地落，反復地彈??不論雪下得多大，雪松始終完好無損。我們在閱讀的過程中要學會抓住前后句之間的聯(lián)系，才能準確地理解課文內(nèi)容。齊讀 （隨堂練習） 仿照畫線的句子，用相同的句式，寫一寫。 （ 2）就這樣， ______________________________?? ______________________ （二）交流收獲的道理 預(yù)設(shè)交流《最大的麥穗》 “人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。當
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