阿克托海鄉(xiāng)中心小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)整改方案-在線瀏覽
2024-11-16 23:29本頁(yè)面
【正文】 改；短期內(nèi)能整改的，限期整改；需長(zhǎng)期努力的，要求制定切實(shí)可行的實(shí)施方案報(bào)校長(zhǎng)室、校務(wù)會(huì)研究，并組織要落實(shí)。加強(qiáng)師德建設(shè)根據(jù)學(xué)校教師自身師德建設(shè)的實(shí)際情況,分層要求,重點(diǎn)突破循序漸進(jìn),認(rèn)真分析學(xué)校師德建設(shè)工作中的突出問題,把師德建設(shè)工作的著力點(diǎn)放在解決師德建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn)問題上,講求實(shí)效,力戒形式主義。三位一體德育教育網(wǎng)絡(luò)形成方面要有新突破首先，努力營(yíng)造良好的校園文化教育氛圍，整合德育資源教育力量，著重發(fā)揮德育基地作用。(二)進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教育教學(xué)水平方面：強(qiáng)化校本教研，提升教師的課堂教學(xué)藝術(shù)和教師教學(xué)能力 校本研究是教學(xué)實(shí)效得以提高的源源活水，因此今后一個(gè)時(shí)期我們要把教研作為一個(gè)突破口，讓教研促進(jìn)教學(xué)改革，從而穩(wěn)步快速提高教育質(zhì)量。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、說課、聽課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話、并通過教學(xué)觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。以骨干教師為龍頭，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)積極開展特色教研活動(dòng)。在雙項(xiàng)選擇的基礎(chǔ)上，我們對(duì)骨干教師擬訂成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃，逐步形成“新教師——合格教師——成熟教師——教學(xué)能手——骨干教師——研究型教師——專家型教師”的梯度教師隊(duì)伍成長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。另一方面，在實(shí)踐反思中提升教學(xué)。并要求要注意以下方面：首先要善于看，就是要觀摩一些優(yōu)秀教師上課。再次是善于“比”，有比較才有鑒別，比較的過程就是一個(gè)求同存異的過程，吸收他人的長(zhǎng)處。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?zé)o專用區(qū)域，籃球場(chǎng)地只有一個(gè)。興趣小組活動(dòng)資料不夠完善，應(yīng)該有教案、計(jì)劃、指導(dǎo)教師活動(dòng)記錄。家?；顒?dòng)資料應(yīng)該進(jìn)一步完善，家訪應(yīng)該有家長(zhǎng)征求意見表。學(xué)校沒有心理健康室及其專職教師。但是目前，學(xué)校正在進(jìn)行功能室的整修，增添音體美等教學(xué)儀器設(shè)備，同時(shí)積極爭(zhēng)取資金完善辦公設(shè)施設(shè)備，校園教學(xué)設(shè)施設(shè)備與環(huán)境建設(shè)得到某種程度的改變。學(xué)校將以本次檢查為契機(jī)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗辦學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓優(yōu)點(diǎn)更閃光，讓缺點(diǎn)變動(dòng)力。2014年11月17日第四篇：2012年阿克托海鄉(xiāng)“兩基”匯報(bào)材料1阿克托海鄉(xiāng)教育系統(tǒng)認(rèn)真落實(shí)地區(qū)和烏什縣教育工作會(huì)議精神情況匯報(bào)材料2月13日、21日，阿克蘇地區(qū)及我縣分別召開了教育工作會(huì)議，對(duì)教育強(qiáng)區(qū)及“教育發(fā)展促進(jìn)年”各項(xiàng)工作進(jìn)行了安排部署?，F(xiàn)將工作進(jìn)展情況作如下匯報(bào):一、基本情況；我鄉(xiāng)現(xiàn)有小學(xué)7所（其中：1所中心小學(xué)，1所農(nóng)場(chǎng)民漢小學(xué)，5所村教學(xué)點(diǎn)），幼兒園5所（中心幼兒園及八村幼兒園投入使用，其它三所幼兒園已竣工）。二、教育系統(tǒng)安全工作情況；在縣教育局及鄉(xiāng)教育黨總支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照一崗雙責(zé)的總要求,堅(jiān)持兩手抓（一手抓教育教學(xué)質(zhì)量、一手抓學(xué)校安全穩(wěn)定）兩手都要硬的總原則，以創(chuàng)建安全學(xué)校為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)校安全責(zé)任制度，開展一系列安全演練、師生安全講座等措施，使師生的安全意識(shí)及安全防范能力得到提升，確保了教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定及全體師生的安全穩(wěn)定。強(qiáng)化督查工作，定期或不定期對(duì)各學(xué)校的值班情況、食品安全、校舍安全、消防安全、交通安全、實(shí)驗(yàn)室安全等隱患進(jìn)行排查，并將督察過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給各學(xué)校，限期整改，并于考核工作相掛鉤，有效提高了教職工的安全覺悟。三、“長(zhǎng)治久安大宣教活動(dòng)”開展情況為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)和自治區(qū)第八次黨代會(huì)精神，進(jìn)一步推動(dòng)“熱愛偉大祖國(guó)、建設(shè)美好家園”主題教育深入開展，把師生的思想行動(dòng)統(tǒng)一到中央、自治區(qū)、地委及縣委的決策部署上來，在放寒假前，組織廣大師生分層次分內(nèi)容系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的方針政策、民族團(tuán)結(jié)政策、教育法律法規(guī)，為大宣教活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二是組織學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義“五觀”教育、愛國(guó)主義、集體主義、民族團(tuán)結(jié)、“四個(gè)認(rèn)同”、無神論及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、新疆新童謠民族團(tuán)結(jié)篇、非法宗教活動(dòng)26種表現(xiàn)、學(xué)唱兒歌、開展小朋友手拉手等活動(dòng)。按照“四清楚四掌握”工作機(jī)制，針對(duì) “雙語(yǔ)”教師臨時(shí)編制、代課教師安置等影響教育系統(tǒng)穩(wěn)定的問題，深入開展矛盾糾紛大排查工作，建立臺(tái)賬，明確化解責(zé)任人。利用放假前三天分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全穩(wěn)定和法律法規(guī)等內(nèi)容的教育，與學(xué)生簽訂假期安全穩(wěn)定責(zé)任書。開展教師“大走訪”活動(dòng)。對(duì)周五沒有返校的學(xué)生和發(fā)現(xiàn)不良苗頭的學(xué)生實(shí)行重點(diǎn)家訪，確保家訪率100%。利用開學(xué)的第一天，召集我鄉(xiāng)全體教職工在中心小學(xué)開展了“表態(tài)度、亮觀點(diǎn)”活動(dòng)，通過教職工評(píng)領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教職工的方式，每位同志都能從不同角度亮出自己的觀點(diǎn)，立場(chǎng)堅(jiān)定的反對(duì)民族分裂。四、教育系統(tǒng)穩(wěn)定工作情況加強(qiáng)“兩項(xiàng)制度”的落實(shí)。加大對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境排查力度，消除影響教育發(fā)展因素的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)“兩項(xiàng)制度”的落實(shí)，共派
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