辛立莊小學(xué)辦學(xué)思路及理念-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-16 23:24本頁(yè)面
【正文】 用信息的能力，從而達(dá)到利用最新信息實(shí)現(xiàn)自我更新的目的。⑶創(chuàng)新反思能力：反思目標(biāo)的適切性；反思過(guò)程的周密性；反思問(wèn)題的針對(duì)性；反思行為的可行性；反思結(jié)果的成效性。⑸職業(yè)特殊能力：有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和溝通表達(dá)的能力；個(gè)案研究能力；籌劃組織能力。教師要做到：⑴熱愛(ài)教育事業(yè)，珍惜本職工作，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)。⑶用高尚的職業(yè)道德和良好的道德行為去影響教育學(xué)生，做到既教書(shū)又育人，幫助學(xué)生成為有責(zé)任感的社會(huì)公民。⑸不僅要教學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)和自然，更重要的是要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。教齡2－6年的青年教師，完成從新教師到勝任型教師的轉(zhuǎn)變。主要標(biāo)志：掌握任教學(xué)段教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)的基本理論去指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。教齡6－12年的青年教師：完成勝任型教師到特色型教師的轉(zhuǎn)變。主要標(biāo)志：學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成了自己的風(fēng)格，實(shí)績(jī)明顯；有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果；有較強(qiáng)的指導(dǎo)青年教師能力，被指導(dǎo)的教師成長(zhǎng)迅速。教齡12－25年的教師：完成特色型教師到優(yōu)秀型教師的轉(zhuǎn)變。主要標(biāo)志：形成學(xué)科教育特色；完成一到兩門(mén)自主拓展型課程校本教材開(kāi)發(fā)；優(yōu)良的教科研成果得到推廣；在市內(nèi)有一定的知名度。五、發(fā)展原則堅(jiān)持“教師為本”、“行動(dòng)為本”和“學(xué)校為本”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展原則?！靶袆?dòng)為本”，即堅(jiān)持理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，通過(guò)“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、行為跟進(jìn)”等實(shí)踐活動(dòng)，以課程與教學(xué)改革和教育科研為抓手，引導(dǎo)教師在不斷探究和解決課程與教學(xué)改革問(wèn)題的過(guò)程中促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。六、保障措施㈠建立合理的教師激勵(lì)、聘用機(jī)制。㈡加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師人格力量。堅(jiān)持以人為本的思想，全方位營(yíng)造一種尊重、理解、溝通、信任、和諧的良好氛圍，把學(xué)校建設(shè)成為廣大教師的“精神家園”和“事業(yè)樂(lè)園”，形成心往一處想、力往一處使的團(tuán)隊(duì)現(xiàn)象。探索教研組管理和教研活動(dòng)創(chuàng)新，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)，完善教師文化結(jié)構(gòu)。學(xué)校每學(xué)期組織一次教育實(shí)踐報(bào)告會(huì)，為教師提供相互學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會(huì)；每學(xué)年各舉行一次面向全市的公開(kāi)教學(xué)和校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，給優(yōu)秀教師展示研究成果；實(shí)行教師專(zhuān)題培訓(xùn)、多種形式的師徒結(jié)對(duì)等校本培訓(xùn)制度，所有教師每學(xué)期上好一節(jié)匯報(bào)課或研究課、每學(xué)期不少于一次教科研會(huì)議交流發(fā)言、每周精制一道題、每天備好一節(jié)課、每學(xué)期參加一次業(yè)務(wù)考試，保持專(zhuān)業(yè)技能不斷更新，點(diǎn)燃教育創(chuàng)新的思維火花；進(jìn)行經(jīng)?；?、系統(tǒng)化的教學(xué)反思，提升專(zhuān)業(yè)能力，拓寬視野、激發(fā)追求超越的動(dòng)機(jī)。學(xué)校啟動(dòng)校本教材的編寫(xiě)工作，從組織部分教師編寫(xiě)校本課程開(kāi)始，逐步增加參編人員，擴(kuò)大編寫(xiě)規(guī)模，豐富校本課程的內(nèi)容，讓教師在課程改革和開(kāi)發(fā)中得到發(fā)展。計(jì)劃用三年的時(shí)間，完成中小學(xué)各年級(jí)、各學(xué)科的學(xué)案、教案、教學(xué)課件的整理完善工作，利用校園網(wǎng)及時(shí)吸納最新的信息，加強(qiáng)市內(nèi)外教育優(yōu)質(zhì)資源的互動(dòng)，豐富和充實(shí)學(xué)校資源庫(kù)，為提升學(xué)校整體教育教學(xué)水平，提升教師專(zhuān)業(yè)能力提供資源保障。教學(xué)中問(wèn)題即課題，教師即研究者。㈣教師自身制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃在職老師根據(jù)自己的實(shí)際情況制定自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出改進(jìn)提高方
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