【正文】 通過教育信息技術(shù)的考試，我校組織計算機老師利用星期天給中青年教師進行技術(shù)指導(dǎo)，經(jīng)過兩個多月的培訓(xùn)，我校參加考試的老師全部通過了教育信息技術(shù)的考試。目前，我校青年教師可以運用Powerpoint軟件制作幻燈片，運用Flash軟件制作課件，運用Frontpage軟件制作個人主頁。組織開展多樣式的計算機輔助教學(xué)評優(yōu)和展示活動，營造運用現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚氛圍。參加的11人中共有8人獲獎，其中兩人獲一等獎，兩人獲二等獎，四人獲三等獎。參賽的九位教師經(jīng)過整整一個多月的忙碌，完成了課件制作，上出了充滿現(xiàn)代氣息的充滿活力的優(yōu)質(zhì)課。這一活動，大大提高了教師應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的能力，也帶動了全校教師學(xué)電腦、用電腦、做課件的熱情。2006年始，我校逐步成立了課件開發(fā)中心，由教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)謝重和牽頭，網(wǎng)絡(luò)管理員葉沖負責，各電腦愛好者志愿加入，收集各類聲音、圖片素材，研究課件制作發(fā)展趨勢，嘗試制作富有挑戰(zhàn)性的多媒體課件。從2006年始，我們成立了打字、電腦繪畫、信息學(xué)奧林匹克等興趣小組，輔導(dǎo)老師定期給予輔導(dǎo)。目前，我校四年級以上的學(xué)生均能較為熟練地上網(wǎng)查詢資料、下載文件、打印作文日記、創(chuàng)作電腦畫。在此，我們作了如下的工作：與學(xué)科教學(xué)整合。從2009年始，我們就在構(gòu)思如何將電腦與網(wǎng)絡(luò)引進課堂輔助教學(xué)。課堂上的信息傳遞有學(xué)生與學(xué)生之間的、教師和學(xué)生之間的，雙向的實時交流，提高了學(xué)生探索的積極性。與教育科研結(jié)合。目前，我們在網(wǎng)絡(luò)與研究性學(xué)習(xí)方面進行了一番有益的嘗試，我們將綜合實踐活動的開展借助于網(wǎng)絡(luò)。西平小學(xué)雖然剛重建完工，但是在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在廣大教職工的辛勤工作下，學(xué)校在推進教育信息化工程方面做了許多有益的探索，并在教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，教育信息化促進教育改革的深化等方面邁出了堅實的步伐。學(xué)校教育信息化作為教育信息化在學(xué)校范疇的實現(xiàn)，是現(xiàn)代信息社會對基礎(chǔ)教育的要求，也是教育適應(yīng)21世紀挑戰(zhàn)的需要。西平小學(xué)以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，大力推進學(xué)校的信息化發(fā)展進程。一、構(gòu)建組織管理體系是落實學(xué)校教育信息化工作的基礎(chǔ)為確保學(xué)校教育信息化工作順利有效的開展，我校專門成立了由曾智校長親自掛帥任組長，張沛校長任副組長，其他相關(guān)科室負責人和信息技術(shù)專業(yè)人員為成員的信息化工程領(lǐng)導(dǎo)小組，各人分工明確，各施其職，共商學(xué)校信息化發(fā)展大計。在每個年級組還專門設(shè)立信息化工作小組，其中年級組長任小組長，熟知電腦專業(yè)知識的老師任助理，計算機老師做指導(dǎo)，年級組其他教師為組員。二、加大硬件投入是實施學(xué)校教育信息化工作的前提在辦學(xué)過程中，我校多方籌集資金，科學(xué)規(guī)劃，進行現(xiàn)代化技術(shù)裝備。10多個專用功能教室和教師辦公室電腦都能上網(wǎng)。學(xué)校現(xiàn)有電腦50臺，配有多種電腦輔助設(shè)施，如噴墨打印機兩臺、速印一體機、掃描儀、光盤刻錄機、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、筆記本電腦、復(fù)印機、等，保證供應(yīng)經(jīng)常性的各種電腦耗材。2006年5月，我?；I建西平小學(xué)網(wǎng)站，分設(shè)學(xué)校概況、學(xué)校管理、教師天地、學(xué)生天地、教育教學(xué)、教育科研等版面。我校用校園網(wǎng)信息平臺為基礎(chǔ)建立學(xué)校資源庫。各多媒體教室可直接播放主域上的任意一臺電腦上的多媒體課件。平臺提供學(xué)校管理、教務(wù)管理、學(xué)籍管理、成績統(tǒng)計等功能，具備無紙化辦公的條件。⑴校園廣播站每天早、中午播放節(jié)目，使學(xué)生從小樹立保護環(huán)境、熱愛自然的意識。每天中午十二時至一時，下午四時至五時三十分，我校學(xué)生機房為全體學(xué)生開放，允許學(xué)生上網(wǎng)查詢資料、打印文件。開設(shè)課程，務(wù)實基礎(chǔ)。上課均為二人一機。因此，我們在校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)中始終堅持把人的因素放在第一位，致力于使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生、教師必要的學(xué)習(xí)與交流的工具。去年，為了能順利通過教育信息技術(shù)的考試，我校組織計算機老師利用星期天給中青年教師進行技術(shù)指導(dǎo)，經(jīng)過兩個多月的培訓(xùn)，我校參加考試的老師全部通過了教育信息技術(shù)的考試。目前，我校青年教師可以運用Powerpoint軟件制作幻燈片，運用Flash軟件制作課件，運用Frontpage軟件制作個人主頁。組織開展多樣式的計算機輔助教學(xué)評優(yōu)和展示活動，營造運用現(xiàn)代教育技術(shù)的濃厚氛圍。參加的11人中共有8人獲獎，其中兩人獲一等獎，兩人獲二等獎，四人獲三等獎。參賽的九位教師經(jīng)過整整一個多月的忙碌，完成了課件制作，上出了充滿現(xiàn)代氣息的充滿活力的優(yōu)質(zhì)課。這一活動，大大提高了教師應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的能力，也帶動了全校教師學(xué)電腦、用電腦、做課件的熱情。2006年始，我校逐步成立了課件開發(fā)中心，由教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)謝重和牽頭，網(wǎng)絡(luò)管理員葉沖負責，各電腦愛好者志愿加入，收集各類聲音、圖片素材，研究課件制作發(fā)展趨勢，嘗試制作富有挑戰(zhàn)性的多媒體課件。從2006年始，我們成立了打字、電腦繪畫、信息學(xué)奧林匹克等興趣小組，輔導(dǎo)老師定期給予輔導(dǎo)。目前，我校四年級以上的學(xué)生均能較為熟練地上網(wǎng)查詢資料、下載文件、打印作文日記、創(chuàng)作電腦畫。在此，我們作了如下的工作：與學(xué)科教學(xué)整合。從2009年始，我們就在構(gòu)思如何將電腦與網(wǎng)絡(luò)引進課堂輔助教學(xué)。課堂上的信息傳遞有學(xué)生與學(xué)生之間的、教師和學(xué)生之間的，雙向的實時交流，提高了學(xué)生探索的積極性。與教育科研結(jié)合。目前，我們在網(wǎng)絡(luò)與研究性學(xué)習(xí)方面進行了一番有益的嘗試，我們將綜合實踐活動的開展借助于網(wǎng)絡(luò)。西平小學(xué)雖然剛重建完工，但是在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在廣大教職工的辛勤工作下，學(xué)校在推進教育信息化工程方面做了許多有益的探索，并在教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，教育信息化促進教育改革的深化等方面邁出了堅實的步伐。學(xué)校由最初的6個教學(xué)班，158名學(xué)生，16名教師，發(fā)展成現(xiàn)如今的23個教學(xué)班,940名學(xué)生，45名教師的辦學(xué)規(guī)模。多年來，學(xué)校一直堅持“尊重兒童生命發(fā)展狀態(tài)”的辦學(xué)理念，把現(xiàn)代教育技術(shù)納入教育教學(xué)改革和發(fā)展的整體工作中去，將信息化與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息化教育的優(yōu)勢，全面推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校拿出20萬專項資金用于完善學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)配置，學(xué)校以1000Mbps的骨干帶寬光纖形式接入沈陽教育城域網(wǎng)，無線網(wǎng)覆蓋全校