【正文】 她的孩子一點一點的教，直到自己學會，能應用……，還有年輕有為的羅剛老師，雖然他只是一個學校臨時的代課教師，卻自愿承擔先自己制作微課，再在年級推廣的工作。通過微信群里討論，我們慶幸我們三年級數學組準備的還算充分，不是只有這一種方案。總之，讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學習新知識。每天忙碌在教學一線，給學生發(fā)視頻課件，批改作業(yè)，提醒學生要認真學習，鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè)。特殊時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學生有問題，家長有要求，我們馬上進行回復。停課不停學，我們在行動。經過學校的周密部署，三年級的老師們全力以赴，以飽滿的精神狀態(tài)，嚴謹規(guī)范的教學態(tài)度進行線上教學，保證線上教學的有序進行。年級內，每天上午或下午一個時間段，是各任課老師集備的時間。語文組老師們群策群力，以微信和釘釘為平臺，開展教研，制定教學計劃，探討課堂問題，研究解決策略，商討鞏固與復習方法。老師們認真?zhèn)湔n，研磨教參，精心打造課件，發(fā)現問題及時修改，課件上的每一個知識點、練習題、甚至是排版、標記等每一處細節(jié)都是老師們精益求精的高質量成果。根據不同課型，采用相應的授課方式，并對比多種教學方法。而對于動手操作課程，比如量角器的學習，則采取引導學生提前預習，課中演練操作，課后動手操作，教師及時評價總結提升的方法。綜合組老師們在“停課不停學”期間對于學生的身體、心理素質起到了至關重要的作用。為了加強科學課線上教學的效果，真實的解決老師在線上教學遇到的問題，科學組每周三次集備，就每周課程和線上教學進行討論，成效明顯。課堂是教學的主陣地，而今這個陣地從教師挪到了線上，一個屏幕，就是一間教室，一個個老師化身為網絡主播，為學生帶來精彩紛呈的課程。二、學生篇：精彩紛呈，百花齊放學校每天為同學們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式、每日晨誦、經典閱讀、體育健康、藝術欣賞、心理健康、思政教育、科學探索、靜心習字、每日勞動等活動，同學們就像在學校一樣，每天都期待著精彩的課程。特殊時期，學校和老師們始終與每個家庭、每位家長、每個孩子肩并肩，心連心。線上教學工作總結7第一次接觸線上教學，一開始是不適應、不熟悉的，但是到后來，我逐漸得心應手。線上須付出更多精力線上教學相比于線下教學，需要我們付出更多的精力和努力。其次，線上教學的師生互動，需要教師找到一種良好的互動方式，因缺少線下教學的面對面溝通，無法實時掌握學生的動態(tài)，就需要教師更有吸引力和親和力，同時還需要充分利用線上教學的優(yōu)勢，例如遇到需要演示的部分，可以直接通過電腦進行演示，或者給學生分享事先準備好的視頻，彌補線下教學的弊端。幫助學生梳理重點這學期的線上課程是以十月份的國考課為主，提到國考課是很多學生和教師頭疼的，知識點難掌握、題目范圍不準確、內容多背不下、通過率低，這些都是困擾我們的問題。其次，分析歷年考試真題，在其中提煉出高頻考點。在第一輪線上課程時，國考課我更側重于帶領學生做題，但是最終效果不盡如人意，本輪線上課程，我進行了調整，在之前做了大量的工作，將歷年真題中的高頻考點進行提煉，不再是簡單地做題，不鼓勵學生背題，而是從知識點出發(fā)，啟發(fā)學生舉一反三，掌握一個知識點，可以應付多個題，事半功倍。反復總結不足在線上教學中，互動問題一直是努力解決，采取提問、答題互動等方式，但依然不盡如人意的。每一次的回顧與總結都是為了能夠把最好的帶給同學們，同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平。愿我們的付出都有回報，愿每一位學生都能有所成長。2月13日晚8點，該校教務處按照既定計劃主持召開了由部分領導班子成員及年級主任參加的關于線上教學的總結交流會。二是重點交流了4天線上教學過程中好的做法和存在的困惑。如七年級充分運用釘釘網絡平臺對小組進行了合理分組，使作業(yè)布置、檢查及學生交流有序化。九年級根據自己的實際情況，對課表進行優(yōu)化，采用了省名師課堂直播和校教師直播相融合的方式進行，使教學更加靈活實用。會上教務處負責人和校長助理李校長也分別作了發(fā)言。開展網上教學活動，實現“停課不停教、不停學”，既是做好當前疫情防控工作的迫切需求，也是集中檢驗和提高學校信息化教學應用水平的重要關口。二是要充分發(fā)揮班主任和備課組的作用。三是各年級繼續(xù)優(yōu)化線上學習方式和內容。無論什么方式，一定要嚴格按照年級統(tǒng)一課表，保證年級每個班學習內容、方式和作業(yè)一致。每天利用各種網絡平臺對學生進行新冠肺炎預防知識的宣講，提醒學生加強體育鍛煉，做好個人防護，并及時進行心理干預，消除學生恐慌心理。各年級要按照學校關于線上教學中對作業(yè)布置的具體要求進行，及時提醒備課組，不折不扣地落到實處。線上教學工作總結9近幾日，隨著線上教學的實施，點滴感悟總結如下：一、線上教學的實施基本成熟準備充分。按時授課。積極交流。經驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學習借鑒。各班都建立了不同學科的作業(yè)群相冊，整合了不同學科，方便了老師批閱，學生也能看到老師的批閱點評。逐漸的，線上互動教學的效果越來越好！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗！同時，線上教學也改變了學生的生活習慣。自從線上學習開展以來，同學們變得按時起床，合理作息；新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛煉。線上教學讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來！三、疫情面前，守土盡責做貢獻線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學生感到不太適應。同學們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學們樂學，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學得以順利推進。“停課不停學“，作為老師，我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習。線上教學工作總結10。剛開始由于沒有課本，我們會一再要求同學們做好筆記。，我都會跟著學生們一起進入直播間學習，每次都會有不一樣的收獲。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數同學能做到對自己負責，只個別同學作業(yè)馬虎，敷衍對待。當然直播教學也給我?guī)硭伎肌Ｎ覀儾捎枚喾N方式，連麥、用文字回復、搶答等，但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。，缺乏與學生面對面交流，對學情掌控還不夠具體。，不能真實反映學習效果。總之，學校會按時認真總結線上教學工作，對反饋上來的存在問題對癥下藥，及時推送一些小妙招、小方法的文章，教無定法，學無止境，我們教師在此次“停課不停學”線上教育教學工作中都能做到用心對待?，F將一二年級網絡的教學情況總結如下：認真按學校的課程表上課，每天早上7：50以前都能及時開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在xx給學生布置具體的關于誦讀的學習任務或預習新課，8：00準時開啟一天的晨誦課，并讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個別老師還會對學生的誦讀進行適當的指導。數學老師每天的9：009：40都給學生布置適當的計算訓練為下午的市局直播課做好準備，每次的直播課完后在班級群里對學生本節(jié)課的重難點加以輔導，在家校本布置適量的作業(yè)并進行詳細的批改。由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學生的互動少，沒辦法及時了解學生的學習情況，重難點落實的效果不是太好。線上教學工作總結12新學期伊始，為落實立德樹人根本任務，加強教風學風管理，規(guī)范教育教學秩序，確保新學期各項教學工作順利開展，9月5日，由冰雪運動系領導班子及各教研室主任對開課第一天的線上教學工作進行了檢查。開課第一天，冰雪運動系開設課程15門，上課教師22人，上課節(jié)次37節(jié)。學生出勤率高，能做到遵紀守時、認真聽講，積極參與教學過程。系領導班子高度重視教學檢查，例行教學檢查之后，系領導班子及各教研室主任將繼續(xù)組織開展不定期線上教學檢查，通過聽課、隨機檢查和線上監(jiān)控等方式，進一步加強線上教學管理，加大對教學過程的監(jiān)督，守好教育教學、人才培養(yǎng)的課堂主陣地，不斷提高冰雪運動人才培養(yǎng)質量，促進教學、教風以及學風的不斷提升。傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由于受各種情況的束縛，往往只有少數人參加，并且由于培訓時間短，很難達到教研為教育教學行為