【正文】 附：教育碩士研究生學(xué)位論文答辯過程說明教育碩士研究生的學(xué)位論文答辯按以下程序進(jìn)行：一、研究生自述（10—15分鐘內(nèi)）主要內(nèi)容：論文的價(jià)值和意義。寫作過程中的努力。其它個(gè)人認(rèn)為有必要說明的與論文相關(guān)的內(nèi)容。四、研究生答辯（20—25分鐘）研究生進(jìn)場(chǎng)，就專家提出的問題作答辯。五、專家表決所有研究生答辯完后退場(chǎng)，專家進(jìn)行評(píng)議表決。答辯程序自我介紹作為答辯的開場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。好的開端就意味著成功了一半。自述的主要內(nèi)容歸納如下：（1）論文標(biāo)題。（2）簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。（4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個(gè)相互交流的過程。答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。仔細(xì)聆聽答辯教師的問題，然后經(jīng)過縝密的思考，組織好語言。如果沒有聽清楚問題，請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題，降低問題難度。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭(zhēng)吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì)；參加答辯的收獲。感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。盡量爭(zhēng)取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。（5）答辯時(shí)語速要快慢適中，不能過快或過慢。（6）對(duì)沒有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。（9）答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開論述，都不必要展開過細(xì)。答辯常見問題在答辯時(shí)，一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問題，同時(shí)聽取學(xué)生個(gè)人闡述，以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性；考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄；聽取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。第五篇：答辯注意事項(xiàng)2011年冬季民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院學(xué)位論文答辯時(shí)間、地點(diǎn)通知凡參加我院2011年冬季研究生答辯的同學(xué)，答辯時(shí)需攜帶有效身份證件。如有評(píng)閱不通過，不能進(jìn)入答辯程序者或其他特殊情況不能參加答辯，研工辦會(huì)及時(shí)通知本人。五組時(shí)間：2011年11月20日 8：30開始地點(diǎn)：學(xué)院路教學(xué)樓312教室準(zhǔn)備教室305室謝海生 11 段曉榮魏玉枝 12 王宏財(cái)段曉蓉 13 鄭江楊麗梅 14 蘇璇程麗麗 15 繆亞麗暴風(fēng) 16 李翡歷娜 17 文海山鄭蓮 18 鄭宇兵溫世明 19 傅仰堅(jiān)馮菲 20 李璇民商院研工辦 2011119碩士學(xué)位論文答辯一般分為宣讀論文和回答提問兩個(gè)階段。通常為30～40分鐘。切忌照本宣科。千萬不要花去一半甚至更多時(shí)間介紹國內(nèi)外進(jìn)展！！一定要把重點(diǎn)放在思路清晰、條理清楚地介紹你所完成的工作和取得的成果上！！并不是把你在研究生期間所做的東西都講，而是要有重點(diǎn)地介紹自己取得的成果，那些失敗的東西不用講，要人答辯老師在最短的時(shí)間內(nèi)了解你所取得的成果?。⌒x論文的重點(diǎn)及時(shí)間分配建議：(1)論文題名、論文總體框架、課題性質(zhì)和來源、資助機(jī)構(gòu)、導(dǎo)師(包括校外導(dǎo)師)。5分鐘(3)論文的主要目的、技術(shù)指標(biāo)、工作內(nèi)容、技術(shù)路線、技術(shù)關(guān)鍵、采用的主要方法、用到的儀器設(shè)備材料試劑藥劑等。技術(shù)報(bào)告通常只需回答是什么；而學(xué)位論文處理回答是什么外，還要回答為什么)。不能一股腦列出10條8條。另外，不能把結(jié)論和研究?jī)?nèi)容及技術(shù)指標(biāo)混淆。而結(jié)論說的是做了什么，得到了什么。如：不能說，回收率不到80%(很負(fù)面)，而應(yīng)說，回收率已經(jīng)接近80%(比較正面)。說話：本工作得到導(dǎo)師和各位老師、同學(xué)、朋友，以及學(xué)院和有關(guān)單位的熱忱指點(diǎn)熱情幫助，我對(duì)此深表感謝。不要一一照念。由于語速和臨場(chǎng)發(fā)揮(添加或減少詞語)，可以大約控制在30分鐘。與其這樣，還莫不如直接演示W(wǎng)ORD文檔。一般用兩種(最多3重)顏色即可。PPT的含義是“關(guān)鍵點(diǎn)”。一般一頁最多一張圖，或一張表，或7～8行文字。重點(diǎn)地方用醒目文字或顏色標(biāo)注。不要每一頁、每幅圖、每段文字都搞成動(dòng)畫。直奔主題，不要答非所問。慎用反問句。對(duì)啦，宣讀論文和答辯時(shí)，都請(qǐng)你一定要站著，面對(duì)評(píng)委，面帶微笑，既要謙遜，更要自信。②準(zhǔn)備十分鐘，最多十二分鐘的論文內(nèi)容陳述，最好自我估算時(shí)間。答辯過程要?jiǎng)t①先自報(bào)姓名、學(xué)號(hào)及論文題目，指導(dǎo)老師姓名，提倡在黑板標(biāo)示，以便老師紀(jì)錄。③語速平緩適中，最好能和答辯老師眼神交流，沉著應(yīng)對(duì)，絕不可因個(gè)別老師的連環(huán)問而惱羞成怒，要保持風(fēng)度不倒。每答完一個(gè)問題，都要禮貌的詢問“X老師，您覺得我回答得可以嗎？”。一、答辯前的準(zhǔn)備工作（一）全力消化自己所寫的論文答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫好供20 分鐘用的答辯報(bào)告書特別要注意以下幾點(diǎn)：突出選題的重要性和意義。強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性。PPT？要制作一個(gè)圖文并茂的簡(jiǎn)要提綱，報(bào)告書盡量讀熟，達(dá)到脫稿，照著講稿或者PPT直接念，效果會(huì)比較差。答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。以便把答辯老師所提出的問題和有價(jià)值的意見、見解記錄下來。（PPT以備輔助介紹）。著衣能給答辯老師一個(gè)最直接的印象____你對(duì)答辯的重視程度。碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會(huì)效益。實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實(shí)可靠，弄虛作假難逃答辯委員會(huì)專家們的火眼金睛。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。二、碩士論文答辯程序（一）研究生向答辯委員會(huì)報(bào)告自己碩士論文的簡(jiǎn)要情況（時(shí)間約20分鐘）。（二）答辯委員會(huì)專家提出問題（時(shí)間10～15分鐘）。答辯老師一般的提問類型：對(duì)選題意義提問對(duì)重要觀點(diǎn)及概念提問對(duì)論文新意提問