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用青春鑄就師魂演講稿-在線瀏覽

2024-11-16 22:58本頁面
  

【正文】 的書店里拿別人的東西被當(dāng)場抓到,書店的老板要他打電話給媽媽,要不然就報(bào)警。我們班的學(xué)生跑來告訴我,我立刻趕過去把他領(lǐng)了回來,還賠給小店老板二十元錢。半路上,我拉著他的手問他在商店里拿的什么,他說是一本斗羅大陸的漫畫書。還上了我的名字。后來,再也沒有聽說過他拿過任何人的東西。,是個(gè)自尊心極強(qiáng)的學(xué)生。第一次月考,也只考了23分。下課之后,我把她叫到我的辦公室,先讓她不要著急,以后可以用午休的時(shí)間,到我的辦公室來,我給她補(bǔ)上前的課。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,她的成績終于慢慢地趕了上來。故事 3 謝松光是我現(xiàn)在的學(xué)生,以前是個(gè)非常不聽話的孩子,不愛學(xué)習(xí),又沉溺網(wǎng)游戲。有一次竟然在放學(xué)的途中進(jìn)了網(wǎng)吧。他爸爸氣得暴跳如雷,當(dāng)場就拿棍子打他,我就趕緊護(hù)住他,不小心扭傷了腳。在路上,謝松光就問我的腳是不是痛得很厲害?我就不失時(shí)機(jī)地對他說,如果以后你能戒除網(wǎng)癮,傷得再重些,老師覺得也值。后來他用實(shí)際行動(dòng)證明了他的承諾。通過上面的故事,我想讓大家明白,可以用愛來鋪平教育之路。但內(nèi)心深處卻涌動(dòng)著春天般的激情。他們用自己的言行詮釋著什么叫“師魂”,他們圣潔般的心靈如星光般璀璨,在我心中熠熠生輝。岱岳區(qū)天平街道辦事處中心小學(xué)時(shí)杰老師的《做一名合格的教師是我一生的追求》,“用愛心開啟學(xué)生的心智”,關(guān)愛問題學(xué)生,試想一個(gè)能愛問題學(xué)生的老師肯定會(huì)更愛那些心智健全的孩子,如同一個(gè)母親,愛的最多的是那個(gè)最弱的孩子,又何嘗不愛其他的孩子呢?“靠誠心來贏得學(xué)生的貼心”,親其師方能信其道,只有孩子們親近你,方能信任你,才能有較好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率,時(shí)老師以此為人師信條,用真摯的師愛贏得了學(xué)生的童心,學(xué)生們個(gè)個(gè)好學(xué)上進(jìn),各項(xiàng)活動(dòng)非常踴躍,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。泰安南關(guān)中學(xué)曹秀玲老師的《不懈追求,做人民滿意的教師》,“讓每個(gè)孩子健康快樂的成長,是我最大的心愿”,曹老師在生活上和思想上關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,對家庭貧困的學(xué)生,孤兒,單親家庭的孩子更是疼愛有加,為了讓孩子們快樂,曹老師給每個(gè)孩子建立成長檔案,曹老師用滿腔的愛換來了學(xué)生對她的尊敬對班級(jí)的熱愛,換來了學(xué)校,家長對曹老師的信任。馬曉婭對曹老師的信賴,曹老師如同母親般的愛撫,彌補(bǔ)了馬曉婭缺失的母愛。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”無不是老師的精神寫照?!皼]有愛,就沒有教育”蘇霍姆林斯基語。他們?nèi)缫汇迦谖倚闹芯従徚魈?,蕩滌心靈的塵埃。愈發(fā)明白育人者必先律己,要外塑形象,內(nèi)練素質(zhì),用自己的人格魅力來感染學(xué)生。在冬的季節(jié)里,蘊(yùn)藏著春的蓬勃生機(jī)?!睙o論是在過去、現(xiàn)在還是將來,無論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月,始終都有數(shù)不清的教師們無怨無悔的堅(jiān)守著這個(gè)崗位,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣!尤其是我來到喻寺小學(xué)認(rèn)識(shí)了張國芬老師以來,這種感受更為深刻。如果說學(xué)生是花朵,她就是護(hù)花的綠葉。不為讓家長認(rèn)識(shí)她,不為讓老師們敬重她,只因她心中有愛!她在這條沒有鮮花與掌聲的教師之路上默默耕耘了34年,她用溫婉、含蓄的方式,深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。你看,清晨,當(dāng)天邊出現(xiàn)第一縷晨曦,她的身影就已經(jīng)出現(xiàn)在教室里,領(lǐng)著孩子們開始讀書了;吃過午飯后她又來到教室耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生;當(dāng)校園也漸漸恢復(fù)平靜的時(shí)候她還在辦公室一絲不茍地批改作業(yè);課外,我們的張老師對學(xué)生更是寄予無微不至的關(guān)懷。張老師在天豐任教時(shí),班上一個(gè)
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