【正文】 由超星公司開發(fā)的數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)。通過這種慕課式的教學(xué)工具，不僅可以開展輔助教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂，純網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)修學(xué)分等多種教學(xué)模式，還支持精品課程建設(shè)和評審、分級管理教學(xué)、質(zhì)量工程與評審，可以滿足師生隨時(shí)隨地的移動學(xué)習(xí)，訪問個(gè)性化學(xué)習(xí)空間?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)見《泛雅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（附件一）。三、建設(shè)時(shí)間 2015年4月2015年7月四、工作流程，并填寫泛雅網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)表（附件二），于4月3日前系部匯總蓋章，系部主任簽字后將申報(bào)表紙質(zhì)版和匯總表（附件三）電子版報(bào)送至教學(xué)科研處。1)平臺地址：進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)頁，點(diǎn)擊首頁上浮動的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺”圖片鏈接。進(jìn)入系統(tǒng)后可體驗(yàn)開課、建課等各種功能。進(jìn)入系統(tǒng)后可查閱各種學(xué)習(xí)資料，進(jìn)入課程空間可進(jìn)行課題討論及完成老師布置的作業(yè)等。5)建議使用火狐、谷歌、搜狗等主流瀏覽器，以免可能出現(xiàn)的兼容性錯(cuò)誤。五、考核要求學(xué)校將在學(xué)期中期與學(xué)期末組織對本學(xué)期每個(gè)團(tuán)隊(duì)的課程負(fù)責(zé)教師的課程建設(shè)情況和師生互動教學(xué)情況進(jìn)行檢查。學(xué)校將課程建設(shè)作為教師和教學(xué)團(tuán)隊(duì)考核的重要指標(biāo)之一。建設(shè)實(shí)名制的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間環(huán)境，努力推動個(gè)人自主和教學(xué)互動的161。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通161。是教育部提出的推動教育信息化的 “三通161。工程之一。把信息技術(shù)和教育教學(xué)融合落實(shí)到每個(gè)教師和學(xué)生的日常教學(xué)活動和學(xué)習(xí)中去，對推進(jìn)教育信息化改革工作有著重大意義。2，建設(shè)開放的泛雅app應(yīng)用系統(tǒng)，允許定制私有的應(yīng)用市場，為師生提供完全自主的應(yīng)用軟件選擇機(jī)制。3，建設(shè)實(shí)現(xiàn)核心教學(xué)類應(yīng)用，為師生提供一個(gè)靈活的，功能強(qiáng)大的在線輔助教學(xué)系統(tǒng)，提高教學(xué)效率，學(xué)習(xí)效率以及教研工作的效率。建設(shè)實(shí)現(xiàn)資源共建共享服務(wù)平臺，提高資源的利用率并發(fā)揮資源的最大價(jià)值。三、建設(shè)原則項(xiàng)目的建設(shè)須堅(jiān)持“先進(jìn)性、實(shí)用性、易用性、安全性、可靠性、開放性”的設(shè)計(jì)原則。2，實(shí)用性：建設(shè)的核心目的就是“使用”，須堅(jiān)持實(shí)用的設(shè)計(jì)原則，緊緊圍繞教育服務(wù)的實(shí)際需求。4，安全性：平臺涉及到學(xué)校各個(gè)職能部門的大量敏感數(shù)據(jù)，安全運(yùn)行至關(guān)重要。5，可靠性：平臺具有高可靠性、高容錯(cuò)性和強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力。6，開放性：平臺具有良好的開放性和兼容性。四、App應(yīng)用系統(tǒng)（一）學(xué)習(xí)空間學(xué)習(xí)空間可以為每個(gè)用戶打造個(gè)性化的主頁，記錄學(xué)習(xí)歷程。同時(shí)考慮到學(xué)校平臺較多，學(xué)習(xí)空間支持外部APP的接入，學(xué)校可以將其它的應(yīng)用平臺全部添加到學(xué)習(xí)空間中，方便學(xué)生與教師使用。 發(fā)表學(xué)習(xí)心得 216。 一站式管理自己的學(xué)習(xí)痕跡（讀過/想讀什么書；看過/推薦過什么課程或視??）216。（二）應(yīng)用中心應(yīng)用中心是各種APP的集合，用戶可以在應(yīng)用中心中安裝自己感興趣的APP。應(yīng)用中心可以支持外部APP的接入，學(xué)?？梢詫?yīng)用中心進(jìn)行管理，將其它各種與學(xué)習(xí)相關(guān)的系統(tǒng)，如學(xué)生選課系統(tǒng)、圖書館系統(tǒng)等作為一個(gè)應(yīng)用添加到應(yīng)用中心中，方便學(xué)生與教師使用。（三）教學(xué)類應(yīng)用教學(xué)互動平臺主要的應(yīng)用是教師與學(xué)生的日常教與學(xué)的行為管理與記錄，如下圖所示：學(xué)生主要功能應(yīng)用學(xué)生主要功能設(shè)計(jì)是以方便學(xué)生學(xué)習(xí)為目的，快速呈現(xiàn)目前正在學(xué)習(xí)的課程，近期需要完成的作業(yè)，正在進(jìn)行的討論，周圍的同學(xué)都有哪些疑問，即時(shí)提醒信息等。如下圖：（1）資源管理功能 216。學(xué)生可以針對老師設(shè)為公開或推送來的資料進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)，如學(xué)生接收老師推送的一份資料，便可在線觀看或下載到本地，這樣完美地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)同步。216。包括圖書、課件等各種文獻(xiàn)資料；為了營造一個(gè)良好的閱讀氛圍，學(xué)生在線閱讀的過程中，可以對重要的內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記、摘抄、分享等操作，免除了紙質(zhì)筆記的麻煩與閱讀孤單。（2）學(xué)習(xí)互動功能學(xué)習(xí)互動平臺提供給學(xué)生的不僅僅是一個(gè)課程的頁面，同時(shí)也是一個(gè)互動的系統(tǒng)，通過本平臺，學(xué)員可以方便地跟教師、其他同學(xué)進(jìn)行互動交流，讓學(xué)習(xí)成果事半功倍。 學(xué)生作業(yè)管理 目前作業(yè)包含線上作業(yè)和線下作業(yè)。學(xué)生可以對任意作業(yè)進(jìn)行收藏，將自己認(rèn)為重要的知識點(diǎn)集中到一起當(dāng)作之后學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。 接收通知當(dāng)學(xué)生登錄學(xué)習(xí)的平臺時(shí)，通知會在最醒目的位置顯示，如果學(xué)生正在線，將會實(shí)時(shí)收取教師發(fā)布的重要通知。 在線問答平臺為學(xué)生提供在線提問功能。為了提高解答的質(zhì)量，學(xué)生在提問的過程中，可以選擇解答范圍，包括允許所有人解答、允許某位教師解答等。 在線互動討論每一門課程都有一個(gè)討論區(qū)，便于學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間進(jìn)行交流，獲取幫助，分享學(xué)習(xí)心得。如圖：教師主要功能應(yīng)用教師主要功能應(yīng)用主要是方便教師輔助教學(xué)為目的。216。教師可以對資料庫中的資料進(jìn)行公開與不開的設(shè)置，并可以將特定資料發(fā)送給指定學(xué)生。 題庫管理支持教師對試題進(jìn)行管理，包括添加、修改、刪除、查詢、瀏覽等功能；題型包括客觀題、主觀題、復(fù)合題等；題的屬性包括類別、難度系數(shù)、適用層級等，同時(shí)，系統(tǒng)能根據(jù)題的使用頻率和學(xué)生回答的正確率進(jìn)行自適應(yīng)的調(diào)整難度系數(shù)，力求難度系數(shù)符合真實(shí)情況，提高參考價(jià)值。 試卷管理支持從題庫中選題進(jìn)行組卷的功能，教師可以對試卷中的試題進(jìn)行添加、修改、刪除、任意排序、預(yù)覽等功能，還可以對試題進(jìn)行分值分配；試卷包括客觀題、主觀題、復(fù)合題等；題的屬性包括類別、難度系數(shù)、適用層級等，同時(shí)，系統(tǒng)能根據(jù)題的使用頻率和學(xué)生回答的正確率進(jìn)行自適應(yīng)的調(diào)整難度系數(shù)，力求難度系數(shù)符合真實(shí)情況，提高參考價(jià)值。 作業(yè)管理教師可以布置線上作業(yè)及線下作業(yè)，布置作業(yè)時(shí)可反復(fù)使用模板，以提高工作效率，教師可以隨時(shí)查看學(xué)生作業(yè)的完成情況，并對作業(yè)進(jìn)行線上批閱打分，針對線下作業(yè)教師可以將成績登記到線上，以備定期統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。來源于試卷或題庫的作業(yè)，需要教師先編輯題庫或從已有題庫中調(diào)取，然后從題庫選擇題目組成作業(yè)，再發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在線解答。自定義作業(yè)比較靈活，教師可按需要編輯一段作業(yè)描述，可帶附件，點(diǎn)擊發(fā)送后學(xué)生即可立刻接收。 通知教師可通過平臺發(fā)起通知，通知的內(nèi)容一般比較重要，接收者可由教師自定義，通知的主要特點(diǎn)是及時(shí)性，通知會在頁面最醒目的位置顯示，同時(shí)，如果學(xué)生在線，會實(shí)時(shí)彈出通知小窗口。 答疑 教師在線回答學(xué)生提出的問題，可通過系統(tǒng)消息或手機(jī)、郵件等及時(shí)反饋給學(xué)生。教師可以對答疑庫中的問題進(jìn)行管理，如建立精品答疑庫，將問題分類，便于系統(tǒng)自動為學(xué)生精準(zhǔn)地推送問題，提高疑問的解決效率。 討論討論可由學(xué)生或教師發(fā)起，包含所有學(xué)習(xí)或生活中的話題，討論的范圍與答疑相比會更廣泛、更靈活，師生可暢所欲言。如圖：（3）數(shù)據(jù)管理功能 216。統(tǒng)計(jì)結(jié)果以圖表的形式展現(xiàn)，一目了然。 學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)教師可對學(xué)習(xí)自己課程的學(xué)生進(jìn)行集中管理。教師可跟蹤掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，包括作業(yè)、答疑、討論、習(xí)資料的使用等數(shù)據(jù)匯總，方便教師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。如圖：216。如資料上傳情況，在線時(shí)間，對作業(yè)、答疑、討論等的參與情況。教研系統(tǒng)以教研組為經(jīng)度，為組內(nèi)教師提供靈活的教研活動交流功能，以時(shí)間軸為緯度，記錄教研活動計(jì)劃和安排。1）教研組的級別學(xué)?；蛘邊^(qū)域教育單位可以創(chuàng)建教研組，教研組分為校級、區(qū)級、省級，不同級別的教研組由各個(gè)級別的管理員來創(chuàng)建或者批準(zhǔn)創(chuàng)建，教師可以申請加入教研組進(jìn)行教研活動。教師和教研員可以在教研組內(nèi)進(jìn)行討論問題。教研組管理員可以給組員下發(fā)通知。組員可以在教研組內(nèi)共享資料。教研組可以對最終的教研成果進(jìn)行展示。活動可設(shè)為公開或不公開，每個(gè)教師都可以自由申請加入公開的活動。1）提供多元化的學(xué)習(xí)模式，學(xué)員可通過觀看課程視頻、收聽音頻、觀看相關(guān)文檔資料等豐富的媒體內(nèi)容來進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)。a，文檔類型資料在線學(xué)習(xí)：b，視頻類資料在線播放2）培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)的過程中可同其他學(xué)員進(jìn)行交流、完成預(yù)置好的作業(yè)、進(jìn)行作業(yè)互評、書寫學(xué)習(xí)報(bào)告等。b，課程答疑，通過答疑模塊向課程負(fù)責(zé)人進(jìn)行提問，也可公開問題允許所有學(xué)員來回答。d，學(xué)習(xí)報(bào)告，學(xué)習(xí)完成后書寫學(xué)習(xí)報(bào)告，此報(bào)告可作為最終評價(jià)的資料。（四）資源類應(yīng)用泛雅資源搜索系統(tǒng)是專門為中小學(xué)基礎(chǔ)教育打造的教育資源一站式檢索系統(tǒng)，其中包含知識、課件、教案/學(xué)案、試題/試卷、圖書、期刊、視頻等在內(nèi)的多類型資源的統(tǒng)一檢索，在教師備課過程中可以便捷、快速的獲取各類教學(xué)資源。1）資源搜索系統(tǒng)架構(gòu)泛雅資源搜索系統(tǒng)設(shè)計(jì)框架如下所示：泛雅資源搜索系統(tǒng)為用戶提供了10億頁文獻(xiàn)資料、30萬電子圖書的全文閱讀，近400萬道試題的檢索使用，100萬份課件、教案、試卷等資源，我們可以通過1100余家云圖書館文獻(xiàn)傳遞功能給用戶提供240萬中文圖書、7900萬篇期刊元數(shù)據(jù)的資源獲取。（1）知識頻道：以知識點(diǎn)為索引，實(shí)現(xiàn)多種資源統(tǒng)一檢索，幫助用戶及時(shí)的找到相關(guān)的所有資源。（3）試卷頻道：以學(xué)科和知識點(diǎn)為體系，為教師提供了很多優(yōu)質(zhì)的試卷資源，可以幫助老師做課后輔導(dǎo)、測試，同時(shí)也為老師提供了一個(gè)非常好的資源庫。（5）試題頻道：以知識點(diǎn)和學(xué)科、教材版本等為體系，提供400萬道試題庫，幫助老師很快的找到試題，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)智能組卷，實(shí)現(xiàn)老師找題出題。同時(shí)我們還提供了1100余家圖書館的云傳遞功能，幫助用戶找到240萬種中文圖書并及時(shí)的獲得所需圖書信息。（8）視頻頻道：為中小學(xué)精選了適合教師培訓(xùn)、學(xué)生素質(zhì)拓展等在內(nèi)的多種精品課程，讓老師、學(xué)生都可以通過視頻頻道找到自己喜歡的課程。圖書涉及文學(xué)、教育、文化藝術(shù)、歷史地理、語言文字、數(shù)理化等諸多專題系列。提供超過400份全國個(gè)地的主要報(bào)紙，日日更新。（五）基礎(chǔ)工具類應(yīng)用學(xué)習(xí)空間的幾個(gè)基礎(chǔ)APP有：（短句）類似新浪微博，學(xué)習(xí)空間內(nèi)置的微博模塊能收集用戶在學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生的零碎的思想和感悟。另外，Blog系統(tǒng)還應(yīng)擁有以下功能： 216。 支持同步發(fā)送到新浪微博主要用于輔助保存學(xué)習(xí)活動、學(xué)術(shù)帖、圖片投票中的圖片內(nèi)容。216。216。用戶可以自己創(chuàng)建小組，可以設(shè)定小組名稱、介紹、加入的權(quán)限，權(quán)限包括公開加入、邀請加入、審批加入等。進(jìn)入小組后，可以參與小組的討論，查看小組成員。每個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃由“計(jì)劃完成時(shí)間、當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)對象”3個(gè)元素構(gòu)成。 可以為他人的學(xué)習(xí)計(jì)劃“加油” 216。 學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間快到期時(shí)系統(tǒng)會自動提醒在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的進(jìn)度情況都要有清晰直觀的顯示。Java語言Java是一種被廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)編程語言。Java語言之所以受人推崇，是因?yàn)樗_實(shí)稱得上是一種新一代編程語言，具有面向?qū)ο蟆⒖梢浦残院?、與硬件無關(guān)、系統(tǒng)強(qiáng)健安全、提供了并發(fā)機(jī)制、性能高的眾多優(yōu)點(diǎn)，并提供分布性、多線程、動態(tài)性的支持。HTML語言HTML（Hyper Text Markup Language）即超文本標(biāo)記語言或超文本鏈接標(biāo)示語言，是目前互聯(lián)網(wǎng)平臺開發(fā)應(yīng)用最為廣泛的一種前端開發(fā)語言，大多數(shù)瀏覽器均能直接識別，不需要服務(wù)器做任何處理，所以用HTML語言開發(fā)的頁面速度比用其它語言開發(fā)的頁面速度快，而且還能減輕服務(wù)器的負(fù)擔(dān)，但對開發(fā)人員會有較高的技術(shù)要求。對CSS，JS等輔助性的代碼，也以單獨(dú)的文件形式存放。六、服務(wù)超星集團(tuán)成立于1993年，擁有員工1800人，在全國設(shè)有辦事處，其中教育學(xué)習(xí)研究人員有200多人，技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)有200多人，精品視頻課程拍與攝制作團(tuán)隊(duì)400多人，數(shù)據(jù)出版團(tuán)隊(duì)200多人。包括教學(xué)平臺的定制化開發(fā)、平臺的安裝調(diào)式、精品（視頻）課程委托拍攝與制作、教學(xué)資源及課程、試題庫的數(shù)字出版、超星海量資源整合（圖書、視頻、期刊、各種文獻(xiàn)?）等；為了保證平臺能夠得到推廣使用，超星高校教育學(xué)習(xí)研究員還會對學(xué)校的師生的行為進(jìn)行分析，根據(jù)分析的結(jié)果，具有針對性的調(diào)整服務(wù)方案。所以我們能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的服務(wù)方案，保證學(xué)校信息化建設(shè)的快速推進(jìn)，并得到良好的使用效果。第二階段：方案設(shè)計(jì)概要設(shè)計(jì)階段將按照需求確定泛雅學(xué)習(xí)空間的開發(fā)與部署方案。第四階段：系統(tǒng)對接實(shí)現(xiàn)泛雅學(xué)習(xí)空間平臺與教務(wù)管理系統(tǒng)、數(shù)字圖書館系統(tǒng)、爾雅視頻云平臺等系統(tǒng)的對接。第六階段：系統(tǒng)測試測試階段需要搭建測試環(huán)境，編寫測試計(jì)劃和測試方案，對各系統(tǒng)的功能、性能、壓力進(jìn)行測試，并對總體應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成測試，編寫測試報(bào)告。第八階段：驗(yàn)收與交付在試運(yùn)行結(jié)束后，提交相關(guān)文檔，協(xié)助用戶方組織進(jìn)行驗(yàn)收。（）正確答案： 6 羅振玉既是中國現(xiàn)代農(nóng)學(xué)的開拓者，又是中國近代考古學(xué)的奠基人。（）正確答案： 5 吳宓和陳寅格是北大國學(xué)院四大導(dǎo)師的重要成員。（）正確答案： 5 貴族精神的對立項(xiàng)是流氓精神、地痞精神和無賴精神。（）正確答案： 4 藝術(shù)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備一種學(xué)術(shù)的思維，即大膽的質(zhì)疑精神?？ㄟd的作品《寂靜的春天》出版于下面哪一年：（）A、1962年 B、1972年 C、1982年 D、1992年 正確答案： A 2 下面哪一個(gè)不是王國維先生的“學(xué)術(shù)境界”：（）A、懸思 B、苦索 C、漸悟 D、頓悟正確答案： C 3 《自然與人文》的作者是下面哪一位：（）A、胡適 B、周樹人 C、余秋雨 D、魯樞元 正確答案： D 4 藝術(shù)工作者具備的三個(gè)素質(zhì)不包括下面哪一項(xiàng)：（）A、情感素質(zhì) B、敬業(yè)素質(zhì) C、科學(xué)素質(zhì) D、個(gè)性素質(zhì) 正確答案： B 5 《難以忽視的真相》是一部有關(guān)氣候變遷的紀(jì)錄片。（）正確答案：藝術(shù)美學(xué)（六）下面哪一作品被文學(xué)評論家認(rèn)為是莎士比亞“詩的遺囑”：（）A、《麥克白》 B、《李爾王》 C、《羅密歐與朱麗葉》 D、《暴風(fēng)雨》 正確答案： D 2 下面哪一項(xiàng)不是古希臘“七藝”教育中的藝術(shù)：（）A、文法 B、修辭 C、繪畫 D、辯證法 正確答案： C 3 下面哪一位不是意大利文藝復(fù)興“三杰”：（）A、但丁 B、達(dá)芬奇 C、米開朗基羅 D、拉斐爾 正確答案： A 4 中國古代的“六藝”不包括下面哪一項(xiàng)：（）A、禮 B、畫 C、樂 D、射正確答案： B 5 下面哪一位通過考證得出“Art”一詞來源于中古拉丁語：（）A、羅賓喬治科林伍德 B、普希金 C、尼采D、屠格涅夫 正確答案： A 6 美學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)問。（）正確答案：藝術(shù)美學(xué)（七）《詩學(xué)》的作者是下面哪一位：（）A、柏拉圖 B、席勒 C、康德D、亞里士多德 正確答案： D 2 下面哪一位被譽(yù)為“俄國馬克思主義之父”：（）A、普林漢諾夫 B、赫爾岑C、列夫（）正確答案：