早戀主題班會教案樣例5-在線瀏覽
2024-11-16 22:35本頁面
【正文】 下來王XX對外語有了興趣。他們經(jīng)常相互夸獎，輔導(dǎo)的次數(shù)也越來越多，時間越來越長。王XX又驚、又怕、又喜。她又悔、又恨，追悔莫及！案例三：盲目從眾杜X，女，某校初二學(xué)生。在班上，杜X屬于不起眼的學(xué)生。當(dāng)班主任側(cè)面問及此事時，杜X說：“我看到周圍有些同學(xué)成雙成對，下課后便到冷飲店邊吃邊聊天，心里很羨慕，所以就約了我們班的XX一起出去。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往，在他們中間還沒有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛，也很少有自覺的一對一的，以建立家庭為目標(biāo)的道德感。有的是把某個異性的好感當(dāng)成了愛；有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對方的知識和才能等等。早戀往往具有“流行脖的性質(zhì)，有的班級誰也不談戀愛，但在另一個班如果有幾個在談，很快就會像連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué)。單純性。不附加任何條件，往往說不出明確和充足的理由。社會角度分析（1）經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立。（2）事業(yè)上尚未定向。大量事實(shí)證明，中學(xué)生戀愛后，感情往往被對方所牽制，學(xué)習(xí)容易分心，從而導(dǎo)致成績下降。中學(xué)生的心理仍處在發(fā)展階段，他們好自以為是，易沖動，情感不穩(wěn)定，自制力差。（2）過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。慘痛事例：事例一：四川一女生早戀被奶奶看見，怕奶奶和爸爸媽媽告密她，殺死奶奶。事例二：早戀釀惡果一初中生殺死暗戀女生曾轟動省會鄭州市“517歲的犯罪嫌疑人普某系鄭州鐵路某中學(xué)初中學(xué)生。5月21日下午，普某在商店購買了鎖、刀片、啤酒、燒餅等物品，將被害人李某騙至校園附近小屋內(nèi)，要與其發(fā)生性關(guān)系遭到拒絕后，普某竟將李某掐死。據(jù)悉，普某受早戀影響，心理不健康，且平時愛瀏覽黃色網(wǎng)站，中毒頗深，最終導(dǎo)致鋌而走險，以身試法釀成命案。由于缺乏性知識，他們偷嘗禁果，并致使女生宮外孕。第二環(huán)節(jié)：如何處理早戀？用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，因此，會使你沒心思去學(xué)習(xí)，上課注意力就難以集中。因此，青少年要把眼光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。另外，當(dāng)有人向你表示愛意或求愛時，當(dāng)你對異性萌生愛意時，可采取如下方法：①轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情②冷處理法： 逐步疏遠(yuǎn)彼此的關(guān)系，以冷卻灼熱的戀情。第三環(huán)節(jié)：如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系？自然交往。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣虿蛔匀?。異性交往的程度和方式要恰倒好處，?yīng)為大多數(shù)人所接受。當(dāng)然，要做到為大多數(shù)人所接受有時也并不容易，建議你只要做到自然適度，心中無愧，就不必過多顧慮。這是指異性交往的態(tài)度問題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。雖然是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。特別是在與某位異性的長期交往中，要注意把握好雙方關(guān)系的程度。愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力、教師寄語：不是所有人都會的。本來學(xué)業(yè)就很緊，況且年齡又很小。又由于高中生具有以下青春期異性的相互吸引等心理傾向，心理較初中生成熟，所以普通高中學(xué)生戀愛不能簡單地稱為“早戀”，跟初中生的“早戀”有所區(qū)別。教育活動的目的：通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)識早戀的含義及其“利”與弊，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。教學(xué)育活動形式和方法：講述、討論、案例、歌曲欣賞等活動式相結(jié)合。（排他性）（2）、有一日不見如隔三秋的感受。（模糊性）早戀概念早戀的特點(diǎn)（通過三個案例分析，總結(jié)早戀特點(diǎn)）案例一 Xxx，一個高一年級的女生，在過16歲生日時，邀請了十幾位同學(xué)作客。X望著文藝委員，聽著他娓婉動聽的歌聲，聯(lián)想到文藝委員平時對她的熱情和主動幫助，突然有一種從來沒有過的特殊感受。并且，她認(rèn)為
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