【正文】 化工作，并著手長期規(guī)劃和近期規(guī)劃。近年來，領(lǐng)導(dǎo)班子堅持科學(xué)、嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，明確職責(zé)規(guī)范，定期督導(dǎo)反饋，注重工作實效，從而保證了學(xué)校信息化建設(shè)的順利、穩(wěn)步推進。為此，學(xué)校通過制定工作計劃、建立領(lǐng)導(dǎo)小組、落實專人負責(zé)（高洪勇主任為總管理員、王樂民主任負責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)）等方式，確保教育信息化工作順利開展。每學(xué)期結(jié)束，校長對各部門信息使用、維護情況進行考核，而各部門分別對教師信息設(shè)備使用情況進行考核。經(jīng)費的落實也得到很好的保證。計算機教室的硬件設(shè)施到位，安全措施到位。硬件上去了，軟件也必須跟上，才能保證計算機發(fā)揮它應(yīng)有的作用。為此，學(xué)校積極將信息技術(shù)與教學(xué)實踐緊密的結(jié)合起來。學(xué)校聘請名師、專家定期來聽教師的信息化教學(xué)課，這些課大多是自制課件或運用信息技術(shù)手段，使課堂教學(xué)更直觀、更有效。由此激發(fā)了全校教師使用信息技術(shù)進行教學(xué)的積極性，利用率達到了80%。如今學(xué)校擁有教師自制課件上百個。四、加強培訓(xùn)，提高能力隨著信息時代的到來，網(wǎng)上的信息資源越來越豐富，也越來越吸引人。學(xué)校班子充分認識到這一點，通過外出學(xué)習(xí)與學(xué)校培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對全體教師進行了有效的培訓(xùn)和指導(dǎo)，切實提高了全體教師的教學(xué)水平。通過各種形式的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備技術(shù)培訓(xùn)，使學(xué)校的信息化教學(xué)又上了一個新的臺階。通過一系列的措施，學(xué)校教師的電化教育水平明顯提高五、注重應(yīng)用，講求實效實施教育信息化的根本目的在于全面推進素質(zhì)教育，推進學(xué)校的教育現(xiàn)代化。實踐表明，這一切入點，提高了教師應(yīng)用計算機的意識和能力，提高了學(xué)生的電腦水平和能力，促進了現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。借助于現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行課堂教學(xué)，以提高教學(xué)效果成為老師和學(xué)生的共識。今后，我們將本著“總體規(guī)劃、分步實施、明確目標(biāo)”的工作原則，為把青云一聯(lián)小這所普通小學(xué)建設(shè)成一個現(xiàn)代化學(xué)校而不懈地努力。加強教育信息技術(shù)在學(xué)校教育中的應(yīng)用，努力推進學(xué)校的信息化建設(shè)，進而推進學(xué)校教育改革和新課程實施的進程，已成為學(xué)校改革和發(fā)展的必由之路。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班6個，學(xué)生303人，教職工17人，有多媒體教室1個，計算機教室1個，計算機總數(shù)52臺，最大班額與計算機數(shù)35，回顧以前的工作，我們有探索，有思考，也取得了一些成績，現(xiàn)匯報如下。拿教育來說，以信息化帶動現(xiàn)代化，促進學(xué)校的全面發(fā)展，已成為廣大教育工作者的共識。由此可見，以應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為重要標(biāo)志的現(xiàn)代教育技術(shù)對于整個教育的深化改革有著決定性的重要意義，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)活動中得到廣泛而充分的運用，又是教育現(xiàn)代化工程得以順利實施的保證?；谶@樣的認識，我們通過學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)報刊及網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)文章，在領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師中統(tǒng)一了思想，建立以校長為首，以教導(dǎo)處、總務(wù)處、教科室等相關(guān)部門參與的學(xué)校信息化工作小組。每學(xué)期在工作計劃中，我們都對教育信息化建設(shè)提出具體要求。二、健全制度，保障經(jīng)費有了規(guī)劃，還要制度規(guī)范來保證。各部門分別與教師簽訂信息設(shè)備使用安全責(zé)任書，每學(xué)期結(jié)束，校長對各部門信息使用、維護情況進行考核，而各部門分別對教師信息設(shè)備使用情況進行考核。經(jīng)費的落實也得到很好的保證。計算機教室的硬件設(shè)施到位，安全措施到位。硬件上去了，軟件也必須跟上，才能保證計算機發(fā)揮它應(yīng)有的作用。為此，學(xué)校積極將信息技術(shù)與教學(xué)實踐緊密的結(jié)合起來。學(xué)校聘請名師、專家定期來聽教師的信息化教學(xué)課，這些課大多是自制課件或運用信息技術(shù)手段，使課堂教學(xué)更直觀、更有效。教師在自制課件的同時注意與引進、購買、下載現(xiàn)成的正版的教育資源和開發(fā)資源相結(jié)合。利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機會整合教育資源，搞好二次培訓(xùn)，做到資源共享，有效的提高了全體教師的專業(yè)水平。學(xué)生正處在求知欲強，好奇心足的時期，讓學(xué)生學(xué)會使用計算機（三至五年級開設(shè)計算機課），是目前學(xué)校教育的一項重要任務(wù)。針對我校中老年教師偏多的實際，學(xué)校經(jīng)常組織全校教師利用雙休日、下班后、寒暑假的時間分期、分批地對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用進行技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)操作程序，掌握使用方法。通過一系列的措施，學(xué)校教師的電化教育水平明顯提高我校有專職計算機教師1人，經(jīng)常到外校聽課，吸取兄弟學(xué)校的經(jīng)驗并注重整合、反思，專業(yè)水平迅速提高，五、注重應(yīng)用，講求實效實施教育信息化的根本目的在于全面推進素質(zhì)教育，推進學(xué)校的教育現(xiàn)代化。實踐表明，這一切入點，提高了教師應(yīng)用計算機的意識和能力，提高了學(xué)生的電腦水平和能力，促進了現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。借助于現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行課堂教學(xué)，以提高教學(xué)效果成為老師和學(xué)生的共識。今后，我們將本著“總體規(guī)劃、分步實施、明確目標(biāo)”的工作原則，為把xx小學(xué)這所普通農(nóng)村小學(xué)建設(shè)成一個現(xiàn)代化學(xué)校而不懈地努力。”二十多年來，學(xué)校在“三個面向”思想的指導(dǎo)下，在學(xué)制、課程、教材、教法、考試與評價、思想教育、課外教育、計算機教育和勞動教育以及發(fā)展學(xué)生個性特長等方面進行了一系列結(jié)構(gòu)性綜合整體改革試驗和單項試驗，取得了可喜的成果和規(guī)律性的經(jīng)驗。一、更新教育觀念，樹立正確理念中小學(xué)教育信息化建設(shè)是實施現(xiàn)代遠程教育、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的基礎(chǔ)，是教育現(xiàn)代化的基本標(biāo)志。隨著信息技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，教育手段的不斷更新，學(xué)校深深感到了教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵是教育的信息化，因此學(xué)校積極適應(yīng)時代發(fā)展，積極更新觀念，將學(xué)校的教育信息化工作與推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、提供優(yōu)質(zhì)教育結(jié)合起來，以教育信息化建設(shè)推動教育現(xiàn)代化。我校提出：以校園信息環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育資源開發(fā)與建設(shè)為重點，以“數(shù)字景山”創(chuàng)建為抓手，以信息化制度建設(shè)為保障，來推動學(xué)校教育信息化持續(xù)發(fā)展。從1994年開始，景山學(xué)?；I劃建設(shè)校園網(wǎng)，1995年底，景山學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)安裝調(diào)試完畢，正式投入使用。建網(wǎng)的同時，學(xué)校也建起了4個網(wǎng)絡(luò)教室，購買了200臺486微機。校園網(wǎng)通過兩條64KDDN專線分別連接CHINANET和CERNET，學(xué)校師生可以很方便地通過校園網(wǎng)訪問Internet、收發(fā)郵件。2001年7月北京景山學(xué)校開始了校園網(wǎng)的升級改造工程，改造后的校園網(wǎng)以1000M光纖以太網(wǎng)為主干，100M交換到桌面。2002年，我校對全部中學(xué)教室及實驗室做了多媒體改造，每個教室都配備了計算機、數(shù)字展臺、DVD、錄像機、錄音機、投影、電動幕、功放、音箱、中控等設(shè)備。目前，景山學(xué)校共有各類計算機房4個，國際網(wǎng)絡(luò)交流教室一間、兩間專門用于錄制課堂教學(xué)的實錄教室，配備了現(xiàn)代化的電教及燈光設(shè)備，先進的數(shù)字遙控攝錄像設(shè)備，可進行現(xiàn)場切換、錄制，并實時制作成視頻文件，供VOD點播。目前校內(nèi)形成了“四網(wǎng)”（廣播、電視、電話、計算機）、“六室”（演播室、錄像室、錄音室、實錄室、心理咨詢室、學(xué)生閱覽室）、“二中心”（校園網(wǎng)絡(luò)中心、演播中心）的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。三、堅持以資源建設(shè)為重點，促進教育信息化的全面應(yīng)用在以計算機為主要媒體的現(xiàn)代化教學(xué)的實施過程中，“軟件是靈魂”。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，近年來我們致力于發(fā)揮教師的群體作用，鼓勵教師開發(fā)一些適合自已進行日常教學(xué)的軟件，鼓勵教師人人參與課件的制作，從而達到提高所有教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)的能力。學(xué)校還建立了教育信息庫，收集教學(xué)法規(guī)，學(xué)?；拘畔?；課件素材庫，為學(xué)校老師制作課件提供一些基本素材；交流課件庫，收集各學(xué)科老師做的一些優(yōu)秀課件，供大家參考；教研論文庫，將我校教師撰寫的優(yōu)秀論文收集，供老師參考；學(xué)科知識庫，提供各學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料。四、進行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究學(xué)校教學(xué)中，信息技術(shù)只有“走進課堂、服務(wù)教學(xué)、面向?qū)W生”才能真正發(fā)揮作用。經(jīng)過幾年的研究實踐，由學(xué)科教師應(yīng)用計算機和網(wǎng)絡(luò)，把計算機作為認知工具，采用任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、協(xié)作交流學(xué)習(xí)等策略，圍繞學(xué)科知識的學(xué)習(xí)進行整合實驗。同時，熟練使用計算機與網(wǎng)絡(luò)，不僅使學(xué)生們對教學(xué)內(nèi)容得以更直接更生動的理解，而且在課前、課后，學(xué)生在教師提供的網(wǎng)站上尋找一些相關(guān)的課外知識，拓展了他們的視野，鍛煉了他們的想像能力。五、以科研為先導(dǎo)，促進信息技術(shù)教育向縱深發(fā)展我校堅持以科研為先導(dǎo)，大力加強信息技術(shù)的科學(xué)研究，堅持