教師頂崗實習(xí)心得：學(xué)習(xí)反思5篇-在線瀏覽
2024-11-16 22:29本頁面
【正文】 。在小組內(nèi)部講課時，畢竟不同我們在學(xué)校去面對中學(xué)生講課。登上講臺的時候起初還能緊張，不知道怎樣去給學(xué)生講課，不能快速的適應(yīng)課堂變化，及時的轉(zhuǎn)換自己的角色。學(xué)習(xí)，就是，彌補(bǔ)自己的不足，我一直都是這樣認(rèn)為，也一直都是這樣做的。通過這個學(xué)習(xí)活動花費(fèi)時間多，成效較大。我也通過這次十分有意義的活動，體會到了作為一名老師的不容易，尤其是作為一名合格的人民教師。通過，在課堂上部分同學(xué)的教學(xué)試講，我聽得較為仔細(xì)，也透過大家、及老師對他們教學(xué)的點評與反饋，讓我了解到了。我覺得我們的這次活動給我們帶來了以下的幾個意義：第一，通過這次活動，我明白了合作學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)的重要性。時間已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明，進(jìn)行必要的分組學(xué)習(xí)，是有利于我們開展探究性、互補(bǔ)性、合作性、有益性的學(xué)習(xí)的。老師開展我們的試講活動，目的無非有兩個，第一個就是適應(yīng)翻卷課堂的需要，開展翻卷課堂的時間。第三，通過這次活動對我們的綜合能力是一個較大的提高。給我們展示自己能力，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足的這樣的一個平臺。感謝小組成員的團(tuán)結(jié)合作完成了這樣的活動。第二篇：教師頂崗實習(xí)心得：教學(xué)反思教師頂崗實習(xí)心得：教學(xué)反思“思之不慎，行而失當(dāng)?！胺辞笾T己，捫心自問”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證。至今，我擔(dān)任初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)兩個月了，就此，我作了以下反思。、由于新教材數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，而開放型的、能激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學(xué)生思維的課堂比例還較小。課堂教學(xué)不能針對學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”、“備學(xué)案”這一必要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)沒有真正做到對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識點、中考熱點和中考難點的滲透，學(xué)生原有的知識不能得到及時、適時地活化。課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時間十分有限。課堂設(shè)計缺乏適當(dāng)適時的教學(xué)評價，不能及時獲悉學(xué)生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學(xué)情。二、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題。.學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力。另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性。，我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者，初中數(shù)學(xué)教師首先要有正確地意識，應(yīng)充分認(rèn)識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好?；蛘邔W(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。其次，課堂效益意識還體現(xiàn)在教學(xué)的設(shè)計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計教學(xué)。數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋，有效地進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。注重課堂教學(xué)效率的提高，要切實抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的計算層面，要搜集材料，適當(dāng)拓寬。從策略上，加強(qiáng)學(xué)生實際問題的研究，做到缺什么、補(bǔ)什么，從對象上，要重點關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，采用教師定學(xué)生、師生結(jié)對、輔導(dǎo)等有效形式使學(xué)生隨時能得到教師的輔導(dǎo)和幫助，從而切實提高學(xué)生成績。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。面對上千的題型，通過復(fù)習(xí)，要使學(xué)生對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有個總體的、概括的印象。三是專項練習(xí)，有的放矢。四、復(fù)習(xí)提示和建議。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識練習(xí)，讓學(xué)生走出題海?？傊?，初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段非常重要，復(fù)習(xí)可以查漏補(bǔ)缺，能使知識達(dá)到系統(tǒng)、全面。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和
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