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正文內(nèi)容

幼兒園語言教案一起玩-在線瀏覽

2024-11-16 22:13本頁面
  

【正文】 ”、“大家一起玩,真開心?;顒訙蕚洌和婢咝」?、布娃娃、小猴。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色?;顒拥牡谝徊糠质且},我請出撅著嘴的中班幼兒,來扮演“寶寶”角色,引起幼兒的興趣。第二部分是結(jié)合實物玩具的演示,讓幼兒自由猜測發(fā)言后,再以動物角色的講述,讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,初步懂得沒有同伴一起玩的痛苦,嘗試著想辦法怎樣幫助寶寶解除痛苦,并學(xué)說短句:“寶寶,我和你一起玩。當然,第三部分就是理解故事內(nèi)容了,教師邊講述邊跟中班幼兒表演故事情境,這種既形象又逼真的展示方式,符合托班文檔僅供參考幼兒的具體形象思維能力。接著由教師提問、幼兒回答、以及幼兒學(xué)說短句這三個環(huán)節(jié)逐步遞近,進一步加深了幼兒對故事的理解,懂得了和朋友一起玩真的很快樂。將故事中的寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實生活中去,讓幼兒親身體驗并真正滿足幫助寶寶的欲望,體驗陪寶寶一起玩的樂趣,感受大家一起玩的開心。因此我盡量拉攏這些孩子,采取三五成群的方式,讓他們都能找到朋友,都能感受到集體的快樂。二、目標能安靜的聽故事,懂得和大家一起玩很快樂。”、“大家一起玩,真開心。三、準備玩具小狗、布娃娃、小猴。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。提問:這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?(幼兒自由猜測)初步了解故事內(nèi)容?!保殞毐е纪尥扌α?。理解故事內(nèi)容,師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍?!皩殞殹备吲d嗎?那他說了一句什么話?(學(xué)說:“大家一起玩,真開心。(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩,教師主動發(fā)出邀請:“寶寶,我和你一起玩?!保ǖ诙橛螒颍?)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友,學(xué)習主動向其他幼兒發(fā)出邀請,接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請:“XX,我和你一起玩。附:故事一起玩媽媽不在家,寶寶一個人在家,沒有人陪寶寶一起玩,寶寶想:“哎,我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞。布娃娃說:“寶寶,我和你一起玩。小狗說:“寶寶,我和你一起玩。”哈,玩具櫥里的玩具都跑出來啦,他們和寶寶一起玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。”穿項鏈設(shè)計意圖節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念,而穿珠是孩子們喜歡的操作活動?;顒幽繕?.在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己?;顒舆^程1.教師說:“你們看,我今天戴了一條特別好看的項鏈,要去參加舞會。如先穿紅色,紅色后面穿藍色,藍色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。6.教師說:“這個項鏈還能唱好聽的歌,你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。”7,請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。8.鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿9.教師說:“孩子們,戴上漂亮的項鏈,和我一起去參加舞會去吧。學(xué)說短句:“寶寶,我和你一起玩?!斌w驗參與游戲的快樂。三、活動過程:出示掛圖,圖上還有寶寶(帶有難過表情),引起幼兒的興趣。(1)師:原來媽媽不在家,寶寶一個人在家,沒有人陪寶寶一起玩,寶寶想:“唉,我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞?!保?)同上方法分別出示小狗和小猴。師:有這么多朋友陪寶寶一起玩,寶寶后來有沒有開心起來呢?我們一起來聽下故事就知道了,故事的題目叫《一起玩》?!保?)小狗跑過來,對寶寶怎么說?(幼兒回答后,請幼兒學(xué)說小狗的話)(4)小猴也跑過來,對寶寶怎么說?(同上)(5)玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩?!保┞犱浺魴C完整講述故事第二遍。(根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友)師:我們可以找一個朋友,可以找兩個朋友,也可以找好幾個朋友。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心,五、活動延伸:教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū),以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進行表演,從而加深對今天所學(xué)內(nèi)容的印象。將節(jié)奏融入穿珠活動,并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣,可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣,并很自然地接受節(jié)奏的概念。2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏?;顒訙蕚洳噬樽印⒉世K、彩色圓卡片。好看嗎?都有什么顏色?”2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。3.教師問:“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上,如-黃藍黃藍-紅紅黃紅紅黃5.請幼兒自己動手穿項鏈。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽,大家也可以跟著學(xué)。第四篇:幼兒園語言教案 到動物園玩到動物園玩廣東省中山市小欖鎮(zhèn)第三幼兒園 托班 鄧婉華活動目標:1. 認讀漢字:“象”、“猴”、“馬”、?;顒訙蕚洌?. 創(chuàng)設(shè)環(huán)境“動物園”。3. 場地上畫有三間房子,分別貼有“象”、“猴”、“馬”的小圖片及小字卡。活動過程:一、去動物園玩1. 教師出示字條“小朋友們好”、“老師好”,師生互相問好。帶領(lǐng)幼兒來到“動物園”。)3. 師:動物園里有許多有趣的動物,你們認識嗎?幼兒自由參觀,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。4. 請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),并把相應(yīng)的字寶寶拿出來與大家一起認讀。我們幫小動物找到自己的家吧!2. 幼兒每人手里拿著一套小字卡,分別把小字卡送到相應(yīng)的動物家中,并學(xué)說短句“XX,我送你回家了!”3. 師幼一起檢查大家是否把小字卡送對家了。文檔僅供參考穿項鏈設(shè)計意圖節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念,而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。活動目標1.在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己?;顒舆^程1.教師說:“你們看,我今天戴了一條特別好看的項鏈,要去參加舞會。如先穿紅色,紅色后面穿藍色,藍色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。6.教師說:“這個項鏈還能唱好聽的歌,你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓?!?,請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。8.鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)
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