【正文】 指并攏做菜刀切菜狀）五個(gè)手指變變變，變成小鳥喳喳喳（兩手大拇指交*，做小鳥頭，其余手指并攏當(dāng)翅膀，做小鳥飛狀）十個(gè)手指真能干，（兩手拍手）他們是一家。幼兒園托班語言教案：手指歌學(xué)會分辨大拇指和食指，并熟悉它們的名稱。二、活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)及《大拇指》磁帶。三、活動過程：出示畫有笑臉的大拇指和食指，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（1）師：大拇指和食指今天要來我們班找朋友，我們來看看他們找誰做朋友？（2）老師戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑臉對著幼兒的大拇指問好，然后輕輕碰觸對方的大拇指，調(diào)動孩子的積極性。引導(dǎo)幼兒和老師一起唱“拇指歌”，并做動作。請幼兒扮演大拇指和食指，老師唱兒歌，讓幼兒隨著兒歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。老師引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指擺造型，如大拇指和食指可組合成一把手槍，啪啪啪！充分發(fā)揮幼兒的想象力，以愉快的活動氛圍結(jié)束本次活動，給幼兒充足的發(fā)展空間和延伸現(xiàn)象?！妒种覆佟反竽锤?，二拇弟，三中娘，四小弟，五小妞妞來看戲，手心手背心肝寶貝。省編《咕嚕咕嚕漱漱口》 手拿花花杯，喝口清清水 抬起頭，閉緊嘴 咕嚕咕嚕吐出來兒歌《我是好寶寶》 我是好寶寶，臉兒咪咪笑 走進(jìn)幼兒園，說聲老師好 我是好寶寶，臉兒咪咪笑 放學(xué)回家去，老師再見了手指操《大西瓜》 大西瓜呀，圓又圓切開變成兩大碗你吃一大碗，我吃一大碗剩下空碗變小船呀《兒歌》干凈的小手干凈的小手，爸爸喜歡我。洗呀洗 洗手心，洗呀洗 洗手背小手洗干凈，老師喜歡我。小白小白下樓梯，去吃肯基，漢堡呀漢堡，薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l，可樂呀可樂，咕嚕嚕，吃飽了。兒歌《打電話》兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂喂喂，你在哪里呀？ 哎哎哎，我在幼兒園。手指操《兩只小鳥》 兩只小鳥坐在大樹上，它叫丁丁它叫東東?；貋戆啥《。貋戆蓶|東。【活動目標(biāo)】大膽想象并嘗試表達(dá)小動物和風(fēng)兒經(jīng)過會響的小路的情景。【活動重難點(diǎn)】重點(diǎn): 大膽想象并嘗試表達(dá)難點(diǎn)：樂意聯(lián)想并嘗試用語言表述 【活動準(zhǔn)備】小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張 【活動過程】（一）、情景導(dǎo)入組織幼兒活動室外站好隊(duì)，出示小猴:小朋友們，它是誰呀?(小猴)它請我們上他家玩，你們想去么?(想)讓我們一起去吧。咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)樹葉怎么會有聲音？(踩到上面就會響了)教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗(yàn)樹葉發(fā)出聲音的不同，并跟老師學(xué)說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。（二）、聽故事出示小猴；歡迎歡迎，請你們到屋里坐吧。提問：小朋友們故事聽完了，下面我們來做一個(gè)游戲，我來學(xué)聲音，你們來猜是故事中的哪個(gè)小動物來了，像在干什么？教師分別學(xué)習(xí)小刺猬和小白兔的，出示掛圖幫助理解。小蚱蜢跳進(jìn)小路后是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒說出小蚱蜢很小，把樹葉當(dāng)成了小床）（三）、游戲：模仿小動物走進(jìn)小路小猴：小朋友們，會響的小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動物會走過小路呢？你們想不想來試一下（組織孩子一起出來體驗(yàn)并學(xué)說聲音詞語）。結(jié)束：好了，玩了這么久了，小朋友一定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說“再見”。幼兒園小班語言聽說游戲：捉蜻蜓 活動目標(biāo)：要求幼兒正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性和遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣?；顒舆^程：教師邊念游戲兒歌，邊抖動飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。教師提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發(fā)幼兒采用用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。（2）兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。若同時(shí)抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。（1）師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的？”（引導(dǎo)幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。（2）接著教師扮網(wǎng)，請幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2至3遍。（1）組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對玩游戲，讓幼兒熟悉游戲的玩法。（3）將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網(wǎng)。幼兒園小班語言游戲《公雞頭 母雞頭》（一）活動目標(biāo)要求幼兒能夠正確發(fā)出“g、j、h”的音，正確說出公雞、母雞、黃豆等詞，并會用禮貌用語打招呼。樂意與同伴一起游戲，共同參與猜測和判斷的游戲活動。黃豆、紅豆、積木等小物品若干。*教師分別出示手指玩偶。*教師以玩偶的口吻與幼兒問好，如：我是公雞頭，小朋友好！公雞頭和母雞頭分別與個(gè)別幼兒問好。告訴幼兒下面做個(gè)游戲，猜猜黃豆在哪頭。*教師邊念游戲兒歌，邊表演動作，最后伸出兩個(gè)拳頭，請幼兒猜猜黃豆在哪頭。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，啟發(fā)幼兒一起和教師一邊念兒歌一邊表演動作。教師引導(dǎo)幼兒游戲 教師請2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。幼兒自主游戲*幼兒與同伴兩兩結(jié)伴游戲，培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。*幼兒與客人老師玩游戲。通過游戲，激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)服裝店材料與環(huán)境?；顒又攸c(diǎn)：會用語言來表達(dá)自己的需要并能說出所購物品的名稱。教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝？指導(dǎo)個(gè)別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服