【正文】 委們：大家下午好！很榮幸能在這個陽春三月的下午，和大家一起來交流班主任管理工作。當(dāng)然來到這里，更多的是要向在座的各位學(xué)習(xí)你們的管理心得，吸取你們的管理經(jīng)驗，以用于我以后的工作實踐。在蓮花村小我是四年級的班主任，也是他們所有科目的老師。我想這樣的一群孩子需要我們付出更多的愛，更多的關(guān)心。我應(yīng)該就是他們一天中接觸的最多的人了，他們也都很聽我的話，我和他們相處的也很融洽，既像是他們的朋友，又像是他們的家長。我通過課下找學(xué)生談話，叫學(xué)生家長來學(xué)校面談，或者做個簡單家訪的形式，來了解學(xué)生的情況，來了解他們面臨的困難。教會他們怎樣去做人，怎樣去生活。我班學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重，針對這一特點，我慢慢的采取了一種階梯教學(xué)的方式。我將班上成績較好的五個學(xué)生劃為一類，把中間部分劃為二類，把班上幾乎什么都不懂的三個學(xué)生劃為三類，其中中間部分又可以分為兩個小類。同時我還劃分了不同學(xué)習(xí)小組，鼓勵他們多合作學(xué)習(xí)，小組間也要做比較。對于學(xué)生的教育，我想表揚是遠(yuǎn)比批評有用。我偶爾會買一些小糖果或者小本子之類的東西做為獎品，找出各種理由來獎勵給他們，他們每次都非常的開心，我心里也感到很欣慰。對于那些成績較差的學(xué)生，我充分保護(hù)他們的自尊心，絕不輕易批評他們。在班主任管理工作中，我發(fā)現(xiàn)了自己還存在很多的經(jīng)驗不足和缺陷，我想通過這次這么有意義的活動，我必將會收獲很多。以上就是我的經(jīng)歷感受，希望大家下來能給予我你們寶貴的意見。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的小學(xué)班主任工作心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。真的，在我看來做一個有智慧的班主任，首要的也是一個“勤”字。英國心理學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)，一件事情大約堅持66天，就會讓它“習(xí)慣成自然”。因為對一個低中年級的孩子來說，“一件事情”的數(shù)量單位絕不僅僅只有“一”，所包含的內(nèi)涵要豐富的多。結(jié)合各項要求，需要每日8:00組織學(xué)生對前一天生活進(jìn)行反饋，每周五進(jìn)行一周總結(jié)、獎懲，每周一和家長進(jìn)行交流。做了足足8年班主任，自覺非常勤奮，卻時常忙碌于處理班級混亂的矛盾。討教、觀察、嘗試，覺得一個真正智慧的班主任要巧用“勤”。我覺得一個成功的班主任不是沒你不行，而是有你沒你一個樣。其實所花的時間和力氣是差不多，但是效果和持續(xù)性肯定要好得多。”在我們小時候老師、媽媽都這樣告知我們，在我們心中都踐行著：即便受了委屈也不吭聲，因為我是道德高尚的人，這般阿Q精神。涉及到自尊和民族大義時，哪個不反擊。日常生活中，常處理學(xué)生的吵架事件，常常聽到孩子哭著告訴我受了誰的欺負(fù)。但桌子是沒有生命的，它是低等的，所以你讓它疼，它也讓你疼。當(dāng)然對于平常的小打小鬧，我們大可以一笑了之。我告訴她，問男孩有沒有見過這么漂亮的女鬼。人是生命的個體，做一個有智慧的班主任，處理孩子矛盾是一定要從人出發(fā)，從心靈出發(fā)，簡單的教條主義和刻板的批評其實很多時候是蒼白無力的。小學(xué)班主任工作心得體會2有人說過：“小學(xué)班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”對這句話我深有體會。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事，對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。四個問題：如何正確的引導(dǎo)班級輿論?班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟睢＿@種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。有的老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。班主任工作是一門藝術(shù)，每個班主任都是一個藝術(shù)家，選擇的題材不同創(chuàng)作出的作品也不一樣。作報告的是來自柳州市圖書館少兒部的麥慧老師和柳州師范附小的韋德秀老師。其實這樣的培訓(xùn)會以前我也參加過，但我總覺得這次培訓(xùn)會比較深入人心，達(dá)到了培訓(xùn)效果。所以，個個都聽得非常入心，就算是坐在后面的老師也沒有開小差的，且很安靜很認(rèn)真的邊聽邊做筆記?！鞍嘀魅我艺\黨的教育方針，要熱愛本職工作，要愛校如家，愛生如子”，這些大道理，其實誰都懂。麥慧老師原是景行小學(xué)的優(yōu)秀班主任，今天她講述了：17年的班主任工作經(jīng)歷告訴她：做好家長工作非常重要，家長工作做好了，其他的工作都好辦。她說：家長工作就像一場播灑在孩子心中的“及時雨”。17年來，麥老師把 “及時雨”通過“直通車”、“家長沙龍”演繹得有聲有色，今天她也給我們介紹得有聲有色。韋德秀老師講的：面對如今越來越繁重的班主任工作，我們要學(xué)會偷懶。她說：選拔班干部，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，既是培養(yǎng)人才，又能減輕自己的工作負(fù)擔(dān)，使得班主任能從繁忙的工作中解脫出來，這就是偷懶。其實，是老師都聽說過“班干部是班主任的得力助手”，但真正在工作中能充分發(fā)揮班干部作用的很少。就拿打掃清潔區(qū)這件事說吧，每天我還沒到學(xué)校，值日生都把教室和清潔區(qū)打掃得干干凈凈了，這都是班干的作用呀。如果能像韋老師那樣，就可以讓我們減少很多煩惱。我覺得韋老師真正做到了“胸懷若谷，淡薄名利，志存高遠(yuǎn)”。曾經(jīng)有一位高師說過一句名言讓很多老師感到自責(zé)和內(nèi)疚。聽了韋老師的這句話，老師們的自責(zé)感得到了一定的減輕，覺得終于有人為我們說話了。成績不好沒關(guān)系，品德好也是人才嘛。我的班主任工作理念和方法都得到了提升。我想：如果我們能做到這樣，一定會感受到當(dāng)班主任的幸福和樂趣。201班是我新接手的班級，其實新的老師與新的學(xué)生接觸，就是一個過招的過程。我笑笑說：孩子哪有不調(diào)皮的。在班主任工作中，不怕個別孩子調(diào)皮，就怕這些調(diào)皮的孩子影響到其他的同學(xué)……大掃除，我特別留心這幾個調(diào)皮的孩子。但當(dāng)我上第一節(jié)課的時候，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師，叫我!”甚至站起來蹦著高喊，答的問題不著調(diào)，甚至總是無故打斷其他同學(xué)的回答，看來這幾個孩子確實有點問題。此后，我看到他一點點的錯誤，就隨口批評。于是，我選用了以前我經(jīng)常用到的方式—表揚。用表揚重拾信心一次早讀時，就表揚他“今天真有進(jìn)步，讀的多認(rèn)真啊”?！皩?，就是這樣”。于是我接著表揚他“劉志強還能認(rèn)真傾聽別人回答問題，大家要向他學(xué)習(xí)啊”?！皠⒅緩娊裉鞄屯瑢W(xué)打掃衛(wèi)生了，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)。劉志強在行為習(xí)慣上逐漸發(fā)生了變化，這個孩子其實很聰明，后來的考試考的也不錯，于是我又趁機表揚了他。用批評啟發(fā)自覺?？墒菍τ诶蠋煹呐u，他反感，于是我嘗試讓他自我批評。于是為了能有更多的時間玩，上課時他會刻意控制自己，有時忘了，但老師一個動作他就會意識到了，就接著認(rèn)真聽講。堅持到最后的才是勝利者。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯，但經(jīng)過這一個月的接觸，我覺得每一個孩子身上都有閃光點，哪怕是那幾個最調(diào)皮的孩子。當(dāng)一個孩子對學(xué)習(xí)有了興趣與動力，他的提高就變得輕松、容易多了。大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂。其實很多的教育方法大家都會，但教育卻屢屢失敗，原因就是沒有耐心。有時學(xué)生在你的教育下，就差一點點就完全改變，但你沒有堅持，結(jié)果你輸了，但學(xué)生有可能因為你會輸?shù)粢惠呑?。短短一個月的教學(xué)工作，可謂是酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。我總想，只要我能夠以愛心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。班主任要充分認(rèn)識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、座談會、課外活動、少先隊活動、祭掃烈士墓、參觀旅游、夏令營等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、前途理想、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、助人為樂和社會主義榮辱觀的教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀，使他們長大了成為“四有新人”。對學(xué)習(xí)用功，表現(xiàn)好的學(xué)生充分肯定成績，鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取更大進(jìn)步；對愛貪玩、好鬧事的學(xué)生，也要多表揚少批評（或不批評），鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，變后進(jìn)為先進(jìn)；對好打架、說謊、甚至有小偷小摸劣跡行為的學(xué)生，就要采用說理、規(guī)勸、誘導(dǎo)的辦法，鼓勵他們走正道，當(dāng)一名好學(xué)生。上學(xué)期，我們班有個學(xué)生偷偷拿了同學(xué)一支硬筆，幾天沒歸還。我從荷包拿出一支新筆遞給他，“知道你沒筆寫作業(yè)，這支筆是我送給你。我偷了同學(xué)一支筆，明天一定還到他書包里。老師相信，你一定能成為一個好孩子，班上的好學(xué)生。實踐證明：用信任鼓勵的方法教育學(xué)生，是做好班主任工作的重要途徑。如何把興趣愛好性格各不相同的低年級學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢？我想，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo)。一年級新生剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校生活還很不熟悉，所以無從談?wù)撟袷丶o(jì)律。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時粉筆掉地上或出現(xiàn)果殼紙屑，學(xué)生不會自覺去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。以后，學(xué)生都能自覺地保持教室的潔凈。班主任要全面關(guān)心每一個學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德。尤其對待頑劣兒童更要善于發(fā)現(xiàn)其長處，正面引導(dǎo)，克服缺點，不斷進(jìn)步?？墒俏野l(fā)現(xiàn)他在體育方面有特長，他會跑會跳，競賽得了獎；他力氣大，拔河為集體爭了光。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他進(jìn)步很快，得到了大家的一致認(rèn)可。總的來說，要“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒”?？傊?，面對形形色色充滿個性的學(xué)生，我們要用愛心、耐心、恒心去教育。”以上幾點，是我做班主任工作的一點體會，愿和大家多多交流，共同提高?，F(xiàn)在的學(xué)生很難被強制壓服，卻容易被尊重打動。在這種情況下師生進(jìn)行的交流就是心與心的交流、靈魂與靈魂的溝通。教師和學(xué)生的地位是平等的，彎下腰來，傾聽學(xué)生的聲音。要做到學(xué)生相信和親近你，建立和諧融洽的師生關(guān)系我是從以下幾方面這樣做的：尊重、欣賞和贊美學(xué)生人有個“弱點”，就是經(jīng)不起尊重。老師的欣賞和贊美是尊重的結(jié)果，是發(fā)自內(nèi)心的，不是裝出來的，是用心發(fā)現(xiàn)的，不是敷衍了事的。教師要多尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，多激勵學(xué)生，增強學(xué)生的自信心，多鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。我非常關(guān)心學(xué)生們，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的冷暖。學(xué)生沒錢吃飯了，生病啦，或者什么不方便，我都親力親為，為他們做點事。班主任不要每天板著臉，應(yīng)該是從一踏進(jìn)學(xué)校開始就面帶微笑。二、留心教育細(xì)節(jié)，體現(xiàn)差異教育汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中寫道：小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。一次我在上課的時候，發(fā)現(xiàn)班里一個男生坐在凳子上動來動去，眼睛還不時向教室門外瞄，我沒有批評他、訓(xùn)斥他，而是輕輕走到他身邊，小聲地問：“你怎么了？有什么事嗎？”他的臉漲得通紅，小聲說他很想去一趟廁所。回來后，這個男生就和別的同學(xué)一起認(rèn)真上課了。學(xué)生之間的個體差異是客觀存在的，根據(jù)因材施教的原則，不同特點的學(xué)生應(yīng)采用不同的教育方式，一把鑰匙開一把鎖。我當(dāng)時看了真的很感動，從此我改變了對他的看法。原來他沒有了父親，家庭條件比較差。對后進(jìn)生的教育。平時沒事的時候。這些學(xué)生成績不太好，但教師應(yīng)該認(rèn)識到他們只是暫時在某一方面落后，并非一無是處。這個過程必須是一個長期的、持之以恒的過程，一定要見到成效，否則決不能放棄。三、建立積極向上的班級輿論班級輿論就是班風(fēng)，