【正文】 掘他們各自的潛能，讓他們各有所得。因?yàn)槲野嗟膶W(xué)生人數(shù)少，所以較易實(shí)現(xiàn)。我也常常給學(xué)生講一些名家的勵(lì)志小故事，然后和他們一起來(lái)談?wù)撈渲械牡览?，以此?lái)教育他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，幫助他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想。我想作為一個(gè)班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該去關(guān)注他們的生活，去了解他們的生活，去為他們解決一些問(wèn)題。難怪他們并不是稱呼我為所謂的“胡老師”，而就是那樣簡(jiǎn)單，卻親切的兩個(gè)字“老師”。因?yàn)樽屗麄兡芸鞓返某砷L(zhǎng)是我們義不容辭的責(zé)任。這個(gè)特殊的班級(jí)，總?cè)藬?shù)只有十四人，幾乎全班同學(xué)都是留守兒童，他們的父母都在為了生計(jì)在外打工，家庭教育的重任于是就落在了爺爺奶奶身上，這樣的孩子也許就這樣的缺少了一種我們認(rèn)為很平常的愛。我想在座的各位很多都還是比較的了解村小的，因?yàn)槟且彩悄銈冊(cè)?jīng)創(chuàng)造輝煌的地方。作為一個(gè)初來(lái)乍到的新手，我想在這里我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，但我卻能夠和大家一起分享一下我在班主任工作上的一點(diǎn)點(diǎn)小感受。以上是我這半學(xué)期以來(lái)班主任的工作感受，請(qǐng)各位老師多批評(píng)指正。鄒越老師等等。他說(shuō)我在學(xué)校老師只是教給我們知識(shí)和技能，為什么沒有老師給我們灌輸?shù)赖滤枷耄恳灿腥苏f(shuō)：初中拉下知識(shí)以后可以補(bǔ)，但是道德品質(zhì)以后想補(bǔ)是補(bǔ)不回來(lái)的。第四個(gè)：多給同學(xué)們上一些道德課。我只給他們規(guī)定時(shí)間，有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤小組內(nèi)的成員，如果一個(gè)小組內(nèi)一個(gè)月沒有遲到的或者違反紀(jì)律的那樣這個(gè)小組就被評(píng)為月優(yōu)秀小組。第三個(gè)，班級(jí)考勤考察制度。這樣學(xué)生們自己制定出的規(guī)則他們自己都會(huì)信服。包括自習(xí)紀(jì)律，遲到等等的一些問(wèn)題都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。第二個(gè)：在班里實(shí)行區(qū)域自治。多和學(xué)生溝通多了解學(xué)生的內(nèi)心世界，和他們建立一種真誠(chéng)的友誼。二是要是學(xué)生是我的孩子我會(huì)怎么做。首先我要說(shuō)的一點(diǎn)是：真誠(chéng)，溝通心靈的橋梁。在這里讓我說(shuō)經(jīng)驗(yàn)我真的不敢說(shuō)，因?yàn)閯傄划厴I(yè)其實(shí)真的沒有什么經(jīng)驗(yàn)可言，還需要慢慢的向各位老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。以上是我個(gè)人的一點(diǎn)工作體會(huì)和感悟，我相信在座的老師比我做的更好，希望我們?cè)谶@方面多交流，多溝通，各位老師給予批評(píng)指正，讓我們的班主任工作做的更好。我在班級(jí)中開誠(chéng)布公的和同學(xué)們探討過(guò)這個(gè)早戀問(wèn)題，首先我告訴我的學(xué)生，現(xiàn)在這個(gè)階段對(duì)異性有好感才是正常現(xiàn)象，我認(rèn)為你發(fā)自內(nèi)心的喜歡一個(gè)異性的外貌、才華、性格是一件值得高興的事情，因?yàn)槟隳軌虬l(fā)現(xiàn)別人的美好之處，懂得欣賞別人，但是這種喜歡是否就是愛情，卻是需要慎重思索的。三、班級(jí)管理從包容引導(dǎo)做起 這個(gè)世界上沒有什么是完美無(wú)缺的，更何況還是個(gè)孩子的學(xué)生？每個(gè)學(xué)生的身上都存在著這樣或是那樣的缺點(diǎn)，作為一名教師，我們更應(yīng)該有著一顆包容的心，走近每一個(gè)學(xué)生，真心實(shí)意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時(shí)隨地同他們心理?yè)Q位，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。我建議這個(gè)學(xué)生首先向?qū)Ψ秸\(chéng)懇道歉，說(shuō)明自己的錯(cuò)誤所在，希望對(duì)方原諒自己，扭轉(zhuǎn)其他學(xué)生對(duì)自己的看法；然后教了他一點(diǎn)控制自己的情緒的小技巧，像是要和同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r，迅速遠(yuǎn)離眼前的同學(xué)，找點(diǎn)事情轉(zhuǎn)移自己的注意力，將情緒用打球、跑步等方式發(fā)泄出來(lái)。當(dāng)我了解清楚情況之后，沒有采取比較強(qiáng)硬的態(tài)度與措施來(lái)教育學(xué)生，因?yàn)槲仪宄闹?，在教育這個(gè)學(xué)生時(shí)強(qiáng)硬并不能解決問(wèn)題，反而會(huì)將學(xué)生推向遠(yuǎn)方，從此失去學(xué)生的信任，激起學(xué)生的逆反心理。每個(gè)班級(jí)中或多或少總存在著一些“問(wèn)題學(xué)生”，在班主任為解決這些學(xué)生帶來(lái)的麻煩而頭痛時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注這些問(wèn)題學(xué)生產(chǎn)生的緣由，從而尋找恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方式。一名班主任，沒有對(duì)學(xué)生的詳細(xì)了解，就無(wú)法有針對(duì)性的解決班級(jí)工作中的矛盾和沖突。還記得剛剛成為一名班主任的時(shí)候，在新生入學(xué)的第一周，我將整個(gè)班級(jí)管理工作放在讓學(xué)生適應(yīng)初中的規(guī)章制度上，像宿舍管理工作就從宿舍衛(wèi)生的入門要求一條條開始教起，牙膏牙刷怎么擺放才叫做整齊，被子折疊成什么狀態(tài)才合乎要求，臉盆、鞋子要如何分門別類??看似都是一些很不起眼的工作，但是當(dāng)學(xué)生逐條能夠達(dá)到要求之后，將各項(xiàng)細(xì)節(jié)都規(guī)范后，宿舍衛(wèi)生自然而然就做得很好了，這遠(yuǎn)比老師一遍遍強(qiáng)調(diào)做好衛(wèi)生來(lái)的有效率。古人說(shuō)得好，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。一、班級(jí)管理從關(guān)注細(xì)節(jié)做起班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)?zāi)托院椭腔鄣墓ぷ鳎鳛榧乃拗茖W(xué)校的班主任，學(xué)生的衣食住行，言談舉止，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心，工作瑣細(xì)而繁重。從這件事上，我感受到了耐心誘導(dǎo)的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導(dǎo)，多為學(xué)生的興趣作想，既當(dāng)他們的老師，也作他們的知心朋友。為了滿足同學(xué)們的愿望，讓他們?cè)谙嗵幜肆晷W(xué)生活中，互相留下難忘的紀(jì)念，我和班干部們商量并一致決定，在畢業(yè)班會(huì)上增加互簽畢業(yè)贈(zèng)言這一內(nèi)容，同學(xué)們知道后都非常高興，他們沒有想到老師會(huì)專門安排寫贈(zèng)言，于是有的同學(xué)重新買來(lái)一本嶄新的《同學(xué)錄》作好準(zhǔn)備，有的同學(xué)把原來(lái)亂寫的內(nèi)容封存起來(lái)，重新再寫，有的同學(xué)干脆把不健康的贈(zèng)言撕掉，認(rèn)真思考，如何再寫。看了孩子們這些發(fā)自內(nèi)心、真誠(chéng)的祝愿，那一筆筆工整的贈(zèng)言，我非常激動(dòng)，同時(shí)也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛啊，只要我們耐心誘導(dǎo)，傾注愛心，熱情幫助他們，就會(huì)有成效，問(wèn)題才會(huì)得到解決。我專門利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，圍繞”什么叫贈(zèng)言?””贈(zèng)言的作用是什么?””如何寫贈(zèng)言?”這幾個(gè)題開展討論，同學(xué)們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛說(shuō)出了自己對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題的看法和理解，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室來(lái)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠(chéng)的希望，來(lái)鼓勵(lì)別人免費(fèi)分享創(chuàng)新奮進(jìn)，喚起信心，它是有著深遠(yuǎn)意義，值得留念，使人難忘的語(yǔ)言，于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上510句你認(rèn)為較好的贈(zèng)言，看誰(shuí)會(huì)動(dòng)腦筋，寫得最好。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問(wèn)題的嚴(yán)重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí)，于是我進(jìn)行了第二步工作。我隨意打開看時(shí)，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈(zèng)言極其不健康，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?jí)、庸俗，有的字眼不堪入目，相當(dāng)下流。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問(wèn)，卻對(duì)寫《同學(xué)錄》十分專注，十分投入。一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。面對(duì)這些雜亂瑣碎的事，作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學(xué)生的利益作想，本著實(shí)事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問(wèn)題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴和愛戴，這樣工作起來(lái)才順心，學(xué)生才和你交心，同時(shí)也使家長(zhǎng)們放心。第一篇：小學(xué)班主任工作心得體會(huì)：感受誘導(dǎo)免費(fèi)分享創(chuàng)新小學(xué)班主任工作心得體會(huì)：感受誘導(dǎo)一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果，這兩種結(jié)果，同時(shí)也反映了對(duì)某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會(huì)出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬(wàn)分，由此陷入十分苦惱的境地。反之遇事簡(jiǎn)單、粗暴或一味地進(jìn)行制止，扼殺學(xué)生的熱情和興趣，工作就會(huì)很被動(dòng)，得不到學(xué)生的支持，于是對(duì)老師就敬而遠(yuǎn)之。在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈(zèng)言之風(fēng)，幾乎每個(gè)學(xué)生人手一本十分精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個(gè)一群，五個(gè)一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。更使人氣憤的是一次數(shù)學(xué)課上，個(gè)別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來(lái)公開寫起來(lái)，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本。最使人意想不到的是平時(shí)看起來(lái)十分老實(shí)、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語(yǔ)言。二、教育、幫助。第二天，我又利用朝會(huì)時(shí)間，讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫的贈(zèng)言，大家踴躍舉手，爭(zhēng)先恐后，說(shuō)出了許多美好的贈(zèng)言，什么”祝友誼地久天長(zhǎng)”、”祝學(xué)習(xí)上進(jìn)，前途無(wú)量”、”讓我們共同創(chuàng)造美好的未來(lái)”、”祝你考上重點(diǎn)中學(xué)”等等，有的同學(xué)還根據(jù)同的不同愛好，寫出了相應(yīng)的贈(zèng)言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學(xué)，她的《同學(xué)錄》上就留下的贈(zèng)言是：”祝你早日成為有名的舞蹈家”和”你的舞姿，終生難忘”、”希你的舞越跳越好”等等，對(duì)酷愛數(shù)學(xué)的唐英杰同學(xué)，給他留下了”祝你成為我國(guó)第二個(gè)陳景潤(rùn)”或”我國(guó)未來(lái)的數(shù)學(xué)家唐英杰”，對(duì)喜愛踢足球的鄧非、李昆鵬、任競(jìng)等諸位同學(xué)，就祝愿他們不久的將來(lái)，成為國(guó)腳和”希球技提高，為我國(guó)沖出亞洲，走向世界作出貢獻(xiàn)”、”希你成為未來(lái)的、亞洲足球先生”等等。三、圓滿解決。在開畢業(yè)班會(huì)那天，大家熱情很高，都積極參與寫贈(zèng)言，有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈(zèng)言，充滿了歡聲笑語(yǔ)，大家沉浸在無(wú)比歡樂之中。資料來(lái)源：第二篇：淺談班主任工作感受淺談班主任工作感受劉雪蓮我走上三尺講臺(tái)不過(guò)短短三載，承擔(dān)班主任工作的時(shí)間也不長(zhǎng)，今天借這個(gè)機(jī)會(huì)我想和大家交流一下我當(dāng)班主任三年以來(lái)的感受。我很幸運(yùn)，初次擔(dān)任班主任工作，就有一位優(yōu)秀的前輩——向宏佳老師給予了我全方位的指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓我認(rèn)識(shí)到班主任工作應(yīng)該著眼于班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)?！敝挥袕男∈伦テ?，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一點(diǎn)一滴抓起，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，構(gòu)建良好的班級(jí)氛圍。二、班級(jí)管理從因材施教做起要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人。就像世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個(gè)學(xué)生都有著他獨(dú)特的性格和想法，這就決定了教師在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)必須根據(jù)學(xué)生不同的性格特征，采取合適的措施，“因材施教”不僅僅適用于課堂教學(xué)，在班級(jí)管理中同樣發(fā)揮著舉足輕重的作用。像我所帶的班級(jí)中，有個(gè)學(xué)生會(huì)因?yàn)楹屯瑢W(xué)之間的小摩擦而發(fā)生較大的沖突，看起來(lái)是個(gè)執(zhí)拗好斗的問(wèn)題學(xué)生，但實(shí)際上這個(gè)學(xué)生來(lái)自一個(gè)單親家庭，性格十分敏感脆弱，對(duì)待同學(xué)的強(qiáng)勢(shì)態(tài)度是他的一種自我保護(hù)機(jī)制。我采取了比較柔和的手段，從和學(xué)生聊天開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劙l(fā)生沖突時(shí)的心理感受，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生很清楚自己的錯(cuò)誤所在，但是事情過(guò)后又拉不下面子向?qū)Ψ降狼?，下次再發(fā)生相似的事情又無(wú)法控制自己的情緒，類似的事情發(fā)生過(guò)幾次之后，班級(jí)中其他同學(xué)對(duì)他觀感十分不好，自己也有點(diǎn)破罐子破摔。漸漸地，這個(gè)學(xué)生被打小報(bào)告的次數(shù)減少了，和同學(xué)的關(guān)系也變得融洽了，性格也沒有最初的敏感尖銳了。像初中階段的學(xué)生，正處于青春期，加上電視、手機(jī)等媒體設(shè)備的普及，讓很多學(xué)生對(duì)異性充滿了好奇與好感，這種情況下，堵是堵不住的，關(guān)鍵是以一種包容的心態(tài)去面對(duì)這種現(xiàn)象并且做好正確引導(dǎo)。然后我講了一些自己讀書時(shí)候的例子和感受，通過(guò)以心換心的交流、引導(dǎo)，讓學(xué)生明白什么才是真正的同學(xué)情、朋友情、愛情，同學(xué)之間的交往能夠更加透明、積極，而不是沉湎于對(duì)愛情的假想中。第三篇：班主任工作感受尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我也很榮幸，一畢業(yè)就擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)五班的班主任。我就把我這半學(xué)期以來(lái)做班主任的感受和各位老師交流一下，請(qǐng)各位老師能夠批評(píng)指正。我一直堅(jiān)持兩個(gè)原則：一是我是孩子我會(huì)怎么做。只要我們用自己的心認(rèn)真執(zhí)著的愛，那么我們的學(xué)生其實(shí)個(gè)個(gè)都挺可愛的。我建立了一個(gè)班主任筆記，就是學(xué)生一些不方便當(dāng)面說(shuō)的問(wèn)題可以通過(guò)班主任筆記反映給我，像班里的問(wèn)題宿舍的問(wèn)題以及自己生活中的困難等等，我都會(huì)認(rèn)真的一一解答，實(shí)在不行的我就找這個(gè)同學(xué)當(dāng)面談心。所謂的區(qū)域自制就是給學(xué)生們分好組，然后選出一個(gè)組長(zhǎng)，你們小組內(nèi)自己制定你們小組的規(guī)章制度。有一次我查宿舍看到學(xué)生在做蹲起，我說(shuō)你怎么做蹲起？他說(shuō)我們宿舍規(guī)定誰(shuí)要是熄燈去上廁所就做十個(gè)蹲起然后進(jìn)宿舍。我只是了解一下每個(gè)小組的規(guī)則，然后把不合適的和那些身體不好的學(xué)生給他們分出來(lái)，修改下他們的規(guī)則以確保不出現(xiàn)問(wèn)題。也許有的老師晚點(diǎn)或者自習(xí)時(shí)間會(huì)看到我們班的學(xué)生有的是站著的，那些都是同學(xué)們遲到后自己站起來(lái)的。然后給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看了一個(gè)視頻，叫一個(gè)22歲黑社會(huì)說(shuō)的話。我經(jīng)常給學(xué)生們看一些教育的視頻，想一橫老師。然后讓們看完之后寫下自己的感受以及以后的目標(biāo)和打算，為自己的目標(biāo)努力。謝謝大家！第四篇：感受班主任工作感受班主任工作尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，評(píng)