小學教師自我提高計劃推薦5篇-在線瀏覽
2024-11-16 22:06本頁面
【正文】 師。教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。４、加強基本功訓練。”由于我的普通話水平不高，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生進行交流。由于一直處于農(nóng)村小學，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。第二篇：小學教師自我提高計劃教師自我提高計劃一、個人基本情況分析本人自2012年至今，在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂不足之處很多，我想，這需要我不斷地反思自己。二、近期個人發(fā)展目標（一）樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學習學校規(guī)定的教學知識，提升自己的教學素養(yǎng)。（三）重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。三、未來三年發(fā)展規(guī)劃（一）養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。（三）關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學生喜歡、家長放心領(lǐng)導省心的教師。四、具體措施（一）養(yǎng)成天天閱讀的好習慣閱讀陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。（三）堅持 “教育反思”教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。（四）加強基本功訓練基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。第三篇：自我提高計劃自我提高計劃常立華我深刻認識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴格的要求，實現(xiàn)“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要，特為自己定以下小學教師個人培養(yǎng)計劃：首先認真學習政治法律。因此，我要高標準、嚴要求。其次提高專業(yè)文化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。既要有扎實的學術(shù)根底，又要有學術(shù)的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。（二）教師個人業(yè)務工作計劃要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。（四）提高反思性教學能力要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。（五）積極參加征文活動在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只
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