【正文】 管理人員等）進(jìn)行培訓(xùn)。我們的教育建議是：教孩子利用社區(qū)資源。如社區(qū)開辦的一些小型的閱覽室、體育館，父母可以定時(shí)帶孩子到社區(qū)里的各種場(chǎng)所看看，讓孩子先熟悉社區(qū)的環(huán)境。社區(qū)定期開展一些針對(duì)兒童的活動(dòng)，父母應(yīng)該及時(shí)了解相關(guān)信息，并鼓勵(lì)孩子積極參加，同時(shí)鼓勵(lì)孩子與小區(qū)的小伙伴一起玩耍，一起游戲，讓孩子學(xué)會(huì)交往。社區(qū)里的體育設(shè)施極大地方便了運(yùn)動(dòng)。教孩子學(xué)會(huì)打應(yīng)急電話。如111120電話，為我們遇到緊急危險(xiǎn)情況、火災(zāi)、急病時(shí)提供了救援手段。告訴孩子一些自我保護(hù)的基本知識(shí)。如熙熙攘攘的公共場(chǎng)所常常會(huì)因碰到緊急情況而形成無法控制的驚恐人流，這對(duì)體弱幼小的孩子們來說會(huì)造成傷害。配合社區(qū)工作。以上為我們實(shí)踐小組此次對(duì)于望城社區(qū)孩子教育問題的調(diào)查結(jié)果，希望能夠給教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供參考！初中生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷(學(xué)生篇)你好！為了深入了解初中生家庭教育現(xiàn)狀，更好地為你提供教育服務(wù)，希望你能花上3～5分鐘的時(shí)間完成《初中生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。非常感謝你對(duì)我們的支持！一、單選題，你首選的傾訴對(duì)象是？（） ？（）？（），但不知道如何進(jìn)一步提高成績差(請(qǐng)標(biāo)注)二、多選題？（）(請(qǐng)標(biāo)注)？（）？（）(請(qǐng)標(biāo)注)？（）、行為素養(yǎng)其他(請(qǐng)標(biāo)注)？(請(qǐng)標(biāo)注)三、簡答題？？為什么？ 初中生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷（家長篇）您好！為了深入了解初中生家庭教育現(xiàn)狀，更好地為您提供教育服務(wù)，希望您能花上3～5分鐘的時(shí)間完成《初中生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。非常感謝您對(duì)我們的支持！一、單選題 ？ *父親母親 ？ * 省會(huì)城市地級(jí)市縣級(jí)市、縣鄉(xiāng)、？ *高中大專本科碩士(博士)？ *高中大專本科碩士(博士)？ *公務(wù)員事業(yè)單位員工公司職員個(gè)體經(jīng)營者其他(請(qǐng)標(biāo)注)？ *？ *走讀(在家住宿)？ *關(guān)系平等，相互理解和尊重，經(jīng)常交流和溝通比較親密，孩子有什么想法都會(huì)與您交流關(guān)系一般，尚能聽從您的建議關(guān)系疏遠(yuǎn)，很少交流關(guān)系緊張，？ *面對(duì)面溝通電話溝通短信溝通網(wǎng)絡(luò)溝通其他(請(qǐng)標(biāo)注)？ *？ *敢敢，？ *，在教育孩子上，您對(duì)自己如何評(píng)價(jià)？ *？ *，和孩子、您通常會(huì)怎么做？ *訓(xùn)斥批評(píng)抱怨學(xué)校、老師嘗試與老師聯(lián)系尋找解決辦法孩子大了，由他自己改正，？ *一周左右一次或多次半月左右一次一月左右一次數(shù)月一次沒有溝通過，您最關(guān)注哪方面的問題？ *親子溝通的技巧孩子的學(xué)習(xí)成績孩子的交際狀況孩子的心理健康孩子的身體健康其他(請(qǐng)標(biāo)注)二、多選題？ * [多選題]？ * [多選題]學(xué)校的家長會(huì)(家長學(xué)校)聽取其他家長的經(jīng)驗(yàn)介紹家教類書刊教育類網(wǎng)站家教類手機(jī)報(bào)其他(請(qǐng)標(biāo)注)三、簡答題，您遇到的困惑是什么？第二篇：家庭教育調(diào)查報(bào)告衛(wèi)東中學(xué)學(xué)生家庭教育調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查的基本情況：家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。為提高家庭教育的實(shí)效性，我們對(duì)學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷涉及學(xué)生家庭的基本情況、學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境條件、家長對(duì)孩子的期望和關(guān)心情況、家庭教育的方式等。： 此次調(diào)查的對(duì)象為初一新生，共發(fā)放調(diào)查問卷56份，回收有效問卷56份，有效率約100%。家長問卷以封閉式問答為主，在關(guān)于對(duì)學(xué)校教育有的意見建議方面，采用開放式征詢。50%的家庭重視孩子的學(xué)習(xí)，其他的對(duì)孩子不不聞不問，屬于散養(yǎng)狀態(tài)；10%的家庭從不和孩子溝通，沒有很好的和孩子交談，不了解孩子的心里在想什么。%親子關(guān)系非常好，能夠花時(shí)間陪孩子聊天、做功課、玩游戲；48%的家庭偶爾會(huì)；%的家庭從來不會(huì)。家長們對(duì)于孩子的家庭教育，可以說沒做什么，9%的家庭中有50本以上藏書，50%的家庭中沒有藏書。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在家庭教育類型中，90%的家長認(rèn)為教育孩子的好方法是“表揚(yáng)鼓勵(lì)、耐心說理”。這說明，有部分的家長教育孩子的理論水平與實(shí)際操作不成正比，對(duì)孩子采取放任自流的態(tài)度比較嚴(yán)重。調(diào)查中，90%的家庭通過看電視、做家務(wù)來打發(fā)業(yè)余生活，僅有10%的家庭選擇參加文體、娛樂活動(dòng)。這樣的結(jié)果一點(diǎn)也不奇怪，因?yàn)楦改覆]有在孩子的學(xué)習(xí)，所以親子關(guān)系還是很好的。三、結(jié)論和建議：通過本次問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)分析，我們可以對(duì)當(dāng)前學(xué)生家庭教育情況做出下面的判斷：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為實(shí)施良好的家庭教育提供了保障，然而家長整體素質(zhì)不高，難以為學(xué)生提供真正意義上的高質(zhì)量的家庭教育。民主型家庭教育方式逐漸成為主流，但是溺愛型、權(quán)威型和放任型家庭教育方式依然大量存在，學(xué)生在極端教育方式的影響下，道德價(jià)值觀、個(gè)性心理等方面極易受的扭曲。（二）調(diào)查的目的蘇霍姆林斯基說過這樣的話：“應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會(huì)面前，他的責(zé)任和對(duì)社會(huì)最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子?！?可見，家庭教育是學(xué)校教育的后方基地，是學(xué)生健康學(xué)習(xí)的有力保障。因此，我們想通過調(diào)查，研究有關(guān)単親家庭教育的一些問題，以便更有針對(duì)性指導(dǎo)家庭教育，使我們的下一代健康成長。二、單親家庭教育狀況調(diào)查結(jié)果（一）高離婚率下產(chǎn)生的龐大單親家庭群體。然而在今天，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展變化，人們的生活富裕了，也變過去那樣“固若金湯”，夫妻之間也沒有了天長地久,離婚的人群越來越多，于是越來越多的少年兒童成為單親孩子，生活在單親家庭之中。統(tǒng)計(jì)資料顯示，構(gòu)成單親家庭因素中較為突出的是離異和喪偶，全校家庭中，有約67%的單親家庭子女是由于父母離異而造成的，26%是由于喪偶，其它情況僅占7 %。絕大部分生活在單親家庭里的未成年人在個(gè)性發(fā)展中，常常感到空虛、寂寞、惶恐不安和焦慮。（三）單親家庭子女的生活狀況。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校單親家庭子女中有６１%隨母，３２%隨父，由爺爺奶奶或外公外婆等扶養(yǎng)的占７%；在生活條件較差的家庭，父或母為了尋求生計(jì)，外出務(wù)工，也只能將子女交給長輩或親戚看管。因?yàn)槭寝r(nóng)村，調(diào)查的單親家庭中家長是農(nóng)民的居多，占整個(gè)的90%，是工人的占8%，是干部及其他的占2%；同時(shí)，他們的文化層次也參差不齊，其中，小學(xué)文化占單親家庭的60%，中學(xué)的占34%，大專以上文化層次較高的只占其中的6%。在學(xué)校的教育中，調(diào)查結(jié)果顯示，單親子女的學(xué)習(xí)狀況向兩個(gè)極端發(fā)展。由于單親家庭孩子的監(jiān)護(hù)人文化水平普遍低，不具備給孩子進(jìn)行家庭教育的素質(zhì)和能力，因此，生活在單親家庭中的孩子，大多數(shù)未接受到良好的家庭教育。在單親家庭子女中，多數(shù)孩子的健康狀況一般，有一部分孩子的健康得不到保證。二、存在問題（一）單親家庭教育功能弱化，質(zhì)量差。特別是在農(nóng)村單親家庭中，多數(shù)家長常年外出務(wù)工，孩子托付給家中的長輩，監(jiān)護(hù)人本身文化水平低，思想素質(zhì)不高，嚴(yán)重缺乏正確的家庭教育知識(shí)和方式方法，不具備對(duì)孩子進(jìn)行家教的能力，這些現(xiàn)象直接導(dǎo)致了家庭教育質(zhì)量差。在調(diào)查的單親家庭中，由于父母離異或死亡給孩子的心靈造成了巨大的創(chuàng)傷，打破了他們心理上和感情上的平衡，同時(shí)，生活在單親家庭中的孩子有不少在不同程度上受到過別人的歧視，約一半的孩子生活條件較差。常常表現(xiàn)的內(nèi)向、不愿多接觸人，也不愿與人交流，自控能力較差，感情沖動(dòng)好斗，甚至做出危害自己和他人的事情。在對(duì)單親家庭子女的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們的學(xué)習(xí)狀況向兩個(gè)極端發(fā)展。另一種情況是父母雙方互相推卸責(zé)任，視子女 為累贅，在這種家庭中的孩子往往是自暴自棄，有厭學(xué)情緒，在學(xué)校表現(xiàn)惡劣，不思進(jìn)取，任意逃學(xué)，而這種情況在單親家庭中占絕大部分。由于大部分單親家庭都是一個(gè)人承擔(dān)撫育和教育子女的責(zé)任與義務(wù)，除了少數(shù)家庭生活富足以外，絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)都十分困難，難以支付高昂的教育費(fèi)用，很多學(xué)生只能勉強(qiáng)完成九年義務(wù)教育，少數(shù)學(xué)生早早輟學(xué)，連九年義務(wù)教育都不能完成。四、幾點(diǎn)建議（一）社會(huì)責(zé)任 ，進(jìn)一步關(guān)注“單親家庭子女”的成長。一是加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極給單親家庭的家長創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，使其就近務(wù)工，創(chuàng)造促進(jìn)孩子健康成長的環(huán)境。三是社會(huì)各界要力所能及開展對(duì)“單親家庭子女”的幫扶活動(dòng)。由于單親家庭子女的監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)普遍淡薄，要切實(shí)改善單親家庭子女的生存、發(fā)展環(huán)境，就必須強(qiáng)化單親家庭子女法定監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)和法律意識(shí)。（二）學(xué)校責(zé)任，用愛心撫慰創(chuàng)傷。學(xué)校應(yīng)對(duì)“單親家庭學(xué)生”，尤其是農(nóng)村“單親家庭學(xué)生”的情況進(jìn)行深入調(diào)查，全面了解他們的情況；并建立“單親家庭學(xué)生”的專門檔案，針對(duì)不同特點(diǎn)，分類管理。用鼓勵(lì)消除自卑，用友情彌補(bǔ)親情。學(xué)校要積極創(chuàng)造活動(dòng)的環(huán)境，鼓勵(lì)單親家庭學(xué)生參加各項(xiàng)有益的活動(dòng)。學(xué)校要對(duì)他們進(jìn)行人生觀和生活目的教育，讓他們?cè)鰪?qiáng)自信、樹立正確理想，做到常提醒，多鼓勵(lì)，多方面啟迪。（三）家庭責(zé)任，確保家庭教育力量。如果必須外出務(wù)工，要認(rèn)真從孩子成長需求的角度出發(fā)，選擇責(zé)任心強(qiáng)、有保護(hù)能力和精力的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人管理孩子，并應(yīng)履行相應(yīng)的委托手續(xù)。夫妻離異大多是有無法化解矛盾才發(fā)生的，離異后出現(xiàn)的新問題孩子教育成長的問題。對(duì)孩子不應(yīng)長期隱瞞離異的事實(shí)，那樣反而增添一層苦惱，要正確引導(dǎo)孩子理解父母的離異，并與父母保持良好的關(guān)系，而不是怨恨父母，這樣才能使孩子健康快樂的成長。單親家庭的父母在關(guān)注孩子生活、學(xué)習(xí)、安全等方面的同