安全自護(hù)我能行-在線瀏覽
2024-11-16 22:04本頁(yè)面
【正文】 。于是我將此綜合實(shí)踐活動(dòng)主題定為——《安全自護(hù)我能行》?；顒?dòng)目標(biāo)：知識(shí)與技能：圍繞安全這一主題，在活動(dòng)中觀察身邊的安全隱患，制訂防治措施，了解安全、自護(hù)的一些常識(shí)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)，從而更好地保護(hù)自己。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自護(hù)的重視。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得造成發(fā)生事故的原因及預(yù)防方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：提出活動(dòng)任務(wù)、準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、安全知識(shí)手抄報(bào)、安全警示語(yǔ)等。教學(xué)重點(diǎn)：生成主課題，確定子課題。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：出示幾幅安全圖片（激發(fā)學(xué)生對(duì)安全的關(guān)注）師：看了這些圖片，你有什么感受？你想到了些什么？學(xué)生結(jié)合圖片內(nèi)容談自己在生活中遇到過(guò)這些情況嗎？你還知道什么情況嗎？如果你面對(duì)這樣的問(wèn)題又會(huì)怎樣處理呢？在學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題產(chǎn)生關(guān)注和興趣時(shí)引出活動(dòng)主題。我們知道興趣是最好的老師，播放圖片，可以讓學(xué)生通過(guò)感官體驗(yàn)，受到心靈的震撼，然后引導(dǎo)學(xué)生暢談此時(shí)的感受，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣。討論征集問(wèn)題，關(guān)于這個(gè)主題你最想了解什么？哪些問(wèn)題最具有研究?jī)r(jià)值？或者你最想提出哪些問(wèn)題？（學(xué)生在小組內(nèi)先研究后討論然后歸納出本小組的問(wèn)題）學(xué)生將形成的問(wèn)題呈現(xiàn)在黑板上。師生共同梳理篩選問(wèn)題，確立子課題。最后確立幾個(gè)小主題，讓學(xué)生自由選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)行研究。自主推薦小組組長(zhǎng)。同學(xué)們，我們對(duì)安全方面的知識(shí)，有了初步了解并確定了我們下一步要研究的小主題，又進(jìn)行了小組分工，希望同學(xué)們課下密切配合取得預(yù)想的研究成果。例如：有同學(xué)體育課后，向老師匯報(bào)，被某某同學(xué)的球踢到了；有同學(xué)課間到老師辦公室訴說(shuō)，某某同學(xué)在課室里打鬧，碰到了桌子受傷了；某某同學(xué)上樓梯時(shí)，不小心碰到了從上面沖下來(lái)的同學(xué)，受傷了??我覺(jué)得有必要跟同學(xué)們談?wù)勑@安全的問(wèn)題。（二）活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)的計(jì)劃：（1）了解校園意外受傷情況；（2）找發(fā)生最多意外受傷的原因；（3）搜尋校園危險(xiǎn)陷井；（4）用自己感興趣的方式進(jìn)行安全宣傳活動(dòng)的方法：調(diào)查訪問(wèn)、查閱資料、親身體驗(yàn)；人員安排：將活動(dòng)小組人員分成四組，四個(gè)小組分別完成其中一個(gè)計(jì)劃，最后交流、匯總，完成整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。（3）根據(jù)計(jì)劃，每組開(kāi)展活動(dòng)，并在活動(dòng)中不斷觀察身邊的事物，逐步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并運(yùn)用訪問(wèn)—學(xué)習(xí)—親身體驗(yàn)—總結(jié)的方法完成活動(dòng)。出一期校園安全宣傳黑板報(bào)。第四篇：安全自護(hù)我能行《安全自護(hù)我能行》活動(dòng)課例活動(dòng)主題產(chǎn)生背景據(jù)了解，我國(guó)每年因各種事故，數(shù)以千計(jì)天真無(wú)邪的兒童死于非命。這些安全事故以血和生命的代價(jià)一次次敲響了安全的警鐘。盡管安全教育學(xué)校天天抓，老師時(shí)時(shí)講，然而許多學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題往往還是“聽(tīng)起來(lái)重要，做起來(lái)不要，關(guān)鍵時(shí)候忘掉。鼓勵(lì)學(xué)生自己去思考、分析原因，尋找自救自護(hù)辦法，系統(tǒng)全面地進(jìn)行自我安全教育?；顒?dòng)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)身邊安全隱患的調(diào)查，讓學(xué)生自覺(jué)地、逐步深入地反省和思考，從而引起對(duì)生命的關(guān)注與熱愛(ài)。利用學(xué)校的各種便利條件，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育。我首先問(wèn)“同學(xué)知道這是什么？”學(xué)生的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，大家七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：“這是放學(xué)后值日生掃地時(shí)在玩耍。他們決定親自動(dòng)手做一做，調(diào)查一下校園的安全問(wèn)題。四、指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃 第二階段（為期一個(gè)月）一、學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，收集資料。交通安全小組：觀看交通事故圖片展覽，觀看交通事故錄像，在我們上學(xué)的路上有一塊市交警大隊(duì)豎立起來(lái)的時(shí)段限時(shí)牌，規(guī)定在學(xué)生上、放學(xué)時(shí)間油罐車不準(zhǔn)通過(guò)，可很多的司機(jī)無(wú)視規(guī)定，照樣在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)呼嘯而過(guò)，這給學(xué)生的安全造成一定的威脅。校園安全小組：學(xué)生們用自己的慧眼去發(fā)現(xiàn)我們美麗的校園存在的安全隱患，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在小組交流，把最后討論結(jié)果向分管
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