【正文】 是他仍然堅(jiān)信不疑，把他所有的愛以及他那崇高的理想傾注于他的音樂作品之中。同學(xué)們，我們正值年輕，人的一生只有一次青春，現(xiàn)在，青春是用來奮斗的。我們都在說中國(guó)夢(mèng)，我們今天的美好生活是因?yàn)樵谖覀兦懊嬖羞^無數(shù)追夢(mèng)的人，那么，你呢？設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)⒌蠈?duì)人生的思考，鼓勵(lì)他們追求夢(mèng)想。并且幼兒活動(dòng)最重要的是“過程”，而非結(jié)果。讓孩子們?cè)跉g樂中愛上英語活動(dòng)，在歡樂中選擇性的掌握知識(shí)。學(xué)會(huì)英語詞組：red bird紅色小鳥、yellow bird黃色小鳥。從以上目標(biāo)中，我認(rèn)為本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：培養(yǎng)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣，鍛煉孩子們自信、勇于表現(xiàn)自己的能力，并懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。針對(duì)以上的教學(xué)重難點(diǎn)，我做了如下的準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備包括：用紙盒做的壞蛋豬若干個(gè)、廢紙做的紙團(tuán)若干個(gè)、憤怒的小鳥的貼畫若干、餐車3輛（用來放壞蛋豬）、憤怒小鳥被抓走的動(dòng)畫一集、游戲時(shí)的的各種音樂和音效。一切準(zhǔn)備就緒，開始進(jìn)入活動(dòng)：我用了給紅色小鳥打電話的游戲作為導(dǎo)入，因?yàn)橐婚_始就給幼兒玩好玩的游戲，孩子們會(huì)覺得后面的活動(dòng)會(huì)更有趣，從而為我的下一步教學(xué)打下基礎(chǔ)。教師：今天凌老師在來的路上呀，遇到了一只小鳥。我們來看看它是誰呀?。ā?.打開“紅色的小鳥”的圖片……）幼兒：是憤怒的小鳥！教師：哦，原來它是憤怒的小鳥啊！紅色的小鳥告訴老師說，有一個(gè)好消息要告訴我們，讓我們給它打電話。這個(gè)電話號(hào)碼要說兩遍才能打出去呢，來我們給它打電話吧！（……教師帶著幼兒玩“打電話”的游戲，并說兩遍“紅色小鳥red bird”。我們生出了3個(gè)可愛的小寶寶，你們也來看看吧！再見啦！幼兒：好??！教師：好，我們出發(fā)吧！（……………播放動(dòng)畫（憤怒小鳥被抓走）中……………..）教師：哎呀發(fā)生什么事情啦！幼兒：小鳥們被抓走了！接著進(jìn)入活動(dòng)中心：（…………首先播放警報(bào)（壞蛋豬來啦）的音效…………）教師：聽一聽，怎么會(huì)有警報(bào)的聲音呢？天哪，快看那邊！幼兒：啊，是壞蛋豬！教師：憤怒的小鳥都被抓走了，這可怎么辦呀?。ā?.接著教師裝作被附身了一樣，先彎下身來拿起黃色小鳥貼畫，貼在自己左手上，然后說“yellow bird”。教師：我剛才變成誰啦？幼兒：你變成黃色小鳥了?。ā@樣子，不用老師來告訴他們“yellow birds”的意思，幼兒就自己明白了…….）教師：原來如此，只要是我們說“黃色小鳥yellow bird”，我們就會(huì)變成黃色的小鳥戰(zhàn)士啦！小朋友們，我這里有黃色小鳥和紅色小鳥，你想要變成誰就說它的英語！我們一起變身吧，和我一起說“yellow bird、黃色小鳥yellow bird”。教師：哎呀，他一個(gè)人對(duì)付不了這么多壞蛋豬！來，我們來一起參加戰(zhàn)斗吧！要是一起變身的話就不能說yellow bird了，我們要說“we are yellow birds我們是黃色小鳥”。黃色小鳥戰(zhàn)隊(duì)和我說“we are yellow birds我們是黃色小鳥”。游戲規(guī)則為：在打壞蛋豬之前，要說兩遍“we are yellow birds”，然后一起拿紙球丟壞蛋豬。直到打倒它們?yōu)橹埂?）。耶！教師：請(qǐng)小朋友們記好變身的英語，回家和爸爸媽媽一起變身打敗壞蛋豬吧！第四篇：大班英語教案第一篇：快樂英語動(dòng)動(dòng)動(dòng) 快樂英語動(dòng)動(dòng)動(dòng) Get on the bus!Get off the bus!Eat your cake!Drink your juice!能聽指令做出動(dòng)作get onoff the bus!Eat your cake!Drink your cake。體驗(yàn)英語活動(dòng)的快樂。一、, LiLi!二、Warm up（暖身活動(dòng)）Teacher: Stand ?t sing a 、New 、教師先以圖片教小朋友bus。學(xué)習(xí)cake juice老師以動(dòng)作顯示饑餓，引出詞組eat your cake。TPR 互動(dòng)bomb gameLet’s play a game card 游戲歌曲歌謠。然后把圖片貼在黑板上，這樣一一引出其它3 個(gè)新的單詞：milk coffee )Ste 5 play game 預(yù)備的一張畫貼在黑板上，一個(gè)叫BORBOR 的人推著早餐車，讓小朋友們幫忙，但是要知道它們的英語怎樣說才可以賣完，一個(gè)人大喊：“Bread,bread,who want to buy a read ?It’ very delicious!”隨后全班的幼兒一起問：“Bread,bread,在哪里？”然后又叫一名幼兒上來找出所要買的英語卡片大聲的說：“Bread,bread,在這里！”以同樣的方式來賣出其它的早餐，再給予獎(jiǎng)勵(lì)。Ste 7 It? time to say ：大班英語教學(xué)What’s this ? 名稱：What’s this ?要求：能聽懂句型“What’s this?”,會(huì)用“It’s a??”句型回答問題。過程：一、Please stand ?s say “Good morning,teacher.” There?re many teachers at here, we?re ha y and ’s sing a song《Hello, Good morning》.Turn down 、T: Today is ?s the weather like today? C: It?s : On, it? ?s go to the zoo, ok?C: Ok!T: Let?s riding in my you ready?三、出示背景圖：Oh, how beautiful it is? Look, what?s this? — It’s a panda.（集體 — 個(gè)2 人）Yes, it?s a ?s this? — It’s a mamp。Who’s ing? Look, what’s this?（老師做兔跳）— It’s a ra it.（4 人）新授①出示“羊”的卡片。What?s this? Please go on.— It?s a sheep.②出示“獅子”的卡片。What?s this? — It’s a lion.（9 人）四、Now, listen and 。排對(duì)看誰又快又對(duì)。 and say.（按順序讀一遍）五、We’ll play a game:《The wolf is ing》.（老師：“The wolf is ing”幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）T: Dog!C:（學(xué)狗叫，四散跑）T: The wolf is :（停止發(fā)出聲音，蹲下）……………………（還可以讓幼兒輪流上來做）Who wants to try?六、Now, it’s too ’s go and girls, let’s sing a song《Good bye》.結(jié)束。出示黑板（簡(jiǎn)略說明黑板的英語名稱），在黑板上畫條線，邊畫邊說draw draw draw a line , Draw,(做動(dòng)作，讓幼兒記下此單詞)Follow me , draw，draw a line , Look, What’s the shape ?（出示圓形的圖片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle , ——draw, drew , draw a heart ,draw a flower, Ok,Who can try ?（老師請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)玩游戲，被請(qǐng)上的幼兒背對(duì)著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時(shí)便說draw a circle,講臺(tái)上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle）再復(fù)習(xí)一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲。Class is ：What39。s this ? 要求：能聽懂句型“What’s this?”,會(huì)用“It’s a??”句型回答問題。過程：一、Please stand ?s say “Good morning,teacher.” There?re many teachers at here,we?re ha y and ’s sing a song《Hello,Good morning》.Turn down 、T: Today is ?s the weather like today? C: It?s : On, it? ?s go to the zoo,ok? C: Ok!T: Let?s riding in my you ready?三、出示背景圖：Oh, how beautiful it is? Look, what?s this? — It’s a panda.（集體 — 個(gè)2 人）Yes, it?s a ?s this? — It’s a mamp。Who’s ing? Look, what’s this?（老師做兔跳）— It’s a ra it.（4 人）新授①出示“羊”的卡片。What?s this? Please go on.— It?s