小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊比一比練習(xí)題-在線瀏覽
2024-11-16 06:56本頁面
【正文】 這些數(shù)中，一共有（）個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（），比7大的數(shù)有（），比3小的數(shù)有（），從右數(shù)第6個(gè)數(shù)是（）。16中的“6”在（）位上，表示（）個(gè)（）。與14相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（）。② 1個(gè)十和5個(gè)一合起來是（），再去掉5就是（）。二、做一做：從前往后數(shù)，小紅排在第7位，從后往前數(shù)，小紅排在第5位，請問這一排一共有多少位小朋友？一年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題練習(xí)同學(xué)們要做10個(gè)燈籠,已做好8個(gè)，還要做多少個(gè)？從花上飛走了6只蝴蝶，又飛走了5只，兩次飛走了多少只？飛機(jī)場上有15架飛機(jī)，飛走了3架，現(xiàn)在機(jī)場上有飛機(jī)多少架？小蘋種7盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆？學(xué)校原有5瓶膠水，又買回9瓶，現(xiàn)在有多少瓶？小強(qiáng)家有10個(gè)蘋果，吃了7個(gè)，還有多少個(gè)？汽車總站有13輛汽車，開走了3輛，還有幾輛？小朋友做剪紙，用了8張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少張紙？馬場上有9匹馬，又來了5匹，現(xiàn)在馬場上有多少匹？商店有15把扇，賣去5把，現(xiàn)在有多少把？1學(xué)校有蘭花和菊花共15盆，蘭花有6盆，菊花有幾盆？1小青兩次畫了17個(gè)，第一次畫了9個(gè)，第二次畫了多少個(gè)？1小紅家有蘋果和梨子共13個(gè)，蘋果有4個(gè)，梨子有多少個(gè)？1學(xué)校要把12箱文具送給山區(qū)小學(xué)，已送去7箱，還要送幾箱？1家有11棵白菜，吃了5棵，還有幾棵？1從車場開走8輛大汽車，又開走同樣多的小汽車，兩次開走多少輛汽車？1學(xué)雷鋒小組上午修了8張椅，下午修了9張，一天修了多少張椅？1明明上午算了12道數(shù)學(xué)題，下午算了8道，上午比下午多算多少道題？1圖書室里有20個(gè)女同學(xué)，有10個(gè)男同學(xué)，男同學(xué)比女同學(xué)少多少個(gè)？動(dòng)物園里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只？2學(xué)校有10個(gè)足球，16個(gè)籃球，足球比籃球少多少個(gè)？2花園里有蘭花40盆，菊花60盆，蘭花再種多少盆就和菊花同樣多？2媽媽買紅扣子18個(gè)，白扣子10個(gè)，黑扣子8個(gè)。本課教學(xué)以“幫媽媽放衣服”為主情境，通過媽媽與小朋友的對話，引發(fā)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)比較“厚薄”，同時(shí)根據(jù)圖中提供的花瓶、琉璃球、瓷馬等物品還可以比較“長短”、“多少”、“大小”、“輕重”、“粗細(xì)”、“高矮”等。二、說目標(biāo)知識與技能（1）、通過觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。過程與方法（1）通過觀察、操作等活動(dòng)在教師的引導(dǎo)下，使學(xué)生能在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出有關(guān)“比較”的簡單數(shù)學(xué)問題，能初步匯報(bào)和交流自己的想法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生經(jīng)歷比較的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣。難點(diǎn)：讓學(xué)生在比一比的過程中形成初步的觀察、分析、比較能四、說教學(xué)策略說學(xué)情根據(jù)日常的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生考慮比較的多種方法。設(shè)計(jì)了一定要讓學(xué)生在自己的親身經(jīng)歷中感悟、體會、認(rèn)識。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、氣球、彈力球五、課前游戲：對口令。我說大，我對小；我說高，我對矮；我說低，我對高；我說長，我對短；我說薄，我對厚；我說輕，我對重；我說寬，我對窄；我說遠(yuǎn)，我對近??熱鬧的師生互動(dòng)的對口令游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。得出老師比同學(xué)矮的結(jié)論。引出課題。教師民主地參與到學(xué)生活動(dòng)中去，和學(xué)生打
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