【正文】 ，引發(fā)幼兒學習的興趣，并引導幼兒回憶游戲經(jīng)驗，為孩子們進行車輪滾畫做好鋪墊；在引導孩子滾畫的方法時，通過給汽車加油、自編兒歌等趣味性的語言幫助幼兒掌握滾畫的要領(lǐng)；接著，讓幼兒自主選擇汽車、顏色在大畫紙上盡情地滾畫，在孩子們盡情地玩汽車的過程中，讓他們觀察、感受線條粗細、花紋的變化，色彩的豐富,體驗玩色和大面積作畫的樂趣；最后是集體分享作品。并通過與自己喜歡的車輪印合照的方式，讓孩子們體驗成功與分享的快樂。讓孩子們感到是在游戲，沒有壓力，沒有任務(wù)，自始至終都很輕松、快樂，使孩子們不但愉快地掌握了繪畫基本技能，而且對繪畫活動也產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒訙蕚洌海河變菏孪扔型嫫囃婢叩慕?jīng)驗。（2）每組分別放紅、黃、藍、綠四種顏料以及毛巾一塊（3）音樂《去郊游》、及《開汽車》伴奏 活動過程：一、以音樂游戲《開汽車》導入，激發(fā)學習興趣 《去郊游》，并帶領(lǐng)幼兒進行游戲。，將玩具汽車的車輪蘸顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。四、集體分享作品 。第五篇：小班美術(shù)彈珠滾畫教案小班美術(shù)彈珠滾畫教案1活動目標：幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩啊，老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。教幼兒新的玩法，彈珠滾畫。幼兒動手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。4?；顒臃此迹簩τ谛“嗟陌l(fā)展水平講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓練。小班美術(shù)彈珠滾畫教案2內(nèi)容與要求：感受夏天的太陽，嘗試畫圓形的圖案。與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：剪刀、膠水、蠟筆、白紙過程與指導：一、討論夏天的太陽是怎么樣的師：“夏天的時候我們會感覺怎么樣?。俊薄盁帷倍?、教師示范師：“那讓我們一起來畫太陽”先畫一個圓，然后在圓的線條外面畫上像數(shù)字1的線條，但是這個線條不能太長，否則就不好看了。教師巡回指導三、討論結(jié)束小班美術(shù)彈珠滾畫教案3活動目標：幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。根據(jù)生活經(jīng)驗，講述彈珠旅行的故事。作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣?；顒舆^程：出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。（2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩，老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。教師示范滾畫過程，并引導幼兒講述教師：今天，我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫。）誰知道這條線像什么？（引導幼兒觀察后發(fā)散性思考。想想彈珠寶寶會來到哪里旅行？還會來到哪里旅行？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導后講述彈珠寶寶旅行的故事。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了??？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導講述彈珠寶寶旅行的故事。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的東西都不一樣。師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？四、展示彈珠旅行的畫。我把這次活動和自己教研組的行為跟進課結(jié)合在一起，在第一次上課后，集組內(nèi)老師的智慧，大家從活動目標的指定、活動環(huán)節(jié)、過程、結(jié)尾處提出合理、科學的建議，供我作參考，于是修改后我進行了第二次的跟進，由于覺得自己對幼兒作品評價這一塊的經(jīng)驗不足，因此在這一次，我請我們美術(shù)組的大組長金娟老師提供支持與幫助。小班美術(shù)彈珠滾畫教案4活動目標：幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。活動準備：放有彈珠的碗，廣告顏料，勺子。（1）今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠，它還有其他的一個名字叫玻璃球。（3）總結(jié)你們誰能告訴老師，你是怎么玩的。小彈珠真好玩，劉老師也想出了一個新的玩法，你們看老師都準備了什么材料，這是紅色的顏料，藍色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現(xiàn)在我就用這些材料來玩，小朋友仔細看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個藍色顏料里的珠子放進去，輕輕的滾動，可千萬別放錯了，你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）幼兒動手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。評價：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧。本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。體驗美術(shù)操作活動的樂趣。二、活動準備：玻璃彈珠若干，各種形狀（圓形、心形、方形等）包裝盒的蓋子（餅干盒、襯衫盒、鞋盒等）人手一個，里面放“手帕”。彈珠滾畫范例若干，娃娃一個，嘴角下垂和上揚的嘴各一。小朋友看，今天娃娃來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不開心？老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？我?guī)屯尥拮兞藥讐K漂亮的手帕。（……）師邊示范彈珠滾畫邊提出要求今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)，小朋友可要注意看嘍。后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動?？矗◣煶鍪咀髌罚┌资峙磷兂苫ㄊ峙亮?，漂亮吧！老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）引導幼兒欣賞與評價=“background:b2ec0a。另一方面，幼兒的手指精細動作發(fā)展還不是很好，通過讓他們用兩個手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。，感受活動的樂趣。，體會創(chuàng)作的快樂?；顒舆^程：一、故事導入1. 師：小朋友，你們看到了什么？（小貓 衣服）這些衣服是什么顏色的？2. 教師播放課件講故事小貓開了一個服裝店，每天都有好多小動物來買衣服。可是小熊的服裝店沒有人來買衣服，小熊很傷心。提問：這件是什么衣服？它是什么顏色的？2. 師：小熊店里的衣服哪個地方和我們穿的不一樣？它是什么顏色的？（白色）小結(jié)：小熊服裝店里的衣服都是白色的小動物們不喜歡，他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。4. 教師講解制作方法：提問：這邊有哪些顏色的顏料？（紅色、黃色、藍色） 我們用2個手指從一種顏料里拿一個出來放在籃子里，然后把手擦干凈，捏住籃子的兩邊，把一頭太高，再換令一頭。顏色沒有了，把它放回去洗個澡，再和彈珠寶寶玩一會翹翹板，要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會跑出來的。師：和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板，接下來和哪個顏色的彈珠寶寶做游戲?。拷處熢俅问痉?。2. 幼兒自由操作，教師個別指導師：你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板，再玩一玩旋轉(zhuǎn)木馬。活動反思：對于小班的發(fā)展水平講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓練。改進：彈珠大小顏料的濃厚深淺彈珠作畫的線圖，扭一扭、跳一跳、沖一沖。嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進行滾畫，探索彈珠滾畫的墓本方法。活動準備：有對偶然的形進行大膽想象和表達的經(jīng)驗。每組大小、光滑度不同的彈珠若干個，四個盤子（里面裝有四種不同的顏料），四把小勺，A4大小的作業(yè)紙人手一張，*鞋盒蓋人手一個（將作業(yè)紙放人鞋盒中，彈珠滾動時不會滾出去）。教師：看看今天老師帶來