【摘要】第一篇：小河與青草教學(xué)評價 《小河與青草》教學(xué)評價 呂保敬老師：教學(xué)目標明確，教態(tài)自然，師生互動較好，能夠做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮小老師的作用。 夏艷芬老師：李老師教態(tài)自然，能夠積...
2024-11-04 05:14
【摘要】第一篇：小河與青草教學(xué)反思 這一課，最好聽的聲音是朗讀《小河與 青草》教學(xué)反思 這一課，最好聽的聲音是朗讀《小河與青草》教學(xué)反思 《小河與青草》是一則童話故事，意在讓學(xué)生領(lǐng)悟到做人要謙虛謹慎，...
2024-11-04 04:58
【摘要】第一篇：13小河與青草教案 《小河與青草》第二課時 教案背景： 《小河與青草》是蘇教版小學(xué)語文一年級上冊的一篇課文。如今，讓學(xué)生感受閱讀的樂趣是擺在我們面前的新問題。如何指導(dǎo)低年級兒童去感受課文...
2024-11-03 22:14
【摘要】第一篇：《小河與青草》的優(yōu)秀教案 課時目標： 1、通讀全文，讀準字音，讀通句子。 2、學(xué)習(xí)課文第一和第四自然段，知道小河與青草各自的特征和對對方的贊美。 一．導(dǎo)入 1．板書：小河 （1）認...
2024-11-03 22:27
【摘要】第一篇：小河與青草教案2 小河與青草（第二課時） 教學(xué)要求： 1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，初步感知自然界有許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹慎，要多看到別...
2024-11-04 05:06
【摘要】小河與青草（下頁的是動畫，建議用鼠標滾輪來翻下一頁）我會讀抱(bào)住(zhù)充(chōng)足(zú)渾
2025-02-14 18:37
【摘要】第一篇：《小河與青草》教學(xué)設(shè)計五 《小河與青草》教學(xué)設(shè)計五 課 課 第二篇：《小河與青草》教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢...
2024-10-29 09:59
【摘要】第一篇：《小河與青草》教學(xué)設(shè)計六 《小河與青草》教學(xué)設(shè)計六 stle=ARGIN:000pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left 教學(xué)目標： 1、能正確、流利地朗讀文。 2...
2024-10-29 14:10
【摘要】情感在朗讀對話中升華——《小河與青草》教學(xué)案例江蘇省丹陽市華南實驗學(xué)校張紅芳師：請小朋友們讀“感謝”這個詞，文中是誰感謝誰呢？生：（讀）感謝！出示：小河與青草的動畫。師：請小朋友們認真聽錄音。（小河和青草的對話）播放錄音對話。師：小草夸小河什么？用一個字說。生：
2025-01-24 05:39
【摘要】第一篇：13小河與青草教案代娟 《小河與青草》第二課時 教學(xué)目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文，體會人物對話時的不同語氣。 2、分角色朗讀對話，體會感謝和贊美之情，知道為何要...
【摘要】第一篇：《小河與青草》教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)要求： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語音，學(xué)會9個生字，兩根綠線內(nèi)的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。 3、理解課...
2024-10-28 08:52
【摘要】第一篇：[小河與青草]教案 讓任何人在任何地方任何時候享受最好的教育服務(wù) 教學(xué)目標： 1、有感情的朗讀課文。 2、讀懂小河與小草的對話。教學(xué)課時： 讓任何人在任何地方任何時候享受最好的教育服...
2024-11-03 22:24
【摘要】正文：小河青草教學(xué)反思 小河青草教學(xué)反思 小河青草教學(xué)反思1 《小河與青草》是蘇教版一年級上冊的最后一篇課文，這是一篇語言故事，講的是小河與青草的對話。從中可以感知自然界萬物相互依存的道理，同時...
2024-11-04 05:10
【摘要】《小河與青草》一、看圖導(dǎo)入，揭示課題(1)(多媒體出示圖片)小朋友，你們看圖上都畫了些什么？你最喜歡什么？結(jié)合學(xué)生回答板書“小河”“青草”(2)教學(xué)“青”,這個字讀時要注意什么呀？(后鼻音)誰會讀？你們還知道哪些詞語中有“青”字？(3)揭示課題板書“與”,(yu)是什么音節(jié)？(整體認讀音節(jié))
2025-01-24 06:27
【摘要】第一篇：《小河與青草》教學(xué)反思 在本課教學(xué)中，以課改理念為指導(dǎo)，巧妙地發(fā)揮了教師的組織、引導(dǎo)、點撥作用，充分地發(fā)揮了學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，主要特色為： 1、指導(dǎo)學(xué)生體驗自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。...
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