【正文】 念法，還有很多好的方法，如符號法，對比法，引用或化用有關(guān)的名言，歌詞等。四、做好文章的美化“文如其人，字如其人”。字跡工整，卷面整潔，給人以賞心悅目之感，無形中提高了這篇作文在閱卷老師心目中的地位。教師在平時訓(xùn)練學(xué)生時，首先要求做到三點(diǎn)：一是字跡端正、清晰，沒有繁體字和簡化字；二是標(biāo)點(diǎn)要用正確；三是行款格式規(guī)范，卷面上少出現(xiàn)改動或涂抹的現(xiàn)象。以上是輔導(dǎo)學(xué)生寫作話題作文的一些技巧。但是，如果我們在平時訓(xùn)練中能抓住重點(diǎn)，運(yùn)用一些寫作的技巧，相信，就會收到事半功倍的教學(xué)效果。我們要充分利用這些課文的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、表達(dá)思想的方法?？傊瑥恼n文中學(xué)習(xí)作者觀察方法、表達(dá)方式，積累詞匯，提高語言表達(dá)能力。二、指導(dǎo)學(xué)生觀察生活學(xué)生的生活內(nèi)容極為豐富多彩。我們要引導(dǎo)學(xué)生去接觸社會，接觸自然，用自己的眼睛留心觀察周圍的人、事和景物，用耳朵聽取大眾語言，聽取生活中種種聲響，用心去感受生活脈膊，訓(xùn)練學(xué)生通過多種感官認(rèn)識世界，從客觀世界中攝取多種營養(yǎng)，不斷充實(shí)、豐富知識、陶冶情操。例如要學(xué)生作文《記一次調(diào)查中的小插曲》，在習(xí)作前，我組織學(xué)生進(jìn)行一次調(diào)查錯別字的活動，提出調(diào)查要求：注意觀察人物的動作、語言、表情等特點(diǎn)，并把自己的所見、所聞、所感記下來。我對學(xué)生作文中成功的閃光點(diǎn)和成功之處，寫下醒目贊語，當(dāng)眾宣讀，表示贊賞，激發(fā)學(xué)生對觀察的深層的興趣，促進(jìn)樂寫不疲的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生一旦養(yǎng)成了隨機(jī)觀察的習(xí)慣，他們捕捉生活素材的能力會不斷地增強(qiáng)，從而頭腦里的材料也就越來越豐富，作文時便會得心應(yīng)手?！白x書破萬卷，下筆如有神。這意思是說書讀多了，自己的知識就會豐富起來，寫起文章就會得心應(yīng)手。在不同的作者筆下，同一事物是千差萬別，絢麗多彩。那些動人的畫面，精采的描繪，形象的比喻等優(yōu)美詞句、語段、表達(dá)方法都要取之精華的作文基本功。四、勤于動筆學(xué)生素材豐富了，就要引導(dǎo)學(xué)生用好素材，提高寫作水平。它能促使學(xué)生隨時隨地留心觀察周圍事物，做生活的有心人。到那時，無論寫人或記事的記敘文，就會有血有肉，生動具體。堅持寫日記又是有效提高作文能力的捷徑，還可以開設(shè)讓學(xué)生發(fā)表文章的園地，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣?？傊?，我在作文教學(xué)中，不光教給學(xué)生寫作方法，更重要的是教給觀察生活、認(rèn)識事物的方法，讓學(xué)生在名人名篇中吸收營養(yǎng)，豐富學(xué)生的寫作素材，在豐富多彩的生活中攝取寫作材料，提高學(xué)生的語文素質(zhì)和作文表達(dá)能力?，F(xiàn)在我想就七年級學(xué)生的寫作特點(diǎn)，來談?wù)勛约褐笇?dǎo)學(xué)生練筆的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和想法。以《童年趣事》這篇作文為例，很多學(xué)生在初寫時只重視了童年之事，卻忽略了關(guān)鍵的“趣”字，顯然未明確題意。二、圍繞中心選材一篇文章如果沒有中心思想那便是一艘失去方向的行船，必然越行越遠(yuǎn)，可這幾乎是初一學(xué)生的通病。在指導(dǎo)課上，我問學(xué)生們，這次學(xué)校組織我們?nèi)?shí)踐有什么目的？你在這三天中最大的收獲是什么？學(xué)生們七嘴八舌討論開了。然后指導(dǎo)學(xué)生將其中的一點(diǎn)或兩點(diǎn)做為自己寫作的主旨，想想哪些活動能夠體現(xiàn)這一主旨？學(xué)生們心中有了方向，選擇材料，安排詳略、書寫作文便不是難事了。學(xué)生寫“四季之美”這一話題作文的時候，我便要求他們借鑒《春》、《濟(jì)南的冬天》、《夏感》這些美文中的優(yōu)美語句，從修辭手法、巧妙的用詞、詩歌的引用等方面進(jìn)行模仿。但是一篇文章也不光是華麗詞藻的堆砌，真實(shí)的情感才能讓文章有血有肉，打動讀者。要幫助學(xué)生寫好作文，方法的指導(dǎo)必不可少，批改的環(huán)節(jié)同樣重要，特別是學(xué)生的自批和互改。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。當(dāng)然，學(xué)生的筆力不是幾次，十幾次就可以練就的，這需要長期的閱讀學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。每學(xué)完一篇文章都有一次小創(chuàng)作，可以寫讀后感，可以仿寫一段話，也可以續(xù)寫、改寫，甚至將文章的感悟?qū)懗梢皇自娀蜃V一首歌詞等等，讓學(xué)生帶著一份趣味將寫作進(jìn)行下去，并使之成為自己的一種習(xí)慣亦或是生活的一部分第四篇：如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文淺談小學(xué)三年級作文教學(xué)信江新區(qū)周塘小學(xué)江麗琴電話號碼：***寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)該從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受。而三年級的作文教學(xué)是整個作文教學(xué)的基礎(chǔ)，因此三年級的作文教學(xué)就顯得尤為重要了。作為教師必須要總結(jié)和把握住三年級習(xí)作教材的安排特點(diǎn)和用意，還要明確的知道這個階段的習(xí)作目標(biāo)。學(xué)生的習(xí)作受很多因素的影響和制約，難免存在這樣那樣的不足。對于學(xué)生在習(xí)作過程中的錯誤不要超之過急，只要他們有習(xí)作的愿望，能努力的把它寫出來，就應(yīng)該給予肯定。當(dāng)然教師在作文評價的方法上也要及時跟上，采取多種措施激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，不吝嗇我們的鼓勵和贊美，相信學(xué)生對寫作會擁有更多的自信。我們僅僅注意一學(xué)期的八次習(xí)作練習(xí)恐怕是不夠的，要提高學(xué)生的習(xí)作水平1應(yīng)該要讓學(xué)生勤于動筆，要為學(xué)生提供比較多的練筆機(jī)會，為寫好習(xí)作打基礎(chǔ)。一、通過觀察 培養(yǎng)寫作興趣觀察是人們認(rèn)識事物的第一步。對三年級的小學(xué)生來說，認(rèn)識世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時才有