【正文】 讓他們把所罰的銅錢扔入水中，由此來判斷偷賣油條小孩錢的小偷是誰？”課前，我就準(zhǔn)備幾盆清水和一些沾了油及沒有沾油的硬幣，在講述故事前，讓幼兒分組做個小實驗，將兩種硬幣分批投入清水中，通過觀察實驗操作中的現(xiàn)象，使幼兒明白故事中的道理，達到啟發(fā)幼兒思維，開發(fā)智力的目的，同時難點也迎刃而解了三、擴充講述法有些故事短小精悍，非常適合幼兒運用已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象力，進行擴充性的講述，在聽聽講講的過程中，一則師幼合編的新故事就誕生了。課前我精選春、夏、秋、冬四幅圖片，并把它們布置在活動室的四周。”“春天就象蝸牛媽媽說的只是樹葉兒發(fā)芽了嗎？還有哪些美麗的景色呢？我們快幫小蝸牛找找吧！”幼兒很快地來到春意圖前，眼前的一切是那么的熟悉，他們仿佛置身在萬物復(fù)蘇的美好春光里，爭先恐后地說出了許多春天的景色，比如：小草變綠了，桃花紅了，迎春花吹起小喇叭，“嘀嘀噠！嘀嘀噠！”小蝌蚪在水里快活地游來游去，小燕子從南方飛回來了，小朋友手拉著手去春游??凡是在春天里發(fā)生的事全讓他們說到了，同樣的，在以后的夏、秋、冬三季的擴充性講述中，幼兒表現(xiàn)得非常出色。四、情景激勵法故事教學(xué)活動往往需要參與者有極大的熱情，這就需要教師針對幼兒的年齡特點，努力創(chuàng)設(shè)一個充滿感情色彩、能引起幼兒情緒激動的情境和環(huán)境．使之親臨其境，積極主動地去觀察、去想象、去大膽表述自己的意愿，體驗語言交流的樂趣。教師可精心制作一些新穎有趣的西瓜模型：手提包形的西瓜、外面是瓜瓤里面是瓜皮的方形西瓜和狀如水塔、裝著水龍頭的大西瓜。接著，“國王”征求小貴賓的意見，讓他們說說：“最喜歡誰發(fā)明的西瓜？奇妙在哪里？”最后，“國王”讓小貴賓談?wù)劊骸拔蚁氚l(fā)明怎樣的西瓜來參加明年的西瓜節(jié)？”縱觀這個活動，幼兒始終置身在寬松、自由的游戲情景中，他們想說、愛說、敢說，在與老師、同伴的交流中發(fā)展了口語表達能力和求異思維能力，愉快的情緒得到了體驗，這與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所倡導(dǎo)的精神相一致的。如在講述故事《小兔逃跑》前，我簡要地向幼兒介紹師幼對講的方法——要求幼兒聽清我的上句，編出下句?！蔽荫R上予以肯定，接下來，我要求幼兒圍繞“如果你是小兔，你會變成什么逃跑？”“如果你是兔媽媽，你會變成什么去追？兩個問題，引導(dǎo)幼兒分別站在小兔和兔媽媽的角度去考慮問題，并參照第一組對句的句式進行回答。”有的說：“要是你變成青蛙找到我，我就變成蜻蜒飛走。課前教師可準(zhǔn)備（或與幼兒一起準(zhǔn)備）一些實物、圖片并豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，這些實物、圖片或相關(guān)經(jīng)驗應(yīng)能圍繞故事主題誘發(fā)幼兒聯(lián)想。為了深化故事主題，為幼兒提供遷移情感、運用情感的機會，我出示一朵能撕下花瓣的七色花，開展“假如我有一朵七色花??”的故事仿編活動，幼兒圍繞話題展開想象的翅膀，大膽地訴說著心中的美好愿望，郟廣涵說：“假如我有一朵七色花，我用紅色的花瓣讓失蹤的王偉叔叔快點回來，這樣他們一家人就能團圓了?！敝軡杀髣t說：“假如我有一朵七色花，我要讓一座座高山變成平地，這樣汽車就不用走盤山公路了，人們坐在里面又快又安全。王琴第三篇：如何上好少先隊活動課淺談如何上好低年級少先隊活動課內(nèi)容摘要: 我們要遵循低年級兒童的年齡特點，認真把握他們的情感、意識、信念形成的基本規(guī)律，將少先隊活動與學(xué)校其他教育教學(xué)活動有機結(jié)合。當(dāng)然,要注意少先隊活動課還具有鮮明的政治性, 輔導(dǎo)員老師必須在確定主題上下功夫。少先隊活動是國家規(guī)定的義務(wù)教育階段一至八年級全體少先隊員必修的活動課。這一《綱要》的提出，真正把少先隊活動課列為學(xué)校教育教學(xué)一個必不可分的部分，充分體現(xiàn)了少先隊活動課的重要性。因此,我們要從觀念上轉(zhuǎn)變, 不能把少先隊活動課上成班會,也不是輔導(dǎo)員的“個人演講會”,不能帶著強烈的個人主觀認識對學(xué)生進行說教。要精選與兒童學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗密切相關(guān)的教育內(nèi)容，采取兒童易于接受的方式，組織開展豐富多彩的實踐性、體驗性活動，努力增強少先隊活動的吸引力和實效性。所以，中隊輔導(dǎo)員擔(dān)任的角色應(yīng)是一位“思考者”或“指導(dǎo)者”，需要在主題和形式的選擇、激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動學(xué)生的積極性等方面下工夫。20世紀(jì)90年代初,我國著名的教育家葉瀾教授在《論教育》一文中提出:“智育的任務(wù)就是對人的智慧和認識能力的培育。,政治啟蒙 主題是教育活動的中心，它就好比是一首樂曲的基調(diào)，起著“定音”的作用。主題要小一點兒、近一點兒、實一點兒，把學(xué)生的現(xiàn)實生活作為根本、源頭，使學(xué)生覺得主題內(nèi)容和自己息息相關(guān)，能說得出，演得象，做得到。當(dāng)然,要注意少先隊活動課還具有鮮明的政治性,像趙國強老師談到的六方面:一是愛黨教育，引導(dǎo)少先隊員了解并感謝黨對少年兒童的關(guān)懷；了解并敬佩90多年來黨帶領(lǐng)全國人民完成和推進的大事，理解沒有共產(chǎn)黨就沒有今天的幸福生活的道理。根據(jù)低年級兒童身心的發(fā)展,確定主題要注意以下幾點:根據(jù)每學(xué)期教育計劃的實施，確定規(guī)律性主題。像《我愛學(xué)校、我愛班級》、《我愛五星紅旗》、《我愛祖國媽媽》等題目。學(xué)校每學(xué)期都制定切實可行的德育活動計劃，構(gòu)建完整的德育體系，具體到每個月都有一個完整的主題教育中心，中隊輔導(dǎo)員老師就可以利用這一教育中心的內(nèi)容，配合日歷中的重大節(jié)日，精心安排和設(shè)計隊會課，使學(xué)生適時地接受思想教育，并以此得到升華。在開展“媽媽,我愛你”活動時,學(xué)生提前準(zhǔn)備節(jié)目,有的是詩歌朗誦,有的是歌曲演唱,有的是跳舞,還為媽媽設(shè)計了充滿創(chuàng)意的祝福感謝卡片,課上,還錄制了媽媽們講撫養(yǎng)孩子發(fā)生的趣事、難事等視頻,在優(yōu)美感人的音樂聲中,寫下對媽媽說的悄悄話等,這樣的課,是讓人難忘的?！倍鴮W(xué)生只有理解了你的情感,了你的情感,你才能引導(dǎo)他們步入真理的殿堂。 促進升華作為教育的行動者,我們要有敏銳的教育視角!我們要突破教室的限制，去拓展空間，創(chuàng)造新的活動方式、方法。家長還可根據(jù)自己的專業(yè)特長指導(dǎo)孩子的各種活動,他們熟悉的行業(yè)或者相關(guān)的專業(yè)知識能增長孩子科學(xué)知識或社會知識的話題。上海社科院代表倪新明受團中央委托起草的《致全國輔導(dǎo)員信》中,號召全國輔導(dǎo)員“學(xué)習(xí)廣博的科學(xué)知識”,指出“要用最新的科學(xué)知識充實頭腦,以便用知識之光燃起孩子們心中智慧的火焰。參考文獻［1］ 劉福國 《班主任工作概論》，重慶出版社.［2］ 葉瀾 《新編教育學(xué)教程》第三編學(xué)校教育活動論” 華東師范大學(xué)出版社［3］中央團校《少先隊工作文件選編》 ［4］趙國強 《少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)》（隨州廣水市應(yīng)山辦事處第二小學(xué) 張祖亮 何慧）淺談怎樣上好少先隊活動課“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，少先隊員是我們驕傲的名稱??”每當(dāng)聽到這首有朝氣，有力量的少先隊隊歌，我馬上會變得興奮起來。那什么又是少先隊活動呢？它有什么意義呢？少先隊活動是以少先隊組織為中心，以廣大少年兒童為主體而開展的群體性活動。因此，開展少先隊活動有著重要意義。近年來，我校少先隊工作在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，少先隊組織逐步健全，陣地也在不斷完善。通過不斷培訓(xùn)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的少先隊活動課尚存在薄弱之處，例如：主題選擇不夠新穎，內(nèi)容重復(fù)，形式主義強，教育效果不夠明顯，不足以吸引學(xué)生等問題，少先隊活動在學(xué)生的成長歷程中沒有留下深刻印象。要有目標(biāo)、有方法、有過程、有總結(jié)、有評價。），中隊輔導(dǎo)員必須參與其中。；不墨守陳規(guī)，要不斷創(chuàng)新；結(jié)合本?；虮景鄬嶋H，貼近隊員們的生活；要有流行時尚元素的加入。，走出教室，擺脫課堂模式的影響，它是實踐體驗活動不是課堂教學(xué)，要多進行接地氣的活動。（例如：要開展“中國夢”的一系列活動，要首先讓孩子們了解什么是“中國夢”，用隊員們能理解的語言具體的講給他們聽，講中國夢的內(nèi)涵、歷史、目標(biāo)、發(fā)展過程、意義等等。三、活動案例展示通過開展很多次理論聯(lián)系實際的培訓(xùn)活動，大大提升了作為輔導(dǎo)員的我們對少先隊工作的深入理解。案例一我校在初一這次主題中隊會活動豐富多彩，形式多樣，活動開始，學(xué)生們慷慨激昂的齊唱國歌和少先隊隊歌，把大家?guī)肓艘粋€莊嚴神圣的氛圍。同學(xué)們在中隊會中闡述了自己對“夢想”的理解，圍繞“我的夢想”進行班級大討論，讓每位同學(xué)都暢談自己的“中國夢”。千千萬萬條紅領(lǐng)巾的夢匯聚在一起成了中國的夢，讓我們的中國強大不再是夢。中隊輔導(dǎo)員的呼號和講話，更加鼓舞起隊員們的信心：“有追求，就有夢想；有夢