【正文】 機意識。按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和值日班長輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。經(jīng)過班委會的改選，班干部比較理想。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。增強班級的凝聚力措施班級領(lǐng)導(dǎo)集體是在活動中產(chǎn)生的，也是在發(fā)展中壯大的。班委經(jīng)常組織同學(xué)互幫互學(xué)活動，帶領(lǐng)十一個小組進行各種活動，學(xué)習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。利用班會的時間，通過大量的實例，結(jié)合前幾屆畢業(yè)生的發(fā)展經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習的自覺性，明確了學(xué)習目的，端正了學(xué)習態(tài)度，提高了學(xué)習成績。不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動，要對學(xué)生全面負責。總的來說，這學(xué)期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗。有時候真覺得跟學(xué)生在一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣。讓我受益匪淺。一個學(xué)期過去了，有收獲的喜悅，也有不足和遺憾。更甚的是進入高二課程的學(xué)習，內(nèi)容難度加深，學(xué)習強度加大，對于平行班的學(xué)生來說，往往因為學(xué)習不能立見成效而容易出現(xiàn)懈怠、焦慮的情緒。抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習慣學(xué)期初，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，實行分塊管理的方法，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌，學(xué)習、課堂紀律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面，專人負責，學(xué)生自主管理。關(guān)注學(xué)生心理健康進入高二學(xué)年，學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)習壓力無形中增大。因此，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料，對個別學(xué)生進行心理方面和學(xué)習方法的輔導(dǎo)，比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復(fù)習、考后調(diào)節(jié)心理等，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實實為學(xué)生解決學(xué)習、生活上的心理問題。根據(jù)德育處和年級工作的安排，本學(xué)期根據(jù)不同時段舉行不同主題的班會，利用各種形式的班會課對學(xué)生進行思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，強調(diào)學(xué)生在智商和情商上的雙向發(fā)展。教育，不僅僅依靠學(xué)校老師的說教，父母是啟蒙老師，社會是檢驗人生實踐的老師。凡事主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。積極開展好各項活動本學(xué)期運動會上，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在“小火車”集體項目中能夠克服困難，盡最大所能，取得年級第一名的好成績。（二）、狠抓學(xué)習效率，積極營造良好的學(xué)習氛圍。每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標，為明年的高考打下堅實的基礎(chǔ)。積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講、認真筆記；課后認真完成作業(yè)。養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習的習慣無論是自習課，還是老師上課，嚴禁學(xué)生四處張望、課堂上打瞌睡，否則，予以嚴厲批評；同時，鑒于本班學(xué)生的實際情況，提出在自習課上，禁止學(xué)生進行討論。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。班級樹立學(xué)習的榜樣倡議學(xué)生們向班里學(xué)習成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，引導(dǎo)他們樹立近期目標和長遠目標，增強學(xué)習競爭意識。加強后進生的教育，提高“促差轉(zhuǎn)優(yōu)”的效率（1）、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待,時時耐心引導(dǎo)，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。（2）、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，整體上不斷進步。三、自我培養(yǎng)，提升水平?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過多方面的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo)下，班級管理工作開展得還是比較順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期里，我將盡自己最大的努力，引領(lǐng)全班同學(xué)不斷努力，爭取進步，迎接2017年高考的挑戰(zhàn)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的班主任工作小結(jié)如下：一、紀律方面：一學(xué)期來，極大部分學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求去做。自習紀律也較以前有了明顯的改變，上自習時說話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，大部分學(xué)生能夠把精力投上課入學(xué)習。從要求衛(wèi)生委員嚴格監(jiān)督開始，到衛(wèi)生干完以后的檢查落實，直到最后的衛(wèi)生反饋，且常抓不懈，尤其是想辦法增強學(xué)生的集體主義和責任感，起到了不錯的效果。但成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤，其是某些成績較好的學(xué)生的成績起伏較大。四、具體工作：開展激情教育，打響?zhàn)B成教育戰(zhàn)役作為高三班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學(xué)習、生活秩序，營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習氛圍，為此我開展了學(xué)生的養(yǎng)成習慣教育和激情教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，加強了學(xué)生的行為習慣演練，制定了激情班級口號和激情誓詞，以唱響紅歌來凈化心靈，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學(xué)生提供一個專心學(xué)習的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動每一個學(xué)生。班主任不必事事管，但必須時時看，注意觀察，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實到位；及時聽取班長、紀律委員的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時批評教育。本學(xué)期，我們班在遵守紀律，爭優(yōu)創(chuàng)先上一直保持著良好的狀態(tài)。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風氣。通過班會，班委實施管理，通過班會，學(xué)生進行自我教育。所以，我當班主任，歷來重視組織好班會活動，首先要準備好恰當?shù)陌鄷黝}，一方面，根據(jù)原計劃，一方面，根據(jù)當前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。實踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。教室衛(wèi)生，包干區(qū)衛(wèi)生還需進一步加強。還需進一步做好學(xué)生思想工作。第三篇：學(xué)高二學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)20052006 學(xué)高二學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)談一下本學(xué)期班任工作的細致性高 巖2006/1/10時光如梭，眼下又值期末，高二學(xué)年上學(xué)期的班級工作又該“交代交代”了。根據(jù)這一特點，由高一的工作重心主抓“養(yǎng)成”轉(zhuǎn)到高二的“學(xué)風”建設(shè)。作為全校四十多個教學(xué)班中的一個，積極配合學(xué)校工作、認真完成學(xué)校布置的各項工作，無疑是每個班級的首要任務(wù)。學(xué)校每學(xué)期均有詳細周到的工作計劃，只要能讓班級認真地配合與落實，良好的班風班貌的大體框架便已形成；剩下的便是班主任對諸如班級早讀、課堂、出操、自習、晚自習紀律，遲到早退，曠課缺勤等班級常規(guī)的進一步細化、強調(diào)和切實落實。例如，這學(xué)期天冷，課間操改為跑步，冬天天氣嚴寒，一旦遇到陰天，北風呼嘯更是凜冽刺骨。所以間操回來后的時間就成了我每天的小總結(jié)的時間，幾乎每一次這個時間段的總結(jié)都是通過對間操跑步的表揚、鼓勵，遷移到對前一