【正文】 怎樣的態(tài)度?⑶從他們倆的態(tài)度，你體會(huì)到他們倆什么樣的39。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。透過(guò)這句話(huà)，一個(gè)藐視窮人，在窮人面前傲慢無(wú)禮的形象躍然紙上?！?見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)。您請(qǐng)稍等一會(huì)兒──我送您出去，先生?！?一副奴才相。)五、作業(yè)利用課外的時(shí)間閱讀《百萬(wàn)英磅》全文。【教后反思】在學(xué)習(xí)這篇課文的前面，我把《百萬(wàn)英鎊》這部小說(shuō)給學(xué)生介紹了一下，學(xué)生的興趣一下子調(diào)動(dòng)了起來(lái)，都想知道，這個(gè)年輕人拿著這一百萬(wàn)英鎊后過(guò)的是什么生活。通過(guò)前面學(xué)習(xí)對(duì)人物的描寫(xiě)方法，在分析本課作者分別對(duì)兩個(gè)人用了什么描寫(xiě)方法時(shí)，學(xué)生都能很輕松的說(shuō)出，并找出有關(guān)句子，可見(jiàn)，對(duì)人物描寫(xiě)方法基本上能掌握了。、分析，把握托德和老板的性格特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比、夸張的手法對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等進(jìn)行刻畫(huà)的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)對(duì)作品的閱讀、分析來(lái)把握托德和老板的性格特點(diǎn)。三、教學(xué)過(guò)程(一)看圖談話(huà)，初識(shí)馬克吐溫請(qǐng)看大屏幕：這兩幅圖畫(huà)的是同一個(gè)人，仔細(xì)觀察，他們的身體特征有何不同?他是誰(shuí)?馬克吐溫是世界有名的短篇小說(shuō)大師，他的寫(xiě)作風(fēng)格就是夸張。請(qǐng)讀課題，強(qiáng)調(diào)“魔力”兩個(gè)字。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，學(xué)習(xí)課文之前先讀讀文中的詞語(yǔ)。注意讀準(zhǔn)紅色字體的詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)這些詞語(yǔ)的理解走進(jìn)課文，一邊讀文一邊思考：課文中出現(xiàn)了幾個(gè)人?都是什么身份?他們之間發(fā)生了什么事情?：托德、老板。課文中托德、老板和“我”之間究竟發(fā)生了什么事情?上演了什么好戲呢?(三)走近托德語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，走近托德?，F(xiàn)在我們按人物的出場(chǎng)順序在1～6自然段找一找，托德是個(gè)什么樣的人?在亞當(dāng)斯沒(méi)錢(qián)和有錢(qián)時(shí)托德的態(tài)度有何不同?馬克吐溫是通過(guò)什么描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)托德的刻薄呢?。托德為什么把一件蹩腳的衣服給我?他心里是怎么想的?(2)那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說(shuō)道：“啊，是嗎?哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)?！蔽覀兂Ｕf(shuō)，顧客就是上帝。(1)他微笑著接了過(guò)去，那種笑容是遍布滿(mǎn)臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個(gè)樣子……你喜歡這樣的笑容嗎?作者把托德微笑時(shí)的樣子比作什么?這是什么手法?(2)當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時(shí)候，這個(gè)笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來(lái)了，變得毫無(wú)光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來(lái)的波狀的、滿(mǎn)是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般。但托德的笑容不僅僅是維蘇威火山上凝固起來(lái)的熔巖，上面還有什么?談?wù)勀愕母惺堋Ｉ钪姓鏁?huì)有這樣丑陋的臉嗎?馬克吐溫為什么要把托德的臉寫(xiě)得這么丑?(四)揣摩老板語(yǔ)言特色馬克吐溫通過(guò)對(duì)托德刻薄的語(yǔ)言和丑陋的笑容的刻畫(huà)讓我們看到了托德以錢(qián)取人的本質(zhì)。老板說(shuō)的這些話(huà)可是有學(xué)問(wèn)呢。尊敬的顧客，你有什么感受?，感受語(yǔ)言功效。話(huà)看起來(lái)很長(zhǎng)，但實(shí)際上就是老板一邊說(shuō)話(huà)，一邊幫顧客換衣服?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍?dāng)當(dāng)忙碌的老板，老師是你們的顧客，用最簡(jiǎn)潔的話(huà)幫我換衣服，向我推銷(xiāo)，勸我買(mǎi)下你的衣服。三四十個(gè)字就能解決的問(wèn)題，老板足足用了三百八十六個(gè)字，你在生活中見(jiàn)過(guò)這樣的老板嗎?你覺(jué)得現(xiàn)實(shí)中會(huì)有這樣的老板嗎?馬克吐溫曾寫(xiě)信給他的一個(gè)朋友，說(shuō)“你要使用平常、簡(jiǎn)單的`語(yǔ)言，短小精煉的句子……不要瑣碎、花哨的、冗長(zhǎng)的句子混進(jìn)來(lái)”。(五)寫(xiě)法小結(jié)在《金錢(qián)的魔力》這篇文章中，馬克吐溫通過(guò)對(duì)托德和老板的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的夸張描寫(xiě)和前后對(duì)比讓我們感受到了兩個(gè)金錢(qián)至上，唯利是圖的小市民形象。(六)小試牛刀，大膽實(shí)踐你們喜歡這樣的寫(xiě)作風(fēng)格嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們也學(xué)學(xué)馬克吐溫，以你生活中最親密的人──媽媽為寫(xiě)作對(duì)象，說(shuō)一說(shuō)她在你表現(xiàn)得精彩極了和糟糕透了時(shí)的不同反應(yīng)。(七)主題升華金錢(qián)本沒(méi)有魔力，是人在金錢(qián)面前著了魔，心靈扭曲，話(huà)語(yǔ)失常，導(dǎo)致笑話(huà)百出，所以貪欲才是真正的魔鬼。欲知亞當(dāng)斯后事如何，請(qǐng)閱讀馬克吐溫短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。讀讀記記“刻薄、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑”等詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法，并在以后的寫(xiě)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。通過(guò)課前預(yù)習(xí)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)《金錢(qián)的魔力》這篇課文的作者是誰(shuí)?能不能介紹一下他的代表作?誰(shuí)讀過(guò)這篇小說(shuō)?你能介紹一下這篇小說(shuō)的內(nèi)容嗎?師：好，請(qǐng)你先介紹到這里，給沒(méi)讀過(guò)這篇小說(shuō)的同學(xué)留下一點(diǎn)懸念。剛才錄像片中那個(gè)吃飯的人就是小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》的主人公。這個(gè)衣著寒酸卻身揣百萬(wàn)英鎊的主人公從飯店走出來(lái)后，又來(lái)到了裁縫店，那么在裁縫店又會(huì)發(fā)生什么事呢?下面就找同學(xué)讀課文，其他同學(xué)想一想課文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物，主要講了他們之間發(fā)生的什么事情?在讀的過(guò)程中呢，請(qǐng)同學(xué)們注意本課的字、詞。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物，主要講了他們之間的`什么事情?三、品讀課文，理解內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們按照閱讀提示，快速的讀課文。)小組匯報(bào)。在學(xué)生匯報(bào)的過(guò)程中，教師將適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生抓住“我”拿出鈔票前后，托德和老板的言行進(jìn)行分析與體會(huì)，并滲透作者的寫(xiě)作特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)文章的分析，現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)課文的內(nèi)容已經(jīng)理解了，那么這篇文章揭示了什么呢?四、總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)、拓展延伸。五年級(jí)下冊(cè)《金錢(qián)的魔力》教案4【學(xué)習(xí)目的】熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評(píng)和唾棄托德和老板在金錢(qián)面前的丑惡嘴臉。認(rèn)知課文中的4個(gè)生字，積累有關(guān)語(yǔ)言?！菊n時(shí)布置】1課時(shí)。下面這篇課文選自美國(guó)著名作家馬克，土溫寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。他們選擇了身無(wú)分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。(在書(shū)上作批注。推選代表準(zhǔn)備全班交流。教師結(jié)合同學(xué)的交流，相機(jī)指導(dǎo)：⑴關(guān)于“托德”：①入木三分的語(yǔ)言描寫(xiě)：那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說(shuō)道：“啊，是嗎?哼，當(dāng)然俺也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)?！?抓住：“刻薄的嘴臉”，讀出“刻薄的語(yǔ)氣”。)②細(xì)致入微的神情刻畫(huà)：他微笑著接了過(guò)去，那種笑容是遍及滿(mǎn)臉的，……恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來(lái)的波狀的、。通過(guò)表情朗讀體會(huì)比喻的妙用。)②生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫(xiě)(課文12～18自然段)：同學(xué)自由試讀十二自然段，談?wù)劯惺堋?較快的語(yǔ)速，體現(xiàn)人物的金錢(qián)的奴隸媚態(tài)。三、知識(shí)延伸，引發(fā)閱讀興趣一個(gè)富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬(wàn)英鎊的鈔票，藉此驗(yàn)證這一百萬(wàn)的價(jià)值。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……想知道故事的