20xx年春五年級語文教研組工作計劃最終版-在線瀏覽
2024-11-16 03:06本頁面
【正文】 效率對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員，非特殊原因，盡量參加；課后，及時評課。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。（四）、加強交流，共同成長作為語文教研組的中堅力量，青年教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。提升水平，提高修養(yǎng)。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學能力。組織學習《新課標》解讀材料。教學檢查。集體備課的聽課、評課活動。每月教學檢查。集體備課聽課、評課活動。期中教學檢查。組織手抄報評比活動。七月份：制定復習計劃。組織學生期末考試期末教學質(zhì)量分析。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。加強課改過程管理。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。（三）、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結(jié)構、內(nèi)容、方法和手段的改革。認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。三、本學期主要工作安排：三月份制定計劃，學習學校工作計劃精神。青年教師比武活動。教學常規(guī)檢查。網(wǎng)上教研：三年級的作文入門教學該如何指導？五月份：教學常規(guī)檢查。六月份：教學常規(guī)檢查。畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。如何高效指導學生的期末復習？第四篇：2011學年春語文教研組工作計劃2011學年春語文教研組工作計劃本學期語文教研組工作，將繼續(xù)全面貫徹落實學校教育教學教研工作計劃，開展“高效課堂”教學達標的活動，進一步加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學的質(zhì)量，確保語文教師教學水
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